只要付出就有收獲
我在特校上班一年多，對這些聾啞孩子也頗為了解，平時雖然很累，有時孩子不聽話自己有很郁悶。感覺找不到在普校的成就感。自己也曾經(jīng)動過惻隱之心。有時有感覺很茫然。但今天這幾節(jié)課也讓我多少找回一點快樂。我對這些孩子也多了一份喜歡的心思。平日我一直抱怨孩子不聽話，上課不注意，但今天我在吃過飯后，用女兒的圖畫本封面，我剪了幾個圖案，又特意在每個圖的背面寫好了今天要教學的內(nèi)容，在適當?shù)臅r間發(fā)給學生當堂練習，我有用了一個桔子作為實物教具，這一下可把孩子學習積極性調(diào)動起來。在這一節(jié)可，第一次沒有一個孩子下位。沒有一個孩子做其他事。幾乎都在跟著我的思路走。感覺時間很快過完了。我由此領悟到不是孩子不可造就，還是我沒有真正找到教聾啞孩子真確方法。我畢竟在普校干了這么多年 ，我要轉變我的教學觀，不可急功近利，對這些孩子要耐心一些，特教專家說得對，要從心靈深處去愛他們。每天一個輕輕的撫摸，可以傳達出你老師是喜歡他，還是厭惡他，小孩子的眼睛是雪亮的，我要多把愛心用到孩子身上，善待孩子就是善待自己。孩子聽話了自己上課順利了。也不會在生氣。自己不就快樂了嗎、女人一快樂，生活就更和諧了自己的人氣就會更好。自己不能改變就要學會適應，記住只要付出就有收獲。
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的.文學藝術體裁，是文學中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學概念的演變和文學體裁的發(fā)展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌。現(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學體裁之外的其他文學作品。其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。
【散文特點】
短小優(yōu)美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術文學體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學體裁。文學是表達人生和傳達思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結構上，還是在格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分敘事性散文、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
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