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      媽媽的小幫手

      時(shí)間:2017-10-28 19:14:41 一年級(jí)作文 我要投稿

      媽媽的小幫手

      媽媽的小幫手1

      中國(guó)作文網(wǎng)(deadspacehorror.com)原創(chuàng)文章 > 小學(xué)生作文
         今天,媽媽要洗衣服�?墒切l(wèi)生間的水龍頭壞了,洗衣服的水要從廚房提。我?guī)蛬寢屘崴�,媽媽提大桶,我提小桶。我們�?lái)來(lái)回回,一起忙個(gè)不停,我跟在媽媽后面,就像一條小尾巴。
      我再次幫媽媽打水,哈哈,這次真驚險(xiǎn)!我走到廚房,地面濕漉漉的,我一不小心,腳一滑,“嘭——”的一下,屁股重重地摔了下去,兩條腿劈成了“一”字形。哇!好疼啊,疼得我齜牙咧嘴。媽媽說(shuō):“你沒(méi)事吧?要不要我扶你?”我說(shuō):“不用,我自己會(huì)起 來(lái)的!”我爬起來(lái),繼續(xù)幫媽媽提水。媽媽說(shuō):“你真是個(gè)小英雄啊。”


      指導(dǎo)教師:陸海霞

      媽媽的小幫手2

        《媽媽的小幫手》是分類(lèi)比較的第一課時(shí)中的內(nèi)容,他的目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分同一類(lèi)的物品,理解對(duì)同一類(lèi)的物品按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi),分的結(jié)果是不同的。并且要讓學(xué)生體會(huì)到在我們生活中處處有數(shù)學(xué),養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。

      媽媽的小幫手

        我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,出示課本上的情境圖后,借助小明和媽媽整理衣服的生活情景,首先和學(xué)生交流,“有誰(shuí)幫媽媽整理過(guò)洗干凈的衣服?”學(xué)生舉手爭(zhēng)先發(fā)言,說(shuō)自己是怎么幫媽媽整理衣服的。有的說(shuō)按照爸爸、媽媽、自己的;有的說(shuō)按照上衣、褲子、裙子;有的說(shuō)按照衣服的顏色;有的說(shuō)把夏天穿的和冬天的棉衣分開(kāi)整理……然后進(jìn)行了總結(jié),使學(xué)生知道同一類(lèi)的物品可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)整理。

        接著我讓學(xué)生4人小組合作,拿出10支鉛筆進(jìn)行分類(lèi),提出要求:交流時(shí)要說(shuō)明自己是按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的。結(jié)果學(xué)生有的按照鉛筆的長(zhǎng)短分類(lèi)、有的按照顏色分、有的按照是否有橡皮頭來(lái)分、有的按照是否有棱來(lái)分……在自己動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)生充分運(yùn)用了自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),很好地給鉛筆進(jìn)行了分類(lèi),然后在全班進(jìn)行了總結(jié),讓他們真切地感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。同時(shí)學(xué)完了《分類(lèi)》后,讓學(xué)生回家把自己的書(shū)柜、衣柜、玩具箱等進(jìn)行一下分類(lèi),通過(guò)對(duì)原有教材的進(jìn)一步開(kāi)發(fā),使分類(lèi)在課堂外得到了進(jìn)一步的延伸,讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。

        興趣是最好的老師,它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、勇于探索的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中,主動(dòng)運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)、去探索,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的無(wú)所不在。同時(shí)在小組里的合作學(xué)習(xí),使生與生之間有交流、討論,在交互的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,教師真正成為了教學(xué)活動(dòng)組織者,學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。

      媽媽的小幫手3

        一、設(shè)計(jì)意圖

        語(yǔ)言領(lǐng)域的綱要中提出,語(yǔ)言是幼兒表達(dá)思想進(jìn)行交際的工具,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、表達(dá)的能力。

        現(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺,是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知父母的不易和辛苦。因此,我設(shè)計(jì)了《媽媽的小幫手》這一課,讓幼兒學(xué)會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事,當(dāng)媽媽的好幫手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

        二、活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。

        2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。

        三、活動(dòng)的重、難點(diǎn)重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。

        難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。

        四、活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、光碟、VCD和電視機(jī)。

        五、活動(dòng)流程

        1、播放兒歌(媽媽您歇歇吧)引發(fā)幼兒興趣,聽(tīng)完提問(wèn):這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

        2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。

        3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的`觀察能力和表達(dá)能力。

        4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。

        六、引導(dǎo)幼兒參與討論教師:家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)?你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?

        媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?

        我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見(jiàn),怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。

        本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。

        七、活動(dòng)延伸當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。

        八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。

      媽媽的小幫手4

        下午,我上完英語(yǔ)課,剛剛到家,電話就”叮�!暗仨懥似饋�(lái),我一接聽(tīng),是媽媽。她說(shuō):”寶貝,今晚媽媽有事,晚點(diǎn)回來(lái),你自己在家玩吧。“

        我放下電話,躺在沙發(fā)上看電視,看了一會(huì)兒以后,忽然想:媽媽回來(lái)時(shí)一定又累又餓,不如我現(xiàn)在把飯煮好,衛(wèi)生也做好來(lái)歡迎媽媽。

        心動(dòng)不如行動(dòng),我立刻干了起來(lái)。

        首先,我需要淘米煮飯。開(kāi)始我就遇到了麻煩,我不知道放多少米,后來(lái)我想,如果我一個(gè)人吃一缸米,媽媽吃一缸米,至少是兩缸米,我還是煮三缸米吧。

        我舀好三缸米并把米沖洗干凈,可又遇到問(wèn)題了:放多少水呢?我像媽媽平時(shí)那樣放了一些水,十分從容地按下電飯鍋的按鈕,等著它慢慢地熟了。一會(huì)便煮好了,奇跡發(fā)生了:原來(lái)瘦小的米粒成了白 胖胖的大米飯,擠擠挨挨的。

        煮好了飯,媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我想:現(xiàn)在應(yīng)該是拖地。拖地這活我干過(guò),所以沒(méi)花多長(zhǎng)時(shí)間便搞定了。我井然有序地一下挨著一下,不放過(guò)一個(gè)地方,最后把所有的臟集中在一起,拖入了垃圾桶,做的 干凈利索。

        我剛干完這兩件事,媽媽就回到家了。她看飯煮好了,地也干凈了,十分開(kāi)心,親了我一下,又拿出在外買(mǎi)的一些熟食,高興地說(shuō):”我們吃飯吧�!�

        吃完飯后,水池里便積起了高高的臟碗。看著這些碗,我自告奮勇地說(shuō):”就讓我來(lái)洗碗吧!“

        媽媽十分激動(dòng),摸著我的頭說(shuō):”兒子真是長(zhǎng)大了!“

        我一聽(tīng)這話,更有勁了:三下五除二,抹布大哥,絲球小弟在我的控制下,左洗洗,右刷刷,很快就把這些臟碗”干“掉了。

        今天,我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù),成了媽媽的小幫手啦!

      媽媽的小幫手5

        每天中午,同學(xué)們都可以看到一位善良的小女孩,她的名字叫宋一冉,每天午飯后她都在水池邊把班集體餐具刷得干干凈凈,看著她勤勞的身影,我肅然起敬,也想向她學(xué)習(xí),做一個(gè)勤快的孩子。

        放學(xué)一回到家,我就拿出了自己的飯盒,打算自己動(dòng)手刷干凈,想著這樣既能學(xué)習(xí)做家務(wù),還能減輕媽媽的負(fù)擔(dān),何樂(lè)而不為呢。我心想刷碗有什么難的?宋一冉都能做那么好,我肯定也沒(méi)問(wèn)題的。于是我向媽媽洗衣服一樣,我一邊哼著小曲兒,一邊動(dòng)起小手來(lái)刷碗。去準(zhǔn)備的工具有,白貓洗潔精、抹布和水。我剛一打開(kāi)水龍頭,水,就像小瀑布一樣順著我的手臂流下來(lái)。弄了我一身冰涼冰涼的。我非常生氣,但是我不會(huì)退縮的。我把飯盒放到水池里,這時(shí)水已經(jīng)到水池的三分之一了,我把水龍頭關(guān)上,拿著抹布在飯盒里認(rèn)認(rèn)真真的刷起來(lái),油太多了,怎么刷也刷不干凈?急得我直跺腳,我要冷靜想想問(wèn)題出在什么地方呢?突然眼前一亮,呀,我忘放洗潔精啦。我把抹布上放了點(diǎn)洗潔精,再用抹布刷洗飯盒,一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小泡泡,呈現(xiàn)在我眼前,看我不把你們沖走。哈哈,沒(méi)有泡泡啦,好干凈呀。雖然第一次刷碗過(guò)程困難,但是看著干凈的飯盒我還是非常開(kāi)心,因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果呀!

