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      以老師為話題的作文600字

      時間:2017-07-24 17:25:23 作文專題 我要投稿

      以老師為話題的作文600字

        以老師為話題的作文600字(一)

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓窍灎T,是園丁,是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已步入六年級,回首過去,多少恩師對我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中,就有我們的語文老師袁老師。

      以老師為話題的作文600字

        袁老師是一位對待工作認真負責的好老師。她有一雙火眼金睛,批改我們的作業(yè)特別仔細。哪怕同學寫錯一個筆畫,她都會發(fā)現(xiàn)并及時地向大家指出來。你看!只見她在黑板上工工整整地寫了個“般”,說道:“右邊的第二筆是橫折彎,同學們看清楚了,可不是橫折彎鉤哦!”話音剛落,又走到寫錯的那位同學身邊親自教他書寫。這就是我們認真的袁老師,小小的教室里,是她教會了我們寫好那一撇一捺,是她把整個世界溶入我們的心靈。

        袁老師,她不僅對待工作認真負責,還以身作則教我們做人的道理。你聽!“中午來到教室,是閱讀課外書的時間,你們干什么呢?一來到教室就說話,多影響別人看書!”原來,班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽,原來是汪悅在給卓宇講解難題,看來袁老師誤會了他們。我心想:這件事肯定會不了了之,當老師的怎么可能會低頭向自己的學生認錯呢?出乎意料的事情發(fā)生了。當袁老師了解到了真相后,竟然放下老師的架子給那兩位同學說了聲對不起?吹竭@里,聽到這里,你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢?這就是我們真誠的袁老師,小小的教室里,是她用實際行動教育我們知錯就改,善莫大焉。

        袁老師,謝謝您,謝謝您在我們成長的道路上指引我們前進。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。袁老師,您就是我心目中的.好老師!

        以老師為話題的作文600字(二)

        追憶往昔,一種情感,一種想法,一位老師伴隨著我走了不知多個無知年華。

        沒有華麗的外表,沒有深度的思想,沒有微笑,只有倔強。掉漆了,年老了,仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗,可貴,傲氣,這種東西會有很多,但精神只有一種難得,當你毫無意識時,它顯得一文不值,當你細心觀察時,其實,你會發(fā)現(xiàn),它比你高大得多,你在它面前無比渺小。

        青澀的歲月,我是無知的。當接觸它時,只是把它當做一使用方便的工具,從無另眼相看。可無知的年華是有限的,但我更清醒時,其實它不僅僅發(fā)揮了自己的作用,更散發(fā)出一種精神。

        有些成長,要用智慧去指引,它牽引著我的思想從這一刻開始。

        這位老師在我的手中正揮舞著,舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有,只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己挺的那么直,不累么?

        我想,不用我說它是誰,大家都已經(jīng)想到了。當體會它時,發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事,只有無知了,才會有所發(fā)現(xiàn),不是么?筆不停在我的手中揮動,它是可謹慎著,不是自己的要打彎。如果一旦彎下去,它便毫無意義了,它很倔強的,又是你的急切,憤怒,,但讓它無動于衷。它永遠不可能彎下它昂貴的身軀,永遠不會低下那昂貴的頭顱,這就是它自己,它的個性,沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變,簡簡單單的一舉一動,讓我把它當成了倔強的老師,讓我在面對一些事,一些人時,變得倔強,不低下頭,不服輸。

        這位老師雖然很小,身價并不高,但它的精神常人不會有,包括我,但它總會在別人的無視下,散發(fā)著陣陣尊貴,是我肅然起敬。

        這位老師,還要伴隨我走過多少個春秋冬夏?

        以老師為話題的作文600字(三)

        教師是我們?nèi)祟愳`魂的工程師,是他哺育了一又一批出色的人才。在老師們的精心呵護下,我們每天都在健康、活潑、快樂地茁壯成長。

        在教過我的老師當中,最好的老師便是我四年級的數(shù)學教師——陳老師。

        陳老師中等身材,胖乎乎的身材,頭型是小平頭,瓜子臉,但是,最讓我難望的,還是他喜歡開導學生的教學方式。

        記得有一次,我們做作業(yè),他來巡視。我一拿著題,便奮筆急書。十分鐘過去了,只剩下最后三個“攔路虎”了,我揮動鋼筆,三下五除二干掉兩個。就剩是最后一個了,我左想右想,用盡了辦法,什么列方程呀,畫圖呀,列關系式呀,都奈何不了這只神通廣大的攔路虎……

        我只好絞盡腦汁,冥思苦想,三分鐘過去了,五分鐘過去了,十分鐘過去了……

        我抬手一看手表,下課還有十分鐘。我想問陳老師,可轉(zhuǎn)念一想:陳老師一定會說我這么簡單的題都不會做,覺得我笨呢?下課后,同學們會不會嘲笑我呢?我抬頭看了看陳老師,他正在給一位同學專心致致的講題,問還是不問呢?這個似乎無答案的問題一直在我心中徘徊。

        這時,陳老師徑直向我走來,問:“你是不是有什么題要問我?”我用顫抖的左手指了指那題,劉老師說:“這道題……”

        噢,原來如此,我忽略了一個已知條件。按老師的方法,我一會兒便解了出來。

        老師,我是愛的天使,美的化身。因為有你,莘莘學子才能成才;因為有你,祖國的花朵才開得那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨,染綠了世界,自己卻無聲的消失在泥土之中……老師,謝謝你為我們付出的一切,老師,我們永遠感謝你,永遠愛你!

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