成績(jī)單讀后感500字
成績(jī)單讀后感
這個(gè)夏天,我從書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本書(shū),一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績(jī)單并且讓人重新樹(shù)立信心的書(shū)。它的名字叫《成績(jī)單》。這是一本由美國(guó)作家安德魯?克萊門(mén)斯寫(xiě)的風(fēng)靡全球的校園小說(shuō)。
小說(shuō)的主人公諾拉帶回了一張成績(jī)單,5科拿D,一科拿C!更讓人稱(chēng)奇的是,她是一個(gè)超級(jí)大天才!她考這么差,完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓,而認(rèn)為自己是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋!作為一個(gè)超級(jí)大天才的她,設(shè)計(jì)了一連串的'計(jì)劃,證明了成績(jī)并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問(wèn),為什么她會(huì)這樣做?答案很簡(jiǎn)單,為了不讓那些成績(jī)差的同學(xué)喪失信心,為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)!如果你問(wèn)我,我對(duì)這有什么看法,我只能說(shuō),他們并不想造反,只是比別人多了一份沖動(dòng),多了一份勇氣!
在這本書(shū)中,令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋?不是成績(jī)說(shuō)了算的!真正的潛力還等得以后再說(shuō)!”在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng),如果你手無(wú)寸鐵,沒(méi)有一個(gè)好的成績(jī),在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,你就會(huì)失敗,家人對(duì)你失望,老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反,成績(jī)好的同學(xué),在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中,都好像是一個(gè)勝利者,永遠(yuǎn)昂首闊步!這樣容易自負(fù)。
記得這本書(shū),記得這個(gè)故事,不要像史蒂芬一樣缺乏信心,相信你自己,你可以的!
【擴(kuò)展閱讀:小學(xué)寫(xiě)作技巧,怎么寫(xiě)狀物、物品作文】
《一》怎樣狀物
狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物,就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類(lèi)。由于不同的物有不同的特點(diǎn),所以狀物的方法也不一樣。
《二》怎樣寫(xiě)物品
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地(制造材料)等方面,對(duì)所寫(xiě)的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌奈锲酚胁煌奶攸c(diǎn),即使是同一種物品,也會(huì)有某些席位的區(qū)別,也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫(xiě),就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫(xiě)。
2、按照一定的順序?qū)?br />
(1)按總一分一總的順序?qū)憽?br />
(2)按物品各部分的空間順序?qū)憽?br />
(3)有的物品,須按先外后內(nèi)的順序?qū),即先?xiě)外表,后寫(xiě)內(nèi)里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開(kāi)想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動(dòng),還可以開(kāi)拓作品的意境,增強(qiáng)文章的感染力。
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