聽寫

聽寫1

　　今天是星期五，下午上語文課，老師報聽寫，當老師報到“樓”字的拼音時，我連寫錯了兩次，我滿臉通紅熱辣辣的，心里非常難過。這一次我落后了沒有寫好，下次我要加倍努力，刻苦學習取得更好的成績。

　　指導老師：修華英

聽寫2

　　上初中后，我們一直當副課對待的英語一下子身價倍增。聽寫則成為學習英語環(huán)節(jié)中的重中之重。

　　離下節(jié)英語課只有十多分鐘了。瞧，那些在教室外面嘻嘻哈哈打成一片的同學準是學習英語小菜一碟的。而坐在教室里的同學呢？有的表面平靜，有節(jié)奏地讀著音標，這是學習扎實，認真復習的好學生；有的一會兒看看課本，一會兒留戀地望望窗外，這是因為學習不太好不得不臨陣磨槍，又擋不住玩的誘惑；有的心急如焚，“呼啦啦”翻著課本，好像書上有不用學習也能得滿分的法寶。哈，這種人不用我說你也知道，是急著“抱佛腳”呢！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴好像有一種魔力，讓所有同學飛快換上了一種“視死如歸”的表情。老師走上講臺，神情嚴肅，手中的教鞭讓人不寒而栗。“把書收起來！”胸有成竹的同學干脆地合上書；還有的.一邊慢慢合上，一邊抓住最后的時間瞅上一眼；更多的則死命抱住書，估計心情和上戰(zhàn)場沒什么兩樣……“開始聽寫！”一句話響起。到處傳來摸本子的沙沙聲和筆蓋被打開的聲音。大家提心掉膽地看著老師，仿佛即將從老師嘴里出來的是一顆顆炸彈�！暗谝粋�詞……”同學們開始竊竊私語：“讓我瞄一眼嘛！”“不行就不行！”“上次我?guī)瓦^你，這次幫幫我吧！”“糟糕，筆沒水了……”一開始說話聲如淅淅瀝瀝的小雨，后來雨越來越大。一個截然不同地聲音響起：“安靜！”聲音不太，但立刻把茶館變回了教室。只見老師從眼鏡上方嚴厲地看著大家。接下來的時間，風平浪靜，同學間相安無事

　　萬年響一回的下課鈴在同學們的千盼萬盼中終于響起。那些學習好的迫不及待地交上聽寫本，自己高高興興地沖出教室；有些不浪費一分一秒，在做最后檢查；還有些趁別人不注意看一眼別人的本子，是對是錯先抄到自己本上再說；或者眼巴巴地看著四周，渴望得到點啟發(fā)……

　　“你成績不錯，肯定拿高分啦！”“哪里，哪里！”后者謙虛地搖搖頭，但仍然蓋不住臉上得意地笑。高分也好，低分也罷，聽寫完了，就好好放松一下。至于結果如何，讓我想起這樣一首詩歌：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。