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      讀《立德樹(shù)人》有感

      時(shí)間:2021-07-08 18:16:11 讀后感 我要投稿

      讀《立德樹(shù)人》有感(通用6篇)

        看完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家整理的讀《立德樹(shù)人》有感(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧!

        讀《立德樹(shù)人》有感 篇1

        風(fēng),引領(lǐng)著雨,為大地帶來(lái)生命的蒼翠;太陽(yáng),引領(lǐng)著人們走出黑暗的黎明;德,像一顆璀璨恒星,指引著生靈的方向。

        誠(chéng)信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曰:所謂誠(chéng)其意者,毋自欺也。意思是:所謂使自己意念誠(chéng)實(shí),就是不要自己欺騙自己。我在書中看到這樣一個(gè)故事:吳國(guó)國(guó)君的兒子季禮曾答應(yīng)送予徐國(guó)國(guó)君寶劍,正要送予時(shí),徐國(guó)國(guó)君卻不在人世了,但季禮卻鄭重地把寶劍掛在他墓前的松樹(shù)上。讓我感動(dòng)的是:季禮的誠(chéng)信。季札明知他已看不到,用不了,卻依然守約“贈(zèng)”予他。時(shí)光悠悠,歲月匆匆,誠(chéng)信,依然是人們所追求的。誠(chéng)信,誠(chéng)信,就在一個(gè)“信”字。假如我們不守承諾,用謊言欺騙了他人,何嘗不是在騙自己呢?你欺騙的,都是信任你的人,你欺騙了他們,你,又剩下什么呢?誠(chéng)信,總會(huì)令我們的生命更燦爛……

        古語(yǔ)有云:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。在一聲嬰兒的啼哭聲中,我們來(lái)到這個(gè)世界,逐漸長(zhǎng)大成人。但是,你有沒(méi)有想過(guò),是誰(shuí)讓你有一次游世界的機(jī)會(huì)呢?又是誰(shuí),給了你人生?沒(méi)錯(cuò),是父母。是在你發(fā)脾氣時(shí),在身邊哄你、逗你的是父母,在你掉眼淚時(shí),為你擦干眼淚的是父母;當(dāng)你生病時(shí),因你而著急上火的是父母。父母,給了你多少?數(shù)不勝數(shù)吧。而你,又回報(bào)了父母多少?屈指可數(shù)吧。那么,從現(xiàn)在開(kāi)始,用你的行動(dòng),去回報(bào)父母的愛(ài)吧!讓我們從點(diǎn)滴做起,以德待人,去回報(bào)父母的恩澤。因?yàn)椋麄兪亲類?ài)你的人。

        從小,老師就教育我們要樂(lè)于助人,與人為善。長(zhǎng)大了,我們也成熟了,但理解善,并去踐行善的,又有多少人呢?在同一個(gè)世界,有許多令人心痛的人和事,那是一片片等待善良的雨露降臨的沙漠,等待我們?nèi)バ猩、?lè)施;同在一片藍(lán)天下,有許多沒(méi)有愛(ài)的角落,在等待善的探訪;有許多需要幫助的人,盼望著春天的到來(lái)。我想生命的價(jià)值不在于索取,而在于奉獻(xiàn)。把道德點(diǎn)燃,讓它帶來(lái)希望,為“德”造一艘小船,讓它航向美好的明天……為善良立德建一艘小船,讓它駛向美好的明天;把愛(ài)點(diǎn)燃,讓它帶來(lái)生命的希望……

        正如風(fēng)引領(lǐng)著雨,正如太陽(yáng)引領(lǐng)著萬(wàn)物,德,不僅引領(lǐng)著人生的方向,更引領(lǐng)著人們航向繁花似錦的未來(lái)……

        讀《立德樹(shù)人》有感 篇2

        今天,我讀了《立德樹(shù)人》一書,當(dāng)讀到《學(xué)而有思》這篇課文,我感到深深地自責(zé)與慚愧。

        其中童第周成功做卵細(xì)胞膜的剝除手術(shù)的故事令我特別深刻。故事講的是童第周在布魯寒爾研究胚胎學(xué)。有一次,教授要求學(xué)生設(shè)法把青蛙卵膜剝下來(lái),其他人覺(jué)得很難完成。只有童第周一人邊做邊思考、總結(jié),經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)終于完成了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)他熟練地把青蛙卵膜成功地脫落下來(lái)時(shí),一下子震動(dòng)了歐洲的生物界,童第周為祖國(guó)爭(zhēng)了光!

