北風(fēng)那個(gè)吹作文
北風(fēng)那個(gè)吹
清晨，我從暖暖的被窩里爬起來(lái)，就“哈欠！哈欠！”連打了幾個(gè)噴嚏。我穿上校服，打開窗戶，一股寒流撲面而來(lái)，我打了個(gè)哆嗦，急忙關(guān)上了窗。
爸爸打開收音機(jī)，我一邊刷牙一邊聽廣播新聞。哦，原來(lái)今天冷空氣到達(dá)，一下比昨天降溫6度，怪不得這么冷呢。
吃過(guò)早餐，我背著書包去上學(xué)。一路上北風(fēng)呼呼地吹，往常嘰嘰喳喳叫個(gè)不停的小鳥兒，這時(shí)也不知躲到哪兒去了？是太冷了躲起來(lái)了？還是飛走了？我用眼光環(huán)顧四周，都沒找到小鳥兒的蹤影。
風(fēng)還是呼呼地吹，我不禁瑟瑟發(fā)抖，于是加快腳步小跑起來(lái)。我想跑一泡會(huì)暖和些。
風(fēng)還是呼呼的吹，路旁的小樹好像為我點(diǎn)頭致意，有的卻被吹得“搖頭晃腦”，像個(gè)沒睡醒或喝醉了酒的家伙。
經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，風(fēng)實(shí)在太大了，卷著地上的塵土，弄得滿街灰蒙蒙，我急忙捂住了鼻子和嘴巴，快速穿過(guò)馬路。
急趕快跑，終于到達(dá)學(xué)校時(shí)，風(fēng)還在呼呼的吹。在校門口剛好遇見開摩托車上班的班主任，她的頭發(fā)都被吹亂了，呈現(xiàn)出一個(gè)奇怪的發(fā)型，值日的老師哈哈直笑，班主任也不好意思地笑了。
冷空氣在北風(fēng)的帶動(dòng)下，顯得更冷了，這風(fēng)呀，你何時(shí)才能停歇下來(lái)！
【每天一笑】
一個(gè)走進(jìn)藥店，問老板：老板，有沒有治打嗝的藥？
老板說(shuō)：有啊。
于是拿出兩種藥讓這個(gè)人挑，他正挑著，老板大喝一聲，嚇得小明一哆嗦，藥都掉地上。
顧客怒道：你有病��！http://deadspacehorror.com/xiaohua/
老板笑著說(shuō)：怎么樣？讓我這么一嚇是不是好了。
顧客更生氣了：打嗝的是我媽！
【每日寫作指導(dǎo)：中考生寫好記敘文要學(xué)會(huì)觀察生活】
每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的`原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過(guò)程中去尋找。
盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。http://deadspacehorror.com/然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。
那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來(lái)呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購(gòu)書的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過(guò)程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無(wú)奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。
暑假期間，初三學(xué)生要想寫出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動(dòng)。
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