雨兒作文
雨兒
已經(jīng)下了差不多一個(gè)星期的雨了，今天的上午終于出現(xiàn)了太陽(yáng)，我們本來(lái)以為天已經(jīng)完全放晴了，哪知接近中午的時(shí)候，天上的云朵突然變了臉色，氣氛開始變得凝重，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，嚇得我不由自主地打了個(gè)寒戰(zhàn)，我不安地仰起頭望著天，只感覺一陣詭異。
＂要下雨了嗎？＂我自言自語(yǔ)道。
我站在陽(yáng)臺(tái)往下望。
樓下有一兩個(gè)行人經(jīng)過(guò)，他們都不約而同地抬起頭來(lái)，幾滴雨水適時(shí)地落了下來(lái)，驚得他們抱頭鼠竄逃到能避雨的地方。
雨勢(shì)漸漸變大，雨兒＂滴答滴答＂唱著獨(dú)特的雨之歌，歌聲輕快悠揚(yáng)，猶如一只只可愛的小精靈在森林里快樂地穿梭。
我把手伸向外面，感受著雨兒輕輕地在我手中舞動(dòng)，猶如古時(shí)皇宮中的絕色舞姬所跳的霓裳羽衣舞。
我情不自禁地感嘆：＂此曲只因天上有，人間哪得幾回聞＂。
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有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語(yǔ)。如“金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……”這樣寫一點(diǎn)也不生動(dòng)具體。（next88）那么如何讓花草樹木“活”起來(lái)呢？
一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的，猶如小姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們?cè)隰骠嫫鹞?hellip;…”這段話用“小絨球”“秀發(fā)”“翩翩起舞”來(lái)比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。
二、寫出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的.花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中……”這里巧用“掛”“高昂著”“躲”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。
三、描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：“校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……”這里用“白”“黃”“紅”“粉”生動(dòng)地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。
四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：“……秋風(fēng)吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……”這里用“沙沙沙”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語(yǔ)分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。
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