季節(jié)作文
季節(jié)
愛春的勃勃生機(jī)，愛夏的轟轟烈烈，愛秋的蕭穆瘡痍，愛冬的平平凡凡，愛每一個(gè)季節(jié)侵入皮膚然后直逼心臟細(xì)枝末節(jié)散開的味道，愛一剪寒梅在風(fēng)雪中綻開最后消失在春天與冬天的交際路口永不淡去的芬芳，也愛朋友不經(jīng)意間把生命歌頌或厭煩時(shí)臉上沿著清晰的脈絡(luò)而泛開的朵朵紅暈。生命中的風(fēng)景，在我們最消愜的地平線，依舊為每一個(gè)小小的季節(jié)大大地歌頌著而滋揚(yáng)出專屬我們最美的頌辭。
望不斷一整個(gè)季節(jié)，借助風(fēng)的力量，馳騁，把一切美好侵入指尖最后順著血液進(jìn)入心臟，讓流動(dòng)著的風(fēng)，把一切煩惱都全部風(fēng)干。
這是我要的季節(jié)。一個(gè)足以擊垮內(nèi)心陰霾的季節(jié)。
這是個(gè)冬天。
但，也會(huì)是春天。
用寒冷與其他色調(diào)調(diào)制出的底色。
“啦啦啦”，是誰在唱歌？我聽見了。一個(gè)夾雜在其中的完美音符。能夠很簡單地追溯到，他所頌揚(yáng)出的何種場景；"沙沙沙"，是誰在素描？我感受到了。一抹流瀉出筆尖的純摯感情。能夠很微妙地侵蝕入，他所描摹的得天獨(dú)厚。
這是個(gè)季節(jié)。
但，也會(huì)是夢境。
我們都在追求著什么，冀求著何種刻骨銘心？當(dāng)歲月還未盤繞成一個(gè)句號(hào)，把我們統(tǒng)統(tǒng)包圍。歌唱吧，心里一直想唱的`關(guān)于那首季節(jié)的歌曲。
或者高亢或者呢喃，或者為一轉(zhuǎn)瞬的念想或者為一點(diǎn)點(diǎn)斑駁凌亂的回憶。季節(jié)的回憶。
"記憶中你的容顏，我似乎再也描繪不出輪廓，曾經(jīng)的諾言也已隨風(fēng)而去，消逝的連一點(diǎn)痕跡都沒留下。我知道，這頁時(shí)光的記載，從你轉(zhuǎn)身的那一刻開始，我便再無力量去翻閱。"
我用季節(jié)的歌，吟哦你最后的殞顏，歲月的夾層里，留下你孤著而雋永的回音，繚繞著曾今的曾今，描摹著過往的過往，拼接著舊時(shí)光里變遷的是非。
季節(jié)，就這樣跌進(jìn)了留影。誰的背影，也一絲絲散去當(dāng)日熟悉溫?zé)岬妮喞Ｉ煅�，消滅，不見�?/p>
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，命題作文怎么寫……】
命題作文也就是全命題作文，它的標(biāo)志是有一個(gè)完整的題目，學(xué)生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題，一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目；二是提示語，為考生打開寫做思路做導(dǎo)引；三是要求，做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。（next88）那么怎樣寫好命題作文呢？
首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？
如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說明文，題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書包》、《小風(fēng)車的話》。
其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？
目前，在小學(xué)階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。
如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來說，我們要描寫一個(gè)人，要調(diào)動(dòng)各種的描寫手段，這些手段是要綜合運(yùn)用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。
如果是以記事為主的記敘文，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。
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