展開我人生道路
2013年9月我來到這個學(xué)校，一個展開我人生道路新篇章的地方，我充滿了期待與熱情，這個時候我想起了一句話：“當(dāng)我回首往事的時候，我不會因為碌碌無為而羞愧，也不會因為虛度年華而悔恨，因為我把我最寶貴的青春奉獻(xiàn)給了最偉大的事業(yè)——教育�！�
早晨朗朗的讀書聲將還在睡夢中的我喚醒，頭腦漸漸清醒的我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不在學(xué)校了，也不是大學(xué)生了，現(xiàn)在的我是一名實(shí)習(xí)教師，再也不能睡懶覺了，心中默默念到“加油”。朗朗讀書聲喚起了我兒時的記憶，還有兒時那份對知識的渴望。
第一天上課，第一次以教師的身份站在講臺，我很激動同樣很緊張，我都不敢直視我的學(xué)生，這個時候才明白上課并不是我想的那么容易，革命尚未成功同志仍需要努力��！
不曾忘記當(dāng)學(xué)生們問我問題的那份不安，不曾忘記……這是剛開始實(shí)習(xí)的我，緊張、擔(dān)心、焦?fàn)t不安，生怕自己在課堂上說錯什么，生怕在學(xué)習(xí)生活中誤導(dǎo)學(xué)生，生怕在工作中又什么差錯。
在老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，我的實(shí)習(xí)慢慢走上了軌道。實(shí)習(xí)這段時間里，我不斷地向別人學(xué)習(xí)，努力練習(xí)教學(xué)語言，認(rèn)真聽取老師和同學(xué)們的建議和意見。盡管每天起早摸黑，過著三點(diǎn)一線的生活，但因為有了四（三）班和六（一）的學(xué)生們，我的生活與學(xué)習(xí)別樣的精彩。他們積極認(rèn)真地配合著我上課，上課時他們專注和渴望得到更多知識的眼神，思考的表情，認(rèn)真熱烈討論的情景，課后輕松幽默的笑話，
開心的笑臉，讓我少了一分拘謹(jǐn)，多添了一分自信。
在慢慢地深入他們的學(xué)習(xí)和生活后，我喜歡上了四（三）班的學(xué)生們。喜歡看到他們睜著惺忪的睡眼在讀書，喜歡看到他們在聊天時開心的笑臉，喜歡看到他們上課時專注的眼神，喜歡看到運(yùn)動場上他們颯爽的英姿，喜歡看到他們被我在自習(xí)課突然到訪嚇到的樣子，喜歡看到他們在課堂上的團(tuán)結(jié)合作，喜歡他們信任我的表情，喜歡和他們一起討論問題，一起聊天。
還有六（一）那幫小屁孩，無論我在那在干什么只要遇見他們都能聽見那句“浩哥”。雖然他們是那么的不聽話不愛學(xué)習(xí)但是我還是喜歡他們，從他們身上我看見了自己那個懵懂的時期，那個叛逆的年紀(jì)。愛就是這么簡單，謝謝你們給我?guī)淼挠洃�，我會銘記你們的那句“浩哥”�?br/>然而時間總是過得飛快，我還來不及和他們深交，我還來不及傾聽他們內(nèi)心的想法，我還來不及和他們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我還來不及和每位可愛的美女帥哥們談天說地，我還來不及……有太多的來不及，太多的不舍，因此留下了一份殘缺的美，這美讓我回味無窮！這回味把我?guī)У搅藟艟持�，在夢中我又見到了他們，夢見我悄悄進(jìn)入教室把他們嚇了一跳，夢到了搞惡作劇逗得他們哈哈大笑，夢到了本莊小學(xué)學(xué)校園里的柚子熟了……
實(shí)習(xí)回來之前，最大的感受是——我發(fā)現(xiàn)教師其實(shí)是一個冒險、甚至是危險的職業(yè)，為什么這么說呢？因為在孩子的'日常生活中，教師可以說是和孩子接觸最多的人之一，他們在孩子的氣質(zhì)性格的發(fā)展、人生觀世界觀的形成中起著關(guān)鍵的作用。教師為孩子付出的愛就好像是春雨一樣，有著潤物無聲的作用，并且可以影響孩子的一生，偉人和罪人都有可能在教師的手中形成。在這里跟大家分享在實(shí)習(xí)生活中收獲的兩點(diǎn)經(jīng)驗。第一點(diǎn)：孩子是需要教育的，沒有正確的教育，便很難成長為真正的人。教育孩子需要相應(yīng)的方法，否則孩子的成長便會偏離正確的軌道，走向彎路。第二點(diǎn)：兒童需要激勵，就如植物需要澆水一樣。
愛學(xué)生不是放縱學(xué)生，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候我們也應(yīng)該大膽的給予批評和指導(dǎo)。
每個人都有被肯定的心理需要。從心理學(xué)的角度來講，兒童對自己的評價大多源于周圍人對自己的評價。如果周圍人給他的評價是積極的，肯定的，那么他就會覺得自己能行，就會在生活中樹立起自信心來。反之，如果周圍的人總是給他傳遞一些消極的評價，孩子們就會覺得自己一無是處，從而在心理上產(chǎn)生自卑感、無能感，甚至產(chǎn)生破罐子破摔的想法。一次小小的贊揚(yáng)、鼓勵，對孩子的影響有時候是終生的。作為一名教師，我們要善于抓住孩子的優(yōu)勢，在日常生活中，細(xì)心觀察孩子的舉動，發(fā)現(xiàn)孩子對哪些方面有興趣，在哪些方面有天賦。學(xué)會賞識孩子，不要吝惜你的表揚(yáng)，用表揚(yáng)來鼓勵孩子，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些獎勵，比如說在他的書本上蓋上一個英雄的小勛章。
最后用教育家巴特爾的一句話來與大家共勉：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。頂著一份最危險的職業(yè)，希望我們這群教育者即使如履薄冰，也要盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高！
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌。現(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。（next88）其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個明確的主旨貫穿全文。
【散文特點(diǎn)】
短小優(yōu)美，生動有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價值，在長期流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽�、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
【展開我人生道路】相關(guān)文章：
1.人生道路作文
3.展開青春的翅膀
4.堅持夢想展開雙翅
5.展開夢想的翅膀
6.展開你的笑顏
7.寫人生道路作文