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      有趣的數(shù)學(xué)課作文

      時(shí)間:2017-12-25 13:06:04 二年級作文 我要投稿

      有趣的數(shù)學(xué)課作文

      有趣的數(shù)學(xué)課
      昨天下午,因?yàn)閷O校長有重要的會(huì)要開,我們的國際課就改成了數(shù)學(xué)課。
      第一節(jié)數(shù)學(xué)課我們做了一張練習(xí)卷,第二節(jié)數(shù)學(xué)課,顧老師給我們放了一個(gè)動(dòng)畫片。這個(gè)動(dòng)畫片是講鴨子偵探破案的故事,博物館有一幅名畫被偷了,鴨子偵探通過仔細(xì)調(diào)查,最后找出了偷畫的人,原來偷畫的人就是博物館的管理員。這個(gè)動(dòng)畫片很驚險(xiǎn),很好看,我還想上這樣的數(shù)學(xué)課。

      有趣的數(shù)學(xué)課作文

      【寫作指導(dǎo):如何引導(dǎo)學(xué)生寫好作文】

        第一、引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍事物和身邊生活,學(xué)生觀察前,要提出觀察要求,并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo),觀察后要寫觀察日記,培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物的同時(shí)分析事物的好習(xí)慣。觀察是一種復(fù)雜的多側(cè)面活動(dòng),不能單用眼睛,要耳、口、手、腦并用,要做生活中的有心人。蘇聯(lián)的教育家蘇霍姆林斯基亦是把觀察作為作文教學(xué)的基礎(chǔ),認(rèn)為觀察作文能夠使學(xué)生產(chǎn)生“鮮明的思想”、“活生生的語言”和“創(chuàng)造精神”,這三者是科學(xué)的作文教學(xué)的“支柱”。教師如果忽視觀察能力的培養(yǎng),而一味地在語言形式上下功夫。離開社會(huì)生活,離開學(xué)生的思想感情,離開文章內(nèi)容,大搞孤立的、繁瑣的、機(jī)械的'字、詞、句的訓(xùn)練,將會(huì)使學(xué)生陷于文字游戲之中不能自拔。其結(jié)果,與主觀愿望恰恰相反,語言能力難以提高,作文能力只能止步不前。

        第二、指導(dǎo)閱讀——積累語言。為豐富學(xué)生的語言積累,我要求學(xué)生課本上的優(yōu)美詩文必須熟讀成誦。(next88)向?qū)W生推薦課外書報(bào)目錄,激勵(lì)學(xué)生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品,讓學(xué)生充分感受祖國優(yōu)美語言文字的魅力,在愉悅的心境中學(xué)習(xí)豐富多彩的表達(dá)方式。對學(xué)生的閱讀范圍進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和名家名著。教給學(xué)生閱讀的方法:要瀏覽、精讀相接合。要指導(dǎo)從閱讀中積累材料、即指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,摘錄優(yōu)美的詞句,學(xué)習(xí)、吸收良好的寫作方法,必要時(shí)要求強(qiáng)記下來。這樣,學(xué)生作文有了取之不盡的材料這一堅(jiān)實(shí)的材料基礎(chǔ),加上創(chuàng)作的欲望,何愁學(xué)生不寫,沒內(nèi)容可寫?

        第三、多用激勵(lì)語言。寫文章是一件苦差事,學(xué)生的每一篇作文都是他們心血的結(jié)晶,是他們努力的結(jié)果。要把積累的知識、信息變成自己的表達(dá)能力就必須多寫,因此,它沒有任何的秘訣。小學(xué)中高年級作文指導(dǎo)中我要求學(xué)生除每周寫觀察日記或讀書筆記外,還要寫一篇課外小作文,但是學(xué)習(xí)寫作有一個(gè)過程,不可能有立竿見影的效果,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的艱苦練習(xí)之后,如果看不到什么成績,得不到老師的肯定與鼓勵(lì),就會(huì)逐漸喪失信心,變得把每周的小作文練習(xí)當(dāng)成一種沉重的包袱。

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