做好你能做的
當(dāng)班主任十幾年了，最大的感覺是，很累。無論是身體還是內(nèi)心，常常是心力交瘁。不過，也有體驗(yàn)快樂的時(shí)候，是那種無與倫比的幸福與滿足，所以，一半海水一半火焰，我們痛并快樂地當(dāng)著我們的孩子王。
很多時(shí)候也會(huì)靜下心來想想，這么多年了，在管理班級(jí)這方面，自己都積累了哪些可以稱之為經(jīng)驗(yàn)的東西，發(fā)現(xiàn)很汗顏，少之又少。
這個(gè)社會(huì)加于我們太大的責(zé)任，把我們置于民族復(fù)興的風(fēng)口浪尖上。我們不能推卸責(zé)任，也無法推卸。但是，我們畢竟只是一個(gè)小小的教師，小小的班主任，我們所能發(fā)出的光，畢竟是有限的，所以，我不想喊什么大口號(hào)，說什么大道理，我只想說，作為一名班主任，做好你能做的，就好。
做好你能做的，哪怕只是生活中細(xì)微的小事，做好它，也會(huì)常常會(huì)有意想不到的收獲。每次接手一個(gè)班級(jí)，我總是習(xí)慣于讓孩子們寫一篇隨筆，內(nèi)容是介紹自己。我希望通過這樣的方式，很快地了解班里的每個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，了解他們的家庭情況，了解他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)。文字，是通往一個(gè)人心里最短的距離，所以，一篇文字，便讓我對(duì)班里孩子的情況有了很大程度上的了解，這樣，在以后和他們溝通起來就更加的便捷和有效了。班級(jí)構(gòu)建初期，孩子們行為習(xí)慣還不是很好，這個(gè)時(shí)候，作為班主任就要起到很好的引導(dǎo)和督查作用，幫他們盡快養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣�；蛟S，你只是彎腰撿起了地上的一張廢紙，或許你只是用抹布把講桌擦得干干凈凈，或許你只是在太陽出來后，關(guān)掉了教室里的電棒，不經(jīng)意間的小事，在你看來，連舉手之勞都算不上，可是，在那些孩子們的心里，會(huì)激起怎樣的波瀾呢？你看見了嗎，他們有人悄悄彎下了腰撿起自己腳邊的果皮，他們有人會(huì)在第二天一大早就把講桌收拾的清清爽爽，他們會(huì)隨手關(guān)掉走廊里依然亮著的燈，他們會(huì)用一點(diǎn)一滴來回報(bào)你無聲的教育。這個(gè)時(shí)候，你會(huì)不會(huì)很欣慰，覺得一切的辛苦都是值得的？！
做好你能做的，永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，讓他們看到前進(jìn)的標(biāo)桿，把正能量播撒進(jìn)那些聰慧的土地。己所不欲，勿施于人。當(dāng)我們?cè)诼曀涣叱庳?zé)學(xué)生不能按照我們期望的去做的時(shí)候，請(qǐng)你靜思一會(huì)兒，這些，你做到了嗎？我一直希望我的學(xué)生可以是一個(gè)熱愛讀書的人，因?yàn)�，只有熱愛讀書的人，才是有品味的人。所以，我要求他們隨時(shí)都攜帶一本名著，課間閑暇之余，可以翻開看那么幾頁，不一定能學(xué)富五車，但是最起碼，小休其性，不至于他們下課無所事事，追逐攆打，雞飛狗跳的。但是，一開始，情況不是很好，他們老是坐不住，下課就往出跑，或者在教室里喧囂沸騰。后來，我每每讀書，就習(xí)慣在教室里讀，上早讀，我和他們一起看書，下課，我也會(huì)呆在教室里繼續(xù)看書。久而久之，很多孩子也熏陶了，慢慢也喜歡上了讀書，盡管大部分人是在看一些價(jià)值不是很高的書，但是我覺得，能讓他們沉淀下來，不再那般浮躁，就已經(jīng)是一個(gè)進(jìn)步了。羅馬城不是一天建成的，我們可以步步為營。我希望學(xué)生能按時(shí)到校，或者提前到校，這樣，他們就可以充分利用早晨這寶貴的時(shí)間去消化知識(shí)，提升能力。那么，作為班主任，我對(duì)自己的要求也是這樣，盡可能地和他們同一時(shí)間到校，不是為了監(jiān)督，而是為了告訴學(xué)生，他們不是最辛苦的，老師是和他們?cè)谝黄鸬�。這樣，孩子從內(nèi)心就有了歸屬感，他們也會(huì)嚴(yán)格要求自己，就算是遲到了，他們也會(huì)心甘情愿地接受罰站。雖然，有時(shí)候也會(huì)覺得很累，但是每天早上，當(dāng)你看到滿教室孩子那種虔誠的讀書情景時(shí)，冬天的寒冷，便在瞬間消融了，還有什么，是比學(xué)生的理解和認(rèn)可更讓你引以為豪的呢？！每天，都試著把正能量傳遞給你的學(xué)生，請(qǐng)相信，他們終歸是會(huì)懂你。
