七彩的天空
七彩的天空1
一片湛藍(lán)的湖水，倒映著寂靜的天空，我在想：我們的夢(mèng)想，是否能乘著想象的翅膀，無止盡的延伸再延伸，飛翔在天空外的天空呢？“咻！”一道璀璨的流星劃破天際，清澈的湖泊，似乎也注視、倒映著一切。清晨來臨，天空換上另一種神秘的面紗，薄霧籠罩湖面，人們沿著湖畔，迎著高掛在天空中，朦朦朧朧的朝陽，神清氣爽的向前漫步，湖泊中央，三五成群的野鴨，“呱呱呱！”得叫得響亮，一聲聲好似歡迎人們的到來；
憂游在七彩的天空中，太陽逐漸西沉，天空籠罩在一片虛無的黑暗中，月亮黯然無光，一片悄然無聲的黑暗夜空中，不知有多少綺麗的美夢(mèng)在其中？夜空靜得好神秘，璀璨的星子，總是靜靜的守候著。終于，太陽神的利刃劃破無盡的黑暗，黎明再度升起，世界再度迎接，充滿希望和光明的天空。
七彩的天空2
我看到這么一篇文章，它叫《我的七彩天空》。
它是這么寫的：我有一片天空，它并不是只有一種藍(lán)色，那只會(huì)顯得單調(diào)而無味。我的天空，那時(shí)一片綻放出七色光芒的天空，是它譜寫著我的人生，是它伴隨著我走過慢慢歲月，是它使我的生活變得絢麗奪目，足以照亮整個(gè)宇宙！而那七色的光芒也代表著七個(gè)不同的我。
紅色代表著富有激情的我。文章中如果缺少了激情，就像是喝了一杯沒有加糖的咖啡，苦澀而令人沒有興趣再品嘗；生活中如果缺少了激情，就像看黑白電視機(jī)，枯燥而又乏味。于是，正是這份激情，讓我結(jié)交了不少的好友，讓我認(rèn)識(shí)了善與惡。也正式因?yàn)橛辛怂�，別人才會(huì)欣賞我。又是因?yàn)橛辛怂�，我才�?huì)不懈地努力和奮斗，追尋我的目標(biāo)，追尋我的夢(mèng)想，使我不斷地了解更多。
橙色代表著充滿想象力的我。我想擁有一雙天使的翅膀，飛過高山，飛過大海，飛遍整個(gè)地球；我想擁有一條尾巴，蕩在樹上，又一會(huì)兒想蕩在電線桿上，如果可以的話，每到月圓之夜，這條尾巴使我可以像龍珠里的孫悟空一樣變成一只巨大的猩猩……正是因?yàn)橛辛讼胂罅�，我才能在虛幻中�?shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，也是因?yàn)橛辛讼胂罅Γ刮矣X得這世界是多么美好。
黃色代表著膽怯的我。世界上，有哪個(gè)人，哪種動(dòng)物，哪種物體沒有他害怕的東西呢？大象怕老鼠，老鼠怕貓，貓怕狗，狗怕狼，狼怕虎，虎怕獅，獅怕大象。即使是不怕生死的人，在他內(nèi)心深處都有他害怕的東西。我怕孤單，我怕失去我的朋友，我怕失去我的'親人，甚至是我喜歡的人……也正是因?yàn)槟懬�，我學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，保護(hù)別人。
綠色代表著健康的我。錢是可以實(shí)現(xiàn)許多的欲望，但它卻永遠(yuǎn)買不到健康。我喜歡打籃球，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不但有趣，而且使我身體的各個(gè)方面都得到健康，諸如骨骼生長(zhǎng)，肺活量之類，所以我平常很少生病。我擁有健康，我很高興，因?yàn)槲医】担晕也拍芴焯炜鞓�；因�(yàn)槲医】�，所以我才有可能圓我那一個(gè)個(gè)未了的夢(mèng)。
青色代表著多才多藝的我。我希望我能成為像星爺（周星馳）一樣的喜劇天王，給所有的人帶來歡樂。所以我一直在朝著這個(gè)目標(biāo)努力。從我三年級(jí)開始，起初由作文漸漸地蔓延到表演，逐步地走向主持，向所有人證明我的才藝，因?yàn)槲揖褪悄莻�(gè)多才多藝的我。
藍(lán)色代表著沉默的我。當(dāng)我生氣的時(shí)候，我總喜歡沉默，將內(nèi)心的憤怒封閉起來。有的時(shí)候我也會(huì)不知不覺地沉默起來，那時(shí)候連我自己也感到我成熟了耶！這大概就是雙子座的雙重性格吧。“沉默是金”，因?yàn)槲页聊�，所以我才�?huì)冷靜地思考事物，我喜歡沉默，這會(huì)使我在沉默反省中得到許多收獲。
