讀《心雨花露》有感-心雨花露讀后感500字

    《心雨花露》是中國第一部中學(xué)生心理調(diào)適小說。在我們這些即將升入初中的小學(xué)生眼中，這部青春小說展示了師生間、同學(xué)間、男女間真誠溝通的靈性境界。書中諸多的精神交流場景如涓涓細流從讀者心頭流過，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
    作品寫道；一班不幸的學(xué)生精神的太陽沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學(xué)生心靈的琴弦，用激情澎湃起學(xué)生的熱血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、愛情、友誼、意志、社會責(zé)任等方面，創(chuàng)造了個性張揚的氛困，使學(xué)生們走出了心理危機的漩渦，進入了和諧的靈動世界。deadspacehorror.com
    作品不僅以審美的方式探訪了時下中學(xué)生的精神家園，而且塑造了陳星這一復(fù)雜的`中學(xué)生形象。他與世俗、偽現(xiàn)代勢不兩立，并超越了自己的年齡，對現(xiàn)實進行了深刻的思考，對提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標做出了不懈努力。
    在我看來，主人公陳星是個敢做敢當?shù)娜�，他敢與老師稱兄道弟，也敢讓老師一下不了臺。（讀后感）
    我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導(dǎo)骯者。《心雨花露》那些生動的情節(jié)中躍動著一個個鮮活的生命，讓讀者感受著文學(xué)所特有的魅力。然而它又是理性的，情節(jié)和人物灌注了作者的深刻思考。對于“問題學(xué)生”成因的深刻挖掘，對干他們的相應(yīng)對策，調(diào)整心態(tài)的種種方式，調(diào)動熱情的各項辦法，這些都體現(xiàn)了有著教師經(jīng)歷的作者對于教育事業(yè)的深情關(guān)注。

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