        通過(guò)這次刷碗,讓我懂得了媽媽平時(shí)是多么的辛苦,為家里付出了這么多的,以后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)做家務(wù),幫媽媽分擔(dān)家務(wù)。小朋友們,你們也要做一些自己力所能及的事,減輕一下媽媽的家務(wù)負(fù)擔(dān)吧!

      媽媽的小幫手6

        有一天,媽媽在收拾屋子,我看媽媽太勞累了,就決定幫媽媽做幾件事。

        開(kāi)始,我拿起拖布,放在水里,再拿出來(lái)把水?dāng)Q干,放在地上擦,要仔細(xì)擦每一個(gè)角落,不要讓每一個(gè)“灰大王”落在地上。

        接著,我拿起水池里不干凈的筷子,仔細(xì)沖洗,先把洗潔精倒在筷子上,再用力的搓洗,不要讓泡沫殘留在筷子上。 到了晚上,爸爸要回來(lái)了,我拿起兩個(gè)雞蛋,一碗水。先把雞蛋打碎,放在碗里不停地?cái)嚢�,再加一點(diǎn)蔥花、油、水和胡椒粉,再放鍋里一蒸就好了。這就是美味的雞蛋糕。 媽媽說(shuō):“你干這么多一定很累吧?”我高興地說(shuō):“只要找到竅門(mén),做什么事也不難�!眿寢尶次乙惶焯扉L(zhǎng)大開(kāi)心的笑了。媽媽還說(shuō)我是她的小助理呢!

        通過(guò)幫媽媽干活我知道了有些事看著容易,做到卻很辛苦。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)敢庥肋h(yuǎn)做媽媽的小幫手。

      媽媽的小幫手7

        內(nèi)容與請(qǐng)求:

        1、明白為怙恃做些力所能及的小事。

        2、教誨幼兒要體貼,愛(ài)本身的家人。

        運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo):

        1、“媽媽?zhuān)覀兎祦?lái)了!”

       �。�1)西席帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一路在草地上念童謠(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔行動(dòng)。

       �。�2)下雨了,小兔們跑回家,走抵家門(mén)口,兔姐姐領(lǐng)導(dǎo)小兔們,拍門(mén):“媽媽?zhuān)覀兎祦?lái)了?”

        2、排闥進(jìn)去,“媽媽去哪了?”

       �。�1) 小兔們走進(jìn)家門(mén),自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

       �。�2) 咦,媽媽呢,媽媽不在家,她歸去什么處所呢?(開(kāi)導(dǎo)幼兒猜猜媽媽有大概去的處所。)

       �。�3) 這么長(zhǎng)的時(shí)候了,媽媽怎么還不返來(lái),真發(fā)急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,奈何才氣知道媽媽到哪去了?)

       �。�4) 憑據(jù)幼兒的答復(fù),兔姐姐決議打德律風(fēng)問(wèn)……

        3、打德律風(fēng)相識(shí)媽媽的去處。

       �。�1) 怎么打德律風(fēng)呢?

       �。�2) “媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引誘幼兒提出給爸爸打德律風(fēng)的措施)

       �。�3) 我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)各人想一句問(wèn)爸爸的話。

       �。�4) 幼兒手工制作兔姐姐打德律風(fēng),與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,本來(lái)奶奶病了,媽媽去照料奶奶了�!狈畔碌侣娠L(fēng)。

        4、接到媽媽的德律風(fēng)。

        (1) 正在此時(shí),德律風(fēng)鈴響了,兔姐姐拿起德律風(fēng),本來(lái)是媽媽的打來(lái)的。

       �。�2) 放媽媽的德律風(fēng)灌音:“小兔們,我是媽媽?zhuān)棠滩×�,如今在病院里,我在照料奶奶,如今還不克不及返來(lái),你們幫媽媽做些事變好嗎?小兔們,你們把表面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放劃一;把桌子、椅子擦清潔;把地掃一掃;把本身的玩具清算好;把書(shū)架上的書(shū)清算劃一。小兔們聽(tīng)清晰了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽返來(lái)看看我的寶寶是不是很醒目,媽媽帶好吃的工具給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)贂?huì)!”

