岳飛傳讀后感300字

岳飛傳讀后感300字
最近，我和爸爸媽媽一起閱讀了少兒注音彩圖版的《岳飛傳》，本書講述的是民族英雄岳飛精忠報國、誓死抗金的故事。岳飛從小失去了爸爸，但他天資聰明，在母親和老師周侗的教誨下，他用功讀書，專心習(xí)武，能文能武，練就一身過硬的本領(lǐng)。
長大以后，他槍挑小梁王、武藝高強(qiáng)、用兵如神，訓(xùn)練了一支紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢的抗金武裝——岳家軍。在張憲、牛皋等的協(xié)助下，收服了許多起義將領(lǐng)，在金國入侵中原時，他們奮起抗敵，打得金兵丟盔棄甲、聞風(fēng)喪膽，取得了輝煌戰(zhàn)果。岳飛一生致力于恢復(fù)中原，直搗黃龍的偉大志向，正當(dāng)他率兵乘勝追擊，奸臣秦檜叛國投敵，便把岳飛、岳云以及張憲引到風(fēng)波亭，以莫須有的罪名殺害，死時才三十九歲。
讀完《岳飛傳》后，我被岳飛的愛國主義精神所感動，他激勵著，鼓舞著我，要像他那樣，好好學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)，長大后報效祖國。爸爸覺得我讀了《岳飛傳》收獲不少，還答應(yīng)我明年暑假帶我到杭州參觀岳王廟呢！

【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫好作文的要點】

　　在小學(xué)教育中，作文一直是老師和學(xué)生感到困惑的事，是教學(xué)的難點。在小學(xué)執(zhí)教者為作文教學(xué)難而感到棘手，學(xué)生對作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長對此更是束手無策，于是只好求助于各種各樣的輔導(dǎo)資料，導(dǎo)致學(xué)生作文抄襲成風(fēng)。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生用運母語進(jìn)行閱讀理解與表達(dá)交流的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集處理信息的能力，作文教學(xué)在其中的地位尤顯重要。近年來在教學(xué)實踐中我摸索一些如何寫好作文的方法，略談如下：

　　第一、多讀精美文章。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的美。（next88）引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一種“如果我也能寫出這樣的文章就好了”的效仿心理和創(chuàng)作沖動。我們學(xué)過的優(yōu)秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》、《麻雀》等，枚不勝舉。在第八冊《貓》一課的教學(xué)中，我在講讀課文內(nèi)容之前，先有目的地簡要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學(xué)成就，讓學(xué)生產(chǎn)生由衷的敬佩之情。捕捉住學(xué)生心頭閃過的念頭“如果我也能成為這么了不起的人就好了”。在講讀過程中，通過讀題、初讀、細(xì)讀、誦讀四個環(huán)節(jié)中相互滲透，引導(dǎo)學(xué)生以讀悟文，在作家的描寫當(dāng)中感受小動物的可愛。使學(xué)生如臨其境，感受小動物帶來的快樂，這時再加以點撥“我們所感受到的這一切都來源于作家的生動描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的'”，讓學(xué)生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了“我要寫”的種子。

　　第二，多積累優(yōu)美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習(xí)慣。從小學(xué)生作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒有寫作的素材，常言道：“巧婦難為無米之炊”。有了寫作的欲望，只是一種動機(jī)，內(nèi)在的驅(qū)動力。作文應(yīng)從生活實踐中積累材料、獲取材料最是關(guān)鍵。也就是說成在課堂，功在平時。