做好你能做的，就是站在學(xué)生中間，俯下身子聆聽他們內(nèi)心深處的聲音。90后的孩子，是叛逆的一代，也是個(gè)性張揚(yáng)的一代。如果我們還是依然如同當(dāng)年那般，去調(diào)教如今的學(xué)生，那必定會(huì)適得其反。為師者，也不必高高在上，總覺得和學(xué)生之間無話可說，覺得孩子太幼稚。對(duì)，他們是很幼稚，但是他們也是有血有肉有感情會(huì)憤怒的鮮活個(gè)體，所以，我們必須尊重他們，尊重他們內(nèi)心的想法，尊重他們個(gè)性發(fā)展的需求。我一直期望而且一直在朝這個(gè)目標(biāo)努力，我希望我的班級(jí)永遠(yuǎn)都是一個(gè)健康、活潑、有序的班級(jí)。初三本來就是壓力山大的一年，我不想在給他們太多的壓抑，讓他們?nèi)缥伵０惚池?fù)著重重的殼艱難地前行。“管而不僵，活而不亂”，是我一直力求的班級(jí)管理模式，我希望他們每天都生活在笑聲中，我希望他們可以嚴(yán)肅而活潑。我給每個(gè)孩子設(shè)定的目標(biāo)是，努力做好你自己。我喜歡和他們聊天，尤其是那些叛逆性格很突出的孩子，我喜歡探尋他們的內(nèi)心世界，我常常覺得，征服他們，讓他們走出陰霾對(duì)著太陽綻開笑臉，我會(huì)很有成就感。他或許學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那么，看看他身上閃光點(diǎn)在哪里，用放大鏡去找，一定找得到，這就是你打開堅(jiān)冰的突破口�，F(xiàn)在班里孩子的家庭情況很復(fù)雜，我們?nèi)绻患诱{(diào)查只一味地隨意批評(píng)學(xué)生，很有可能就觸及了他們的痛處，所以，溝通是很必要的。我們班里有個(gè)孩子，和母親關(guān)系很緊張。她告訴我，母親在她很小的時(shí)候就拋夫棄子，去了外面的花花世界，后來混不下去了，就灰頭土臉地回來。父親沒有嫌棄她，為了孩子還是接受了她�？墒�，這個(gè)母親卻一直把命運(yùn)的不幸和自己生活的艱辛歸咎為丈夫的無能和孩子的拖累，所以對(duì)他們非常薄情。女孩子對(duì)我講這些時(shí)，哭得不能自抑。她說她每天怕回家看見母親那張冷若冰霜的臉……我一直為世界上有如此蛇蝎心腸的女人而感慨。我告訴她，如果你真得不想看見她，就好好讀書，將來考上大學(xué)了，就可以離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，離那個(gè)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是，她很努力地學(xué)習(xí)�？墒牵髞�，開了家長(zhǎng)會(huì)后，我見到了那個(gè)孩子的母親，她對(duì)我的說辭又是截然相反，訴說孩子的叛逆，和自己的敵對(duì)。我終于明白了，她們母女間隔著多么可悲的厚障壁。我極力去說服那個(gè)母親，讓她給孩子應(yīng)有的.關(guān)懷和母愛；我用心去安慰那個(gè)受傷的孩子，讓她多體諒母親的身不由己，給大家一個(gè)彼此關(guān)懷的機(jī)會(huì)。我不知道，到底效果怎樣，但是，我知道，作為一個(gè)班主任，我必須盡力去做好這件事。這是我能做到的，那么，我必須盡全力做好它。
走一步，在走一步。人生，是這樣，做班主任，又何嘗不是呢？！我們承載的東西太多，所以，常常喘不過氣來。我想說，拋開那些浮云，腳踏實(shí)地，就從今天做起，從身邊做起，努力做好你能做的，不同光陰賽跑，只同自己角逐，相信，明天會(huì)和今天一樣的，絢爛……
【散文概念】
散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對(duì)象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。
六朝以來，為區(qū)別于韻文、駢文，而把凡是不押韻、不重排偶的散體文章，概稱散文。隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展，散文的概念也時(shí)有變化，在某些歷史時(shí)期又將小說與其他抒情、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文，以區(qū)別于講求韻律的詩歌�，F(xiàn)代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。（next88）其本身按其內(nèi)容和形式的不同，又可分為雜文、小品、隨筆等。散文形散而神不散，有一個(gè)明確的主旨貫穿全文。
【散文特點(diǎn)】
短小優(yōu)美，生動(dòng)有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是和詩歌、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁；它包括政論、史論、傳記、游記、書信、日記、奏疏、小品、表、序等各體論說、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范，并具有很高的審美價(jià)值，在長(zhǎng)期流傳過程中，它澆灌了各個(gè)時(shí)代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人，至今仍使人們受益。
散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達(dá)人生和傳達(dá)思想感情的。通常來說，小說、詩歌、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上，還是在格律、剪裁、對(duì)話等安排布局上，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美。
散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽�、抒情散文、哲理散文、議論性散文。
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