家鄉(xiāng)變了作文300字
家鄉(xiāng)變了作文300字
國慶節(jié)假日里，我去了家鄉(xiāng)苦竹洋村看望爺爺奶奶。
到了村子里，我高興地跑到田里。跑著跑著，我看見了一片片金黃的稻田；繼續(xù)向前跑，我來到了一條小溪，據(jù)說這是爸爸童年的樂園。夏天，爸爸和它的哥哥姐姐在這里嬉戲……過了小橋，我又來到一片水稻田旁。突然，我感到一絲異樣——對了，割稻機(jī)！我掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)只有一輛卡車，“莫非……這輛大車就是割稻機(jī)？不對呀，以前來田里都只看到一個摩托車大小的小型割稻機(jī)，發(fā)動機(jī)還是一個摩托車發(fā)動機(jī)那么大呢。”我疑惑不解，便跑去問爸爸，爸爸笑了笑答道：“這是農(nóng)民工的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展地更廣了。你不知道，爸爸小時候還用小小的鐮刀割呢？一小時才割一小片。”我得到了答案，心想，看來現(xiàn)在農(nóng)民的工作得到了大突破，他們的生活也應(yīng)該更滋潤吧。
啊，家鄉(xiāng)，原來你也在一點點的改善。我的家鄉(xiāng)變了。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生讀后感應(yīng)該注意哪幾方面】
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。小學(xué)生寫讀后感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個字，即引用原文的內(nèi)容或觀點，在此基礎(chǔ)上展開議論，然后由此及彼聯(lián)系實際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。
“引”
適當(dāng)?shù)匾迷�，引出自己的感受來源�？梢灾苯诱牡闹攸c語句，然后寫感想；也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感想是從何處產(chǎn)生的�？傊欢ㄒ淮宄�“感”的由來。當(dāng)然，引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學(xué)只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。
“議”
針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應(yīng)落在“感”字上�？赐暌槐緯蛞黄恼�，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的.讀后感會很平淡，不深刻。
所以，寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感。總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
“聯(lián)”
密切聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際；可以是教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。
最主要的是，無論怎樣聯(lián)系，都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。
“結(jié)”
總結(jié)全文，升華“感”點�？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)“感”點，也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。
以上4點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。
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