笑容背后，是怎么樣的失望
班級(jí)里有個(gè)小姑娘，長(zhǎng)得蠻秀氣的，瘦瘦的，大眼睛。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，做事專心，書寫美觀。但是這學(xué)期，不知道受什么影響，孩子做什么都心不在焉，對(duì)待作業(yè)只求寫完了就好。對(duì)所有的知識(shí)都不求真，不求甚解，完全是一種漂浮的狀態(tài)。我批評(píng)了幾次，也沒什么效果�？粗⒆樱睦锟傆蟹N隱隱的擔(dān)憂。
考試成績(jī)出來了，平均成績(jī)還不錯(cuò)，但是感覺一些個(gè)別孩子，發(fā)揮得不好，成績(jī)滑坡嚴(yán)重。當(dāng)我的目光掃到她的名字，我著實(shí)很驚訝，她竟然滑倒了倒數(shù)第二的位置。這真的在我的意料之外，我沒想到她會(huì)滑到這個(gè)地步。
學(xué)生來取成績(jī)了，我本想就此機(jī)會(huì)點(diǎn)點(diǎn)她，然后鼓勵(lì)一下。沒想我小聲的問話：“你知道自己考了多少名嗎？”旁邊的女孩耳朵尖，又是老師家的孩子，事先知道了成績(jī)情況，在我話音剛落的時(shí)候，就脫口而出：“倒數(shù)第二�。 蹦钦Z氣里明顯帶著一些嘲笑。我眼看著她笑容消失，嘴角慢慢地耷拉下來，眼圈一點(diǎn)點(diǎn)地變紅，我趕緊說：“這都是平時(shí)不認(rèn)真的原因，一定要吸取教訓(xùn)了。”盡管我聲音特別柔和，孩子的眼淚還是噼里啪啦地落下來。我心里不是滋味了！
放學(xué)了，家長(zhǎng)來接孩子了，看見她媽媽，我心里有些埋怨，就半笑半認(rèn)真地說：“不好好經(jīng)管孩子，看看孩子滑到什么位置了！”她笑著，說一直都不敢問成績(jī)。然后笑著領(lǐng)著孩子走了。其實(shí)我何嘗不理解做父母的此時(shí)此刻的心情呢？她的笑容背后，是怎么樣的失望呢？
哎……
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌�，F(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。（next88）其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。
【散文特點(diǎn)】
短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的'文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長(zhǎng)期流傳過程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽�、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
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