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      讀書的收獲作文

      時間:2017-11-17 17:04:26 二年級作文 我要投稿

      讀書的收獲作文

      讀書的收獲
      班里的圖書角開張了,我借的第一本書名叫《巫貓之國》,這本書可有趣了。
      有一個古老的傳說,在一個古老的森林里有一個棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天,這個部落突然就消失了。青蛙長腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險家老K一起出發(fā)去尋找這個消失的部落。一路上驚險萬分,他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等,還通過了漩渦,克服了種種困難,終于進入巫貓之國。傳說中已經(jīng)消失的國家,原來還存在著。
      讀了這本書,我得到的收獲是:不管別人說的是什么,都不要盲目的去相信,要自己親自去觀察一下,去尋找一下,去動手做一下,只有這樣你才知道是不是真的像別人說的這樣。

      讀書的收獲作文

      【寫作指導:小學生如何巧妙的運用倒敘手法】

        在作文中我們常用順敘和倒敘的方法寫,“插敘”卻不常用。所以,有些同學很想學學“插敘”怎樣寫。

        插敘是在原來敘述的過程中,由于表達的'需要,中斷了原來的敘述而插入另一段敘述;而在這段插人的敘述結束后。再繼續(xù)原來的敘述。插敘的內容可以是一件完整的往事,也可以是與敘述主體相關的另一件事,還可以是另一種事物。

        如《江姐》這篇課文,一開始寫深夜江姐被特務帶出牢房,接下去插入對江姐生平的介紹和被捕的情況的描述,然后再繼續(xù)寫江姐面對特務的嚴刑拷打,堅貞不屈的情景。

        又如《飼養(yǎng)員趙大叔》這篇課文,在寫他關心牲口,特別是精心照料金皇后時,插人他冒雨用毯子把“金皇后”從麥茬地拉回家里這件往事。

        插敘可以使讀者對主要人物、主要事件有更加全面的了解,使文章的脈絡更加清楚,中心更加突出。

        在我們的作文中,有時為了把敘述的主要事件說得更清楚、更透徹,也要把有關的事插進去交待,這也就是插敘。

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