        (3) 你們聽(tīng)到媽媽適才在德律風(fēng)里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述德律風(fēng)內(nèi)容)

        (4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽辦事情。

        5、媽媽返來(lái)了

        (1) 我們把加清算得多清潔呀,媽媽說(shuō)的事變我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去查抄一下)

       �。�2) 幼兒園教育隨筆媽媽返來(lái)了,(請(qǐng)配班先生扮兔媽媽?zhuān)┩脣寢專(zhuān)骸靶⊥脤殞�,你們把家清算得真清潔呀,你們真是醒目得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了很多好吃的,我們一路坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快活的分享)

      媽媽的小幫手8

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知

        1、知道自己是家庭中的一員,有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

        2、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)既是自己的責(zé)任,又可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

        3、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

        情感

        愿意參加家務(wù)勞動(dòng),分擔(dān)父母的辛苦勞累,并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

        行為

        主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事,當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

        教學(xué)建議

        教材分析:

        本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的,是勞動(dòng)教育的一個(gè)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要注意層次。二年級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了學(xué)做家務(wù)活的教育,但要求比較低,只要求學(xué)生從事一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活兒,如掃地、擦桌子、洗菜等等。對(duì)三年級(jí)學(xué)生,則要從自己是家庭中的一員出發(fā),家務(wù)活兒是自己應(yīng)盡的責(zé)任這個(gè)角度,要求他們做爸爸媽媽的小助手,這比學(xué)習(xí)做家務(wù)活兒要高一些,但考慮到三年級(jí)的學(xué)生年齡還小,所以要求不要提得太高,但要求做力所能及的家務(wù)活兒。

        本課的教學(xué)要點(diǎn)是:知道自己是家庭中的一員,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是自己的責(zé)任。這樣既可以分擔(dān)父母的辛苦,同時(shí)還能培養(yǎng)自己的生活自理能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),做媽媽的小助手。

        教法建議:

        1、三年級(jí)的學(xué)生有了一定的做家務(wù)的能力,此時(shí)進(jìn)行勞動(dòng)教育是最佳時(shí)期。他可以學(xué)以致用。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以讓經(jīng)常做家務(wù)的同學(xué)介紹做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn),還可以安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演,以樹(shù)立身邊的榜樣。

        2、本課是屬于愛(ài)勞動(dòng)的教育,主要是從“我是家庭的一員,家務(wù)活也有我一份,做家務(wù)是我的責(zé)任,”這個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教學(xué)時(shí)可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)解決:“你為什么要做家務(wù)?”學(xué)生會(huì)從:爸爸媽媽很辛苦;做家務(wù)是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn);做家務(wù)可以培養(yǎng)自食其力的能力;等來(lái)答都是對(duì)的。但要特別強(qiáng)調(diào)做家務(wù)是自己應(yīng)盡的義務(wù)、是自己的責(zé)任。因?yàn)槟闶羌彝サ囊粏T。

        教學(xué)設(shè)計(jì)示例

        教學(xué)目標(biāo)

        認(rèn)知

        1、知道自己是家庭中的一員,有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

        2、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)既是自己的責(zé)任,又可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。

        3、懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

        情感

        愿意參加家務(wù)勞動(dòng),分擔(dān)父母的辛苦勞累,并由此產(chǎn)生愉悅的感受。

        行為

        主動(dòng)做力所能及的家務(wù)事,當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。

        教學(xué)重點(diǎn):

        使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手,教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),當(dāng)好爸爸媽媽的小助手。(1、自己是家庭中的一員,有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。2、承擔(dān)家務(wù)可以分擔(dān)父母的辛苦、勞累。3、承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)生活自理能力,培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。)

        教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道自己是家庭中的一員,有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課。

        1、談話提問(wèn),引發(fā)思考。

        同學(xué)們,上節(jié)課我們討論了關(guān)于勞動(dòng)的話題。我們的父母靠勞動(dòng)給全家?guī)?lái)了富裕、幸福,同時(shí)他們也是在為國(guó)家、社會(huì)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。做為他們的孩子,你們了解父母的工作有多辛苦嗎?