紫色代表著關(guān)心別人的我。一份真摯的感情是建立在關(guān)心的基礎(chǔ)上的。無論男女老少，只要是善良的人，我都會(huì)關(guān)心的。關(guān)心并不是表現(xiàn)在表面上的，真正的關(guān)心是在內(nèi)心的。
我有一片天空，她是由七色的光芒組成的，譜寫我的人生，伴隨我的歲月。
它發(fā)人深省，令人深思！
七彩的天空3
20xx年7月13日，華北水利水電大學(xué)蘭考支教隊(duì)支教的第三天。
培訓(xùn)的第三天，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情依舊不減。早晨，學(xué)生們和老師們一起走在鄉(xiāng)間的小路上。他們問著一些關(guān)于大學(xué)的問題，我愛你問一些關(guān)于外面世界的問題，就這樣一路說說笑笑開始了今天的旅程。
由于學(xué)生們還未學(xué)習(xí)英語音標(biāo)知識(shí)，趣味英語小分隊(duì)的隊(duì)員承靜靜找了一些實(shí)用的英語口語，耐心地向?qū)W生們講解。而對(duì)于最近大家普遍關(guān)注的南海問題，為培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)精神，承靜靜、梁甜甜兩位隊(duì)員用多種語言教他們我愛你，中國(guó)說法，同學(xué)們上課都認(rèn)真聽講，用知識(shí)來充實(shí)自己。
趣味閱讀小分隊(duì)的成員李子凡、趙麒云繼續(xù)帶領(lǐng)二三年級(jí)、四年級(jí)和五六年級(jí)三個(gè)班講行趣味閱讀。對(duì)比思考這兩天趣味閱讀課上采用的教學(xué)方法，今天兩位老師采取了帶領(lǐng)小朋友們讀故事的方法。首先隊(duì)員選擇了一本廣受孩子歡迎且適合該年齡段的故事書，由老師朗讀，孩子們認(rèn)真傾聽，并針對(duì)不同年齡段的孩子們采取了復(fù)述故事以及提問問題的形式檢驗(yàn)孩子們，課程取得了更好的效果。
戶靜雯和熊曉帥繼續(xù)了針對(duì)于安全的教育。本次教育內(nèi)容是與孩子們生活更加息息相關(guān)的人身安全，比如火災(zāi)逃生以及如何應(yīng)對(duì)煤氣中毒問題。面對(duì)枯燥乏味的文字，戶靜雯采取了將安全知識(shí)換成相關(guān)小故事小事例的方法，盡可能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在五年級(jí)孩子的教室門鎖打不開的情況下進(jìn)行了室外授課，孩子們熱心的圍成圈狀，認(rèn)真傾聽安全知識(shí)，在課業(yè)講完的情況下，組織了孩子們玩愛的抱抱等游戲，在潛移默化中提高孩子的反應(yīng)力。
雖然利用了學(xué)生們的暑假時(shí)間，但是孩子們都積極上課，每天的上課人數(shù)都在增加。他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情深深地打動(dòng)了隊(duì)員們。第三天的支教活動(dòng)很充實(shí)，支教隊(duì)的隊(duì)員在前進(jìn)的道路中不斷探求方法，希望引起孩子們對(duì)知識(shí)的更大興趣。支教進(jìn)行到第三天，隊(duì)員們漸漸的發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子身上獨(dú)特的魅力所在，同時(shí)也堅(jiān)信與他們相處的自己也是閃閃發(fā)亮的。
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