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      笑貓日記幸福的鴨子讀后感500字

      時間:2018-03-29 17:39:46 讀后感 我要投稿

      笑貓日記幸福的鴨子讀后感500字

      笑貓日記幸福的鴨子讀后感
      寒假我用壓歲錢買了一套《笑貓日記》,我非常喜歡這套叢書?戳藥妆緯螅渲小缎腋5镍喿印方o我留下了深刻的印象。
      “麻花兒”,一看到這個名字,我以為是一種花兒,或者是我們吃的麻花兒,可是仔細一讀才發(fā)現(xiàn)是一只鴨子的名字。它不算只美麗的鴨子,卻很可愛!
      “麻花兒”生活在一個美麗而芳香的村莊,這里的人們都很喜歡“麻花兒”。這里家家戶戶都種茉莉花,并且把它做成花環(huán)。每天麻花兒”經(jīng)過每家農(nóng)舍,都會停留一會兒,人們都會把準備好的茉莉花環(huán)套在“麻花兒”的脖子上,因為這里的人們相信這樣做會給他們帶來好運!
      “麻花兒”收集來的花環(huán)一個疊一個,已經(jīng)堆到下巴那兒了,走起路來十分吃力?伤是一路唱著歌,來到一位患有老年癡呆癥的老爺爺一家,為了給老爺爺帶來歡樂,它把花環(huán)取下來放到老爺爺手里,然后自己站在離老爺爺兩米遠的地方,老爺爺把手里的花環(huán)一個個向“麻花兒”扔去,“麻花兒”東倒西歪的把花環(huán)都套在脖子上,老爺爺高興地手舞足蹈,而“麻花兒”不斷地點頭對老爺爺表示贊揚。
      “麻花兒”是可愛的!但我覺得它更是美麗的,因為它心靈美!“麻花兒”是幸福的,它的幸福仿佛沒有邊界,在她的心中,充滿了愛和快樂!
      我讀了《幸福的鴨子》這本書,明白了什么是幸福,并且明白只要有一顆感恩的心,幸福離我們每個人都很近!

      笑貓日記幸福的鴨子讀后感500字

      【每日寫作指導:如何讓作文中心突出——寫作必讀】

        集中、鮮明地突出文章的中心,是我們寫作文的根本任務(wù),也是老師評析一篇作文好壞的基本依據(jù)。

        這里所說的中心,是指作文通過其全部內(nèi)容而表現(xiàn)出來的作者的基本觀點或意圖,也就是作者對客觀事物的認識、評價以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鮮明。

        所謂集中,是說一篇作文只能有一個中心,全篇作文都要圍繞這個中心說深說透。我們在動筆之前首先要認真審題,根據(jù)作文的'需要確立一個中心,這是作文突出中心的前提條件。作文中心的確立,必須從全部材料出發(fā),必須把握事物的本質(zhì)。不少同學的作文詞不達意,說了半天沒有講出什么觀點和道理;或者中心分散,幾個觀點、道理齊頭并進,沒有統(tǒng)領(lǐng),結(jié)果像蜻蜓點水哪個意思都沒有說透;也有的作文洋洋灑灑下筆千言卻離題萬里甚至根本不知所云;還有的作文事情不大,材料有限,卻偏要追求高、大、全的中心,以致給人小題大做、故弄玄虛的印象等等。(next88)以上這些毛病的出現(xiàn),都是因為作文事先沒有確立好中心、動筆時隨心所欲造成的。

        所謂鮮明,是說所表現(xiàn)的中心必須是明確的,清清楚楚毫不含糊。確立了中心,我們在作文中還要調(diào)動一切可用的手段為突出中心服務(wù)。突出中心的具體方法不少,最常用的兩種是開門見山和卒章顯志。學生作文《撥動我心弦的歌》開篇這樣寫道:“‘那一天,知道你要走,我們一句話也沒有說……’耳畔又響起了這支優(yōu)美的歌。然而,我的心在顫抖,在流淚。我好想真摯地對您說一聲:”爸,對不起!’“在文首就定下了全文的感情基調(diào),寫出了作者從心底對父親的愧疚和不安。另一篇學生作文《寬容》,寫”我“不小心將水潑到了老師身上,惶恐不已,但老師并不追究還原諒了”我“。作文結(jié)尾說:”走在校園的小路上,我忽然覺得:今天的路真寬敞!“最后的”真寬敞“三個字既突出了作文中心,也升華了主題。這兩篇學生作文,前者開門見山,后者卒章顯志,突出中心的方法大同小異,均旗幟鮮明地亮出自己的觀點。

        我們也可以根據(jù)作文的情節(jié)內(nèi)容,在事物的發(fā)展變化中凸現(xiàn)作文中心。如學生作文《芭蕉扇失業(yè)了》,選取人們夏天的取涼工具從芭蕉扇到電扇直至空調(diào)的變化,以小見大,生動地展現(xiàn)出改革開放以來我國農(nóng)村發(fā)生的日新月異的巨大變化。小作者在作文中沒有簡單地進行今昔對比,并且注意了表現(xiàn)其中的曲折,如農(nóng)村一度供電不足,安上電扇卻不能想用就用等,讓我們從一個側(cè)面真實地感受到農(nóng)村改革發(fā)展是怎樣走過來的。作文寫得質(zhì)樸、實在。類似的方法還有抑揚對比、欲擒故縱等,其原理和上面的一樣,作文的中心就在這些對比之中鮮明地展現(xiàn)了出來。

        在作文的語言行文方面,我們還可以采用前后呼應(yīng)、渲染點題或者通過聯(lián)想議論等方法來突出中心。如學生作文《秋日小事》,從秋葉飄零寫起,寫父親替“我”借書、送書、送衣服,輔以“我”心情的變化:“一陣狂喜”“心中一動”“心底顫抖一下”直至“眼淚似乎就要流出來了”,反復渲染反復點題,由一件看似簡單至極的小事,將父親對子女深沉的愛表現(xiàn)得凄美而生動。文中人物衣服的破舊單薄、氣候的悲涼,又隱含著多少生活的艱辛滄桑,讓人讀了不禁噓唏不已。

        總之,在作文時要認真審題確立中心,并靈活調(diào)用各種寫作手法為突出中心服務(wù),只有這樣,我們才有可能寫出中心明確、主題鮮明的作文來。

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