        請(qǐng)同學(xué)們看我們的父母工作的情景錄像(實(shí)地拍攝幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)工作的情景。最好選拍有代表性的。如:出租司機(jī);辦公室工作的;記者;工廠工人;等。還可讓他們現(xiàn)身說(shuō)法)

       �。ㄕ�(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

        2、激發(fā)情感,引出課題。。

        聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言,你們真了解父母,懂得父母的辛勞。工作了一天,辛苦了一天的父母,下班回到家還要干哪些家務(wù)活兒呢?

       �。�1)繼續(xù)看某某同學(xué)的家長(zhǎng)下班后都干了哪些家務(wù)活?

       �。�2)當(dāng)你看到父母忙著干家務(wù)活兒的時(shí)候,心里是怎么想的?

        小結(jié):你們真是懂事的好孩子,正像大家所想的一樣,我們的父母需要你們的關(guān)心,為他們減輕負(fù)擔(dān),做他們的小助手。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課,做媽媽的小助手。

        板書(shū):五做媽媽的小助手

        二、利用課文,講明道理。

        過(guò)渡語(yǔ):方玲和我們一樣大,她是怎么想的呢?

        1、演示投影,播放錄音。(課文第1、2段)

        小結(jié):對(duì),她體諒父母的辛勞,想到應(yīng)該做點(diǎn)兒家務(wù)活兒減輕父母的負(fù)擔(dān),她真的長(zhǎng)大了,懂事了。

        板書(shū):減輕父母負(fù)擔(dān)做家務(wù)活兒

        過(guò)渡語(yǔ):她不僅是這樣想的,也是這樣做的。看,方玲放學(xué)了。

        2、演示投影,播放錄音。(課文第3段)

        (1)方玲都做了哪些家務(wù)活兒?(力所能及的家務(wù)活兒)

        (2)媽媽看到方玲所做的一切,心里會(huì)怎么想?(體會(huì)情感)

       �。�3)方玲是怎樣回答媽媽的問(wèn)題的呢?(組織學(xué)生討論)

        小結(jié):方玲說(shuō)得多好呀。不錯(cuò),家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的,家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干,只是以前我們年紀(jì)太小,什么都做不了,家長(zhǎng)全都替我們干了�,F(xiàn)在,我們已能做一些力所能及的家務(wù)了,我們是家庭的一員,是家庭的小主人,有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了,逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任。

       �。�4)方玲這樣做,有什么好處?

        小結(jié)∶方玲這樣做,既可以減輕父母的負(fù)擔(dān),使父母能更好地工作。也可以使自己學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)本領(lǐng),培養(yǎng)自理能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。這對(duì)自己的將來(lái)是很有好處的。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        三、聯(lián)系實(shí)際,提高認(rèn)識(shí)。

        1、提問(wèn):你在家里是怎樣做媽媽的小助手的?你覺(jué)得這樣做有什么好處?

        2、告訴他們遇到下面的情況應(yīng)該怎么做。

       �。�1)媽媽炒菜正等著用鹽,讓強(qiáng)強(qiáng)趕快去買(mǎi)。強(qiáng)強(qiáng)正在看電視。

       �。ḿ奔议L(zhǎng)所急,當(dāng)家長(zhǎng)需要時(shí),就應(yīng)該放下自己感興趣的事情,當(dāng)家長(zhǎng)的小助手。)

        探究活動(dòng)