        這篇課文對(duì)我有著很大的影響。童第周的刻苦努力,不怕困難的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他并沒(méi)有半途而廢,而是思考著,堅(jiān)持著。他在學(xué)習(xí)的道路上遇到困難,不畏懼,不退縮,迎難而上,想辦法解決。這,不正是我們學(xué)習(xí)所需要的精神嗎?正如"學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆"這句出于《論語(yǔ)》的名句一樣。我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來(lái),才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)而又有所創(chuàng)新,否則就會(huì)收效甚微。

        再想想我自己,前三個(gè)月的奧數(shù)考試。星期二的下午,我們學(xué)習(xí)了"轉(zhuǎn)化條件"中的問(wèn)題,我似懂非懂地離開(kāi)了教室。晚上我應(yīng)付式地完成了作業(yè),并沒(méi)有及時(shí)向老師請(qǐng)教,沒(méi)有與同學(xué)一起討論,也沒(méi)有根據(jù)書中的解題思路思考與復(fù)習(xí)書中的題目。第二天考試,我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這跟書的題目一模一樣的啊!當(dāng)時(shí)我可是后悔極了。

        而現(xiàn)在,"學(xué)而有思"已成為我學(xué)習(xí)的座右銘。從這個(gè)故事我深深體會(huì)到:學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué),邊學(xué)邊思考,堅(jiān)持不懈,學(xué)跟思有效結(jié)合,這才是真正的學(xué)習(xí)!

        讀《立德樹(shù)人》有感 篇3

        《立德樹(shù)人》是中小學(xué)傳統(tǒng)文化讀本,里面有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)五千年文化歷史的結(jié)晶,是億萬(wàn)優(yōu)秀中華兒女在大自然的生存斗爭(zhēng)中創(chuàng)立并傳承下來(lái)的。其中“生有涯,知無(wú)涯”這一課讓我百感交集,感觸良多。

        莊子說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”意思是:人的生命是有限的,而知識(shí)卻是無(wú)限的。學(xué)海是沒(méi)有邊際的,沒(méi)有止境的。我們一輩子要學(xué)的,實(shí)在太多太多。學(xué)海無(wú)邊,只有靠自己用刻苦作舟,才能到達(dá)知識(shí)的彼岸。學(xué)習(xí)怎樣才能學(xué)好?知識(shí)怎樣才能掌握?讀書的路徑怎樣才能被發(fā)現(xiàn)?只有勤奮好學(xué),刻苦鉆研的.人才可以,只有發(fā)奮立志的人才可以。

        知識(shí)就像無(wú)影無(wú)蹤的風(fēng),就像川流不息的河流,就像無(wú)處不在的空氣。就算是知識(shí)淵博的孔子也有不懂的時(shí)候,就算是一件毫不起眼的小事也可以悟出一些人生的哲理。不要因?yàn)橐恍├щy就阻擋了你通往彼岸的橋梁。世界上有許多名人,知識(shí)的大坑很深,但都離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。難道我們不可以嗎?堅(jiān)持,勤奮,刻苦你就可以,你就可以成為小才子,小才女。

        所以,我們要“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書,”將歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化傳承下去,成為有理想,有才干的社會(huì)主義接班人,成為利國(guó)利民的棟梁人才。

        文中作者講述了《立德樹(shù)人》這本書的內(nèi)容,作者讀完這本書后感悟深刻立志要將歷史悠久的中華傳統(tǒng)文化傳承下去,成為有理想,有才干的社會(huì)主義接班人,成為利國(guó)利民的棟梁人才。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理分明;內(nèi)容充實(shí),敘事完整,語(yǔ)言流暢。

        讀《立德樹(shù)人》有感 篇4

        春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。在這美好的春光里,我細(xì)細(xì)品味著《立德樹(shù)人》一書。這本書一共分成十課,有“習(xí)禮約己”、“好學(xué)為本”、“孝悌善友”……每一課都有耐人尋味的小故事。

        我最喜歡第三課“孝悌善”。這課書里面蘊(yùn)含著敬重父兄、晚輩善于長(zhǎng)輩的一種優(yōu)良道德風(fēng)尚。《弟子規(guī)》中有一句話:親所好,力為具;親所惡,謹(jǐn)為去。意思是:父母喜好的東西,子女要為他們準(zhǔn)備;父母厭惡的東西,要為他們?nèi)サ簟U纭恶T玉祥忍饑買肉孝父》這故事一樣,當(dāng)中講馮玉祥知道家里貧窮,就把父親給他買餅充饑的錢一個(gè)不花地存了起來(lái)。過(guò)了些日子,馮玉祥到肉店里買了父親最喜歡的豬肉,煮熟遞到父親面前時(shí),父親感動(dòng)得眼淚撲簌簌地掉了下來(lái)。

