與幸福有關(guān)的作文1500字
今天老師給我們讀了一個(gè)動聽的故事：
“有一個(gè)身材矮小，臉上卻始終掛著微笑的小女孩，在一個(gè)特別冷的冬天趴在教室外的墻上聽老師講課。老師提了一個(gè)問題，班上沒有一個(gè)同學(xué)能回答上來，這個(gè)小女孩心里想，這么簡單的的問題，他們怎么都不會呢？她也沒想很多，于是順口就把答案喊了出來。教室里的老師原來一直沒有發(fā)現(xiàn)她，聽她這么一喊，感覺非常驚訝，推開門出來看。這個(gè)小女孩嚇壞了，就從墻上掉了上來。老師被她的行為感動了，就把她領(lǐng)進(jìn)了教室，對同學(xué)們說：‘咱們就收留她吧，每天讓她和我們一起上課，不告訴學(xué)校�！瓦@樣，這個(gè)小女孩，上完了小學(xué)。女孩小學(xué)畢業(yè)考試成績，是他們?nèi)h的第一名，但沒有一個(gè)中學(xué)錄取她，因?yàn)樗龥]有了雙手。
在小女孩很小的時(shí)候，她的媽媽腦子出了毛病，隔一段時(shí)間就要離家出走一次。她的雙手就是因?yàn)閶寢尩某鲎卟攀サ�。后來有人就問小女孩：‘你的雙手是因?yàn)閶寢尩某鲎呤サ�，你恨不恨她？’她說：‘我從來沒有恨過，我很愛她，我總感覺對不起她。’
一天，她的媽媽又一次出走，小女孩又向往常一樣外出尋找，但這一次和以往不同的是，小女孩在結(jié)了冰的'河水里找到了她的媽媽。這時(shí)媽媽身上已經(jīng)沒有了常人的溫度。從此，她的媽媽永遠(yuǎn)也不會讓小女孩再牽掛了。但小女孩一想起不幸的媽媽，就感到深深地自責(zé)。埋怨自己沒有照顧好媽媽。
沒有了雙手，沒有了媽媽，上不了中學(xué)，可是女孩卻寫了一篇作文，題目叫《我最幸�！�。沒想到作文在全縣的一次征文比賽中獲得了一等獎。全文沒有一句抱怨，有的全是對生活的感激。
女孩輟學(xué)在家，除了給父親、哥哥做飯，還自學(xué)了中學(xué)的課程，女孩說，她什么飯都會做，像米飯、炒菜都是很簡單的，她還會蒸包子和包餃子。女孩不僅用雙腳學(xué)會了做飯，還學(xué)會了畫畫和書法。曾經(jīng)電視臺的阿姨去采訪她，她還現(xiàn)場為大家表演了用腳切土豆絲和書法。她切出為的土豆絲是那樣的細(xì)致，那樣的均勻，令大家感到驚訝。她用腳拿起筆，揚(yáng)揚(yáng)灑灑地寫的四個(gè)大字“我最幸�！备钦鸷读怂性趫龅娜�。由于媒體的關(guān)注，她很幸運(yùn)地被一所大學(xué)所錄取，獨(dú)立生活的她，說她特別自豪，因?yàn)樗謱W(xué)會自己上廁所了。軍訓(xùn)時(shí)她疊的被子，讓部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都感到驚訝。領(lǐng)導(dǎo)說，要把她疊被子的錄像留下來，新兵入伍時(shí)讓他們都看看。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，現(xiàn)在的小女孩依然在幸福地生活著�！�
當(dāng)我們都滿含熱淚進(jìn)入故事角色的時(shí)候，老師的聲音卻戛然而止。故事講完了。老師停頓了一下，好像也在調(diào)整自己的情緒。然后，老師和藹地問我們：
“孩子們，和這個(gè)小女孩相比，我們過得怎么樣？”
“我們太幸福了！”我們異口同聲地回答。
“是啊，我們是幸福的一族。但我們除了比這個(gè)小女孩幸福之外，還比誰更幸福？”
當(dāng)老師把這個(gè)問題一拋出來，中間相隔不到兩秒鐘的時(shí)間，我第一個(gè)舉起了手：
“四川地震災(zāi)區(qū)的孩子們有的已經(jīng)失去了爸爸和媽媽，有的到現(xiàn)在為止也沒能和爸爸媽媽聯(lián)系上。他們是多么痛苦啊。我們比他們更幸福�！�
“老師，我在報(bào)紙上看到，一個(gè)和我差不多大的小女孩埋在廢墟下五天，親眼目睹了離她最近的幾個(gè)同學(xué)的悲慘死亡的過程，由于心理壓力和恐懼感太大，她被救后好久都不愿和人交流�！贝蠹夜J(rèn)的“百事通”邊威傷心地說。
“當(dāng)一個(gè)初中的大哥哥聽說自己的雙腿要被截掉時(shí)，他怎么也不能接受這殘酷的現(xiàn)實(shí)，用抗拒吃藥的方法不和醫(yī)護(hù)人員配合……”孫丹一邊說邊用手擦了擦眼角。
我們熱情高漲地?cái)⑹鲋鴱母鱾�(gè)方面搜集來的有關(guān)四川地震的“見聞”
“是啊，孩子們，和這些遇難的同胞們相比，我們是多么幸福。我們有爸爸媽媽的關(guān)愛，有老師同學(xué)的相伴。有充足食品的營養(yǎng)，有安全舒適的居住環(huán)境……幸福之余，我們不能忘記我們的手足同胞。從電視上我們也已經(jīng)看到了，社會各界人士都紛紛向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手。前幾天，同學(xué)們也都踴躍地捐出了自己的零花錢，獻(xiàn)出了自己的一份愛心。但這時(shí)災(zāi)區(qū)的孩子們，更需要心理的呵護(hù)，更需要心靈的撫慰，更需要勇氣的激勵。你愿意用你發(fā)自內(nèi)心的勸慰來溫暖一下他們受傷的心靈嗎？”老師做了最后的總結(jié)。
“愿意！”我們的聲音從來沒有這么洪亮過。
“好，那就拿起你手中的筆，用你最溫存的話語寫出你最想勸慰他們話，給他們以活下去的勇氣和信心吧！”
我拿起了筆，文如泉涌，作文從來沒有感覺這么容易過。
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