        談一談

        看一看下面的話,談一談你的想法

        做家務(wù)是兒童的必修課

        家務(wù),就是每個(gè)家庭里同日常生活有關(guān)的勞務(wù)。做飯、買(mǎi)菜、洗衣、掃地之類(lèi)的家務(wù),事雖小,確實(shí)天天要做。少年兒童從小,學(xué)著參加一些家務(wù)勞動(dòng)。一來(lái)可以培養(yǎng)自己的勞動(dòng)習(xí)慣,學(xué)習(xí)一些基本的生活技能;二來(lái)可以給自己的生活帶來(lái)便利;三來(lái)又可以給父母減少一些負(fù)擔(dān)。還可以從小培養(yǎng)家庭責(zé)任感。曾有一則報(bào)道:一位大學(xué)生,本來(lái)可以出國(guó)深造,但因他在家里什么事都靠父母做,自己什么都不會(huì)干,根本沒(méi)有生活能力,最后只好放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)做家務(wù)是少年兒童的必修課,一定不能輕視它。

        讀一讀

        愛(ài)勞動(dòng)

        好兒童愛(ài)勞動(dòng),

        清早起身就掃地。

        掃完地,擦桌椅,

        還幫媽媽把衣洗。

        寫(xiě)一寫(xiě)

        1、跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的收獲和體會(huì),爭(zhēng)取讓爸爸媽媽支持自己做家務(wù)。請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子做家務(wù)的好處和意見(jiàn)寫(xiě)在下面。

       �。� )。

        2、你打算每天做哪些家務(wù)活兒請(qǐng)寫(xiě)在下面。

       �。� )。

        說(shuō)一說(shuō)

        1、你每次做完家務(wù)的心情。

        2、你在學(xué)校做完值日的心情。

        聽(tīng)一聽(tīng)

        1、家長(zhǎng)在工作崗位上是怎樣工作的。

        2、家長(zhǎng)對(duì)從小愛(ài)勞動(dòng)的看法。

        3、老師對(duì)學(xué)生作值日是怎樣說(shuō)的。

        抄一抄

        把你喜歡的有關(guān)勞動(dòng)的名言抄下來(lái)。

      媽媽的小幫手9

        我是媽媽的小幫手。媽媽常說(shuō):“小幫手,過(guò)來(lái)幫幫忙”。你們看看我是怎么幫助媽媽的吧。

        有一天中午,媽媽把飯做好,上午上了一上午班,媽媽已經(jīng)累的腰酸背痛的了。洗碗的時(shí)候我看見(jiàn)媽媽有點(diǎn)疲憊,就趕忙跑過(guò)去說(shuō):“媽媽?zhuān)襾?lái)洗吧!媽媽高興的說(shuō):“好呀”。不一會(huì)兒,盤(pán)子在我的手里變得干干凈凈的了。

        還有一次,我和媽媽去超市買(mǎi)東西。買(mǎi)的東西太多了,大包小包的,媽媽一個(gè)人提的很吃力。我主動(dòng)說(shuō):“媽媽我來(lái)提吧!”媽媽說(shuō):“正好,這么多東西我一個(gè)人提不動(dòng),你真懂事呀!媽媽提大包,我提小包,我們一起把東西帶回了家。

        你們說(shuō)我是不是媽媽的小幫手吶?又洗碗又提東西,有時(shí)候我也經(jīng)常和媽媽一起打掃衛(wèi)生吶!

      媽媽的小幫手10

        今天,媽媽出去買(mǎi)衣服,就我自己一個(gè)人在家,我想媽媽不在家我?guī)蛬寢屚系匕�。我從衛(wèi)生間拿起拖把,先把拖把在盆子里泡一泡,然后把拖把擰干。

        我就走出衛(wèi)生間,我一只手握著拖把的上邊,一只手握著中間,我彎著腰拖呀拖呀,不一會(huì)就把客廳拖完了。我又跑到衛(wèi)生間把拖把涮了涮,又去拖中間的房子,我把房子里椅子搬到客廳,我拖著拖著,呀!我拖的是中間的房子呀,怎么把屋子全都給拖完了呢?這時(shí)我累的精疲力盡,突然我聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)響聲,我想媽媽可能回來(lái)了,我打開(kāi)門(mén)一看是媽媽回來(lái)了。

        媽媽看見(jiàn)我氣喘吁吁,趕緊對(duì)我說(shuō):“好兒子,去休息吧�!闭f(shuō)著并拿出一個(gè)雪糕給了我,我說(shuō):“謝謝媽媽?zhuān) 眿寢屇闷鹜习讶バl(wèi)生間沖洗了。我想媽媽真好,我要經(jīng)常幫媽媽干活。

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