        再看看我,常常把自己放在第一位,把父母放在第二位,把好吃的先留給自己,總是嫌父母做的飯菜難吃,經(jīng)常吵著父母為自己買喜歡的玩具,當(dāng)父母沒(méi)有滿足我的欲望時(shí),我就大吵大鬧,還有時(shí)因?yàn)樾⌒〉氖虑榫晚斪哺改。我和馮玉祥相差太遠(yuǎn)了。因此,我要改掉壞習(xí)慣,也要孝敬父母,感恩父母,把父母放在第一位。尊師愛(ài)幼,與同學(xué)和睦相處。說(shuō)到做到,在家里忙完功課,我就幫父母做點(diǎn)家務(wù),分擔(dān)一下父母的辛勞;逛街時(shí),不必要花的錢不亂花;平時(shí)有好吃的留給父母一份……

        “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”、“百行孝為先”。

        同學(xué)們,父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大,我們要懷有一顆感恩父母的心,要從小做起,從身邊的小事做起,學(xué)會(huì)孝敬、學(xué)會(huì)生活。讓我們一起為創(chuàng)建文明的社會(huì),美好的生活而奮斗吧!

        讀《立德樹(shù)人》有感 篇5

        責(zé)任,我并沒(méi)有深入探究過(guò)。我無(wú)法用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描述它。倘若你問(wèn)我什么是責(zé)任,這個(gè)我還真答不上來(lái)。但那都在閱讀《立德樹(shù)人》之前。

        合上手中的《立德樹(shù)人》,思緒一下子飛回到那個(gè)夏天……

        那是個(gè)悶熱的下午,我買完輔導(dǎo)書,急匆匆地往家里趕。畢竟相對(duì)于火熱的室外,我還是更喜歡待在家里乘涼。這么想著,不由加快步伐。

        突然,前方傳來(lái)一陣“叮鈴鈴”的聲音,我連忙側(cè)身閃躲,接著便是刺耳的剎車聲,我回頭一看,騎著單車的那位少年沒(méi)料到前面會(huì)突然沖出個(gè)小女孩,他來(lái)不及剎車,只好將車頭一歪,車身驚險(xiǎn)地從小女孩身邊擦過(guò),女孩身子一晃,摔倒在地。

        心中暗道一聲:“不好”。雖然人不是我撞的,但人家的父母指不定會(huì)不分青紅皂白,把責(zé)任一股腦兒推在我身上呢?這么想著,剛向女孩的方向邁開(kāi)的步伐瞬間停在半空中。我悄悄環(huán)顧四周,期望有人能帶頭邁出一步,只是看熱鬧的倒有,卻沒(méi)有一個(gè)肯上前幫忙。

        那個(gè)騎單車的少年呢?不會(huì)逃跑了吧?我內(nèi)心正猜疑著,突然,飽含歉意的聲音從身旁傳來(lái):“小朋友,抱歉啊,如果我剎車及時(shí),你也不會(huì)受傷了……”那個(gè)騎單車的少年正一臉內(nèi)疚地看著女孩,舉了舉手上的塑料袋,說(shuō)道:“我去隔壁藥店買了消毒水,先幫你清洗一下傷口吧,要是傷口發(fā)炎就糟了。”女孩在少年的安撫下,抽抽噎噎地停止了哭泣,拽著少年的衣襟不放,也不吭聲。

        少年蹲下身,小心翼翼而又認(rèn)真地給女孩上藥。那個(gè)時(shí)候,我從他眼睛里看到了些很美的東西,是責(zé)任。

        竊竊私語(yǔ)的人群也漸漸靜了下來(lái)。不知什么時(shí)候,人們眼中的冷漠被善良代替了,也許是少年的真誠(chéng)打動(dòng)了他們吧。有的人開(kāi)始拿起手機(jī)報(bào)警,聯(lián)系女孩的父母,有的人則上前逗女孩開(kāi)心,安慰她,也有人夸贊少年的真誠(chéng)和勇敢。那里,我從人們身上看到了些很美的東西,也是責(zé)任。

        在我們這個(gè)年紀(jì)談起責(zé)任,似乎是很遙遠(yuǎn)的事,然而它又確實(shí)存在著。《立德樹(shù)人》中倒是提及了如《蘆衣順母》中講的是子女應(yīng)對(duì)父母盡到孝順的責(zé)任;《季禮贈(zèng)劍》說(shuō)的是為自己的承諾負(fù)責(zé);《朱買臣負(fù)薪立志》說(shuō)的則是為自己的人生負(fù)責(zé)。但事實(shí)比文字更令人信服。我就從那個(gè)騎單車的少年身上真真切切地看到了“責(zé)任”。

        在一個(gè)充斥著金錢利欲的社會(huì),人們都自顧不暇了,哪還會(huì)管別人的“閑事”呢?于是再柔軟的心也漸漸地塵封了。這時(shí),是需要有那么一些人站出來(lái),用真誠(chéng)的行為打開(kāi)人們封閉的心扉。

