望王山作文
望王山
望王山位于四川巴中市區(qū)西南面，它是周圍山巒中最高的一座，也是巴中市民最喜歡爬的一座山。
這座美麗的大山之所以叫望王山，還有一個真實的故事。相傳李玄先被封為雍王，后立為太子，因和母后政見不和，武則天為了鞏固自己的地位，將自己的幾個兒子流放。李玄被流放到四川巴中。因望王山高得直插云霄，所以李玄每天都到山頂上去，往遠(yuǎn)處眺望，希望他母后能派人來接他回去。所以，人們就稱這座山為望王山。
由于當(dāng)時是夏季，剛上望王山，頓時全身涼爽無比，一股芬芳的泥土氣息撲鼻而來，山上靜靜的，不時傳來鳥兒和蟲兒的鳴叫，再加上那美麗的風(fēng)景，簡直是人間天堂。
這里樹多。這里是樹的海洋，在這里，你可以見到千姿百態(tài)的樹種：柳樹像婀娜多姿的少女，在微風(fēng)中輕輕扭著自己細(xì)長的身軀；楊樹像一個個威武的將軍，一陣清風(fēng)吹來，它絲毫沒有搖曳；楓樹像一位位熱情好客的主人，張開雙臂，歡迎著遠(yuǎn)客的到來……
這里花多。這里是花的世界。不管是路邊，還是小溪邊。都開滿了叢叢不知名的野花，形成了一條美麗的天然花毯。雖然他們沒有名貴的花好看，只有一縷淡淡的清香。但我欣賞它的品質(zhì)。這小小的花不像溫室中的花兒，整天定量澆水，還要專業(yè)人員的細(xì)心呵護。它生活在山上，天天經(jīng)受風(fēng)吹雨打的'煎熬，還不垮掉。它們的生命力是多么地頑強！
望王山，你的美麗，使我流連忘返；你的巍峨，讓我贊嘆不已；你高大的身形，將成為我永遠(yuǎn)抹不去的記憶！
指導(dǎo)老師：張惠景
【每天一笑】
小明：“老師，我問個問題。”
老師：“滾出去！”
小明：“我真是問個問題！您看清楚，是數(shù)學(xué)問題啊！”
老師：“滾出去！”
小明：“現(xiàn)在的女老師真沒有職業(yè)道德！”
小明說完走出了女廁所！http://deadspacehorror.com/xiaohua/
【每日寫作指導(dǎo)：寫人的作文應(yīng)注意什么】
在學(xué)生對寫事的作文的審題、立意、謀篇布局有了大致了解和掌握之后，結(jié)合本冊學(xué)習(xí)的寫人的課文，我對寫人的作文進行了指導(dǎo)。
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。
寫人的文章應(yīng)注意以下幾點：
1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
2、要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。
3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。http://deadspacehorror.com/所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物細(xì)微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。
5、在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
6、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏寫作素材、寫出來的作文內(nèi)容比較空洞，沒有感染力，一個很大的原因在于平時缺乏細(xì)致的觀察。于是，我專門用半節(jié)課時間訓(xùn)練學(xué)生對人物進行觀察、敘述能力。
在課上，我和同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)了一個情景：一個公園管理員，逮住了一個逃票溜進公園的小男孩，當(dāng)他得知小孩是某機關(guān)人員的孩子時，態(tài)度立刻來了個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，眉開眼笑，露出了勢力的嘴臉。
我讓同學(xué)們抓住人物尤其是管理員的面貌、神態(tài)、動作、語言等仔細(xì)觀察，在幾位同學(xué)表演之后，小組討論自己所看到的。然后分組交流匯報，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面細(xì)致地抓住了和作文題目——勢力有關(guān)的人物各方面表現(xiàn)，再互相補充全面，這樣，一步步引導(dǎo)學(xué)生如果搜集素材，突出人物特點，展現(xiàn)中心。
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