        責(zé)任不是富麗堂皇的語(yǔ)言,它是突破層層濃霧的一束光,是黑夜中最耀眼的一顆星。倘使有一種魔力,我甘愿化作最燦爛的一束光,化作最耀眼的一顆星,把責(zé)任與溫暖帶到每一個(gè)人身邊。

        讀《立德樹(shù)人》有感 篇6

        “立德樹(shù)人”,顧名思義,就是用自己美好的品德樹(shù)立給別人一個(gè)好的榜樣,在我們《立德樹(shù)人》的讀本中,有著許多關(guān)于我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的故事:浩然正氣、舍生取義、尊老愛(ài)幼、踐行至孝……但讓我深受感觸的是“踐行至孝”。

        古語(yǔ)有云:“百善孝為先”,這說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。孝,也是一種美,但這種美和外表的美可是天壤之別。如果一個(gè)人不孝,不管他(她)的外表有多美,也永遠(yuǎn)比不上那些平凡而有孝心的人。那么,什么是孝?孔子認(rèn)為,孝順就是贍養(yǎng)父母、尊敬父母。大家都知道,烏鴉雖然外表丑陋,但在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動(dòng)物中的楷模。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候,它的子女就四處尋找可口的食物,銜回來(lái)嘴對(duì)嘴喂給老烏鴉吃,從不感到厭煩,一直到老烏鴉臨終,再也吃不下東西為止。而孟子告訴我們,繼承父母的志向,完成父母的遺愿也是孝的一種。

        文中的蔡文姬,自幼好學(xué),博學(xué)多才,最難得的,是她的孝順。父親蔡邕也同樣是學(xué)識(shí)淵博的學(xué)士,后因依附董卓而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,死于獄中。臨死前希望女兒能整理自己生平的著作。父親平時(shí)寫字,她就站在一旁幫父親研墨;父親平時(shí)生病,她就親自前熬湯藥,日夜侍奉。蔡文姬長(zhǎng)大后,又經(jīng)歷了不少磨難。在這種艱難的環(huán)境中,她依然不動(dòng)搖為父續(xù)書的心。后來(lái),又得到曹操先后兩次幫助,答謝曹操時(shí),曹操只需家父的著作,這促使了蔡文姬能夠更快地完成父親的遺愿,踐行了孝道。

        力行孝道是每一個(gè)人都應(yīng)該盡的責(zé)任。對(duì)父母的愛(ài),遲了就無(wú)法再來(lái),走了就無(wú)法最溯、孝順,有的人會(huì)用金錢來(lái)代替,正如一些現(xiàn)在比較有錢的人。父母渴望的是子女在自己生病時(shí)照顧一下,溫暖他們的心。可是,有許多父母都會(huì)失望,應(yīng)為自己的子女并沒(méi)有來(lái),而是用金錢來(lái)雇人照看,這讓他們的心更冷了。所以,孝,用金錢是難以衡量的。

        烏鴉的反哺,蔡文姬為父續(xù)書,都是孝的典范!罢l(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。為人子女,孝是應(yīng)該做的。人生天地間,孝字最為先。但,還是有人不孝的,經(jīng)常向父母伸手就要錢,從不替父母著想,這是孝的行為嗎?孝,只不過(guò)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字,只要在平時(shí)多關(guān)心父母,幫助父母完成意愿就可以了。烏鴉能反哺,蔡文姬在困境中仍為父續(xù)書,更何況我們是人,現(xiàn)在我們的生活那么好!

        合上讀本,我被蔡文姬那份孝心深深打動(dòng)了。是啊,孝是我們每個(gè)人應(yīng)做的。即使不能夠好好的贍養(yǎng)父母,幫助父母完成意愿也是一種孝。我們應(yīng)像蔡文姬那樣,繼承發(fā)揚(yáng)父母的優(yōu)良傳統(tǒng),努力完成父母的意愿,父母會(huì)以此為榮的。我虔誠(chéng)地向各位說(shuō)一句:孝,其實(shí)很簡(jiǎn)單,而且只要用心,這種美會(huì)掩飾掉你外表的缺點(diǎn)。我們有自己的意愿,父母同樣有自己的意愿;蛟S,父母的意愿比我們的簡(jiǎn)單得多,就是希望自己的兒女懂事聽(tīng)話,健康地成長(zhǎng)。既然如此,我們完成父母的意愿又何樂(lè)而不為?

        如果我們現(xiàn)在不孝順父母,為將來(lái)自己的兒女做榜樣,那我們又如何得到子女的孝順呢?我們想得到子女的孝順,父母又何嘗不是?既然是這樣,我們就應(yīng)該先做個(gè)榜樣,孝順父母,完成父母的意愿,以身作則才對(duì)。∥抑孕淖T柑煜碌母改付寄艿玫阶优男㈨,為人子女的也能踐行至孝!

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