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      種白菜作文

      時間:2017-07-30 19:28:38 二年級作文 我要投稿

      種白菜作文


      種白菜
      今天媽媽又提早下班,拉著我就要去山上打藥。我對這個活特別反感。因為太累了。而且沒什么意思。要背著大水桶去山上,打完還都是農藥味。
      還好,這時二姑來了。告訴我們現在打也白搭。立秋再打真好。
      于是我們就開始種白菜了。
      先用鎬把土松好然后挖出倆個長的小溝,再把白菜種上去。把土一埋。就好了。
      但我家要有一個特別工序,就是除草。
      除草就花了我很長的時間,滿身都被蚊子叮了。我給長后悔沒嚓花露水。
      種玩以后,吃了個大西瓜。好幸福!
      明年,就可以長出白菜了。

      種白菜作文

      【每日寫作指導:小學生作文入門的方法……】

        小學生在一年級的下學期,已經掌握了一定量的字詞和語句,對一件事物的感受和看法有了連貫的語言表達,所以有必要有目的、有層次、有步驟地訓練他們把表達的話語記到紙上成文,形成作文的初萌。怎樣才能讓小學生有興趣動筆寫?寫什么?怎樣寫?這需要教師的靈性啟發(fā)和科學指導。

        一、從教本中汲取養(yǎng)分,先畫后寫

        課本中的每一篇課文,都是文筆優(yōu)美的精品。(next88)特別是低年級的課文,圖文并茂,如詩如畫,對小學生有很大的吸引力。

        在學習《看菊花》時,我指導學生觀察書中菊花的插圖,并仔細想一想,把平時見到的菊花畫下來,并寫上一句話。

        于是,孩子們興高采烈地畫完后寫道:

        “我家的黃菊花很美麗,花瓣像布娃娃的`頭發(fā)彎彎的。”

        “花壇里有一棵菊花,長著細管子一樣的紫花瓣,很好看。”

        “我姥爺家有一棵綠菊花,很名貴,光看不能動。”

        二、在故事中感悟真情,先說后寫

        為了增加閱讀量,開闊孩子的視野,我每天布置孩子讀一個故事,在第二天課前進行交流。有時,有的孩子愿意上臺講給同伴聽,我就把他請到前面,講完后再讓大家說說聽完故事后的感受。比如嚴浩講完《七色花》時,孩子們都為珍妮浪費了六片花瓣惋惜,我提示:假如你有七色花,你會干什么有意義的事情?孩子們的回答五花八門。我說:“你們的心愿太奇妙了,我聽后一會兒就忘了,你們用筆寫一寫,讓老師好好欣賞一下,行嗎?”孩子們紛紛提筆寫下了自己的心愿,我把有意思的讀給大家聽,孩子們激動得直拍手喝彩,被讀的同學倍感榮耀,寫話的積極性更高了。

        學習累了或孩子情緒不高時,我時常為調節(jié)氣氛給他們講故事,這也是孩子最感興趣的時刻。講完故事,我會讓孩子談體會并簡要寫一寫。一次,我講《神筆馬良》的故事,講完后讓學生在小組內討論后再寫:“你有一支神筆,會最先干什么?”其中孩子們寫的一句話讓我感動:“假如我有一支神筆,我會先畫爸爸媽媽,讓他們活過來!”

        三、用心觀察景和物,先做后寫

        有道是:沒有實踐就沒有發(fā)言權。自己動手做事有親身體會,再寫一下過程就比較容易。

        有一天大課間,一個孩子在校園的柳樹下揀到一根剛發(fā)芽的柳枝,他扭了幾下,做成了一支柳笛,一吹“吱吱”響。晚上,這個孩子回家寫下了一段話:

        今天,我做了一支柳笛。先把青青的柳枝擰幾下,感覺皮脫下來,再把里面的芯抽出來,用指甲修一修小圓筒,吹一吹,“嗚嗚”響,我真快樂!

        四、應注意的問題

        寫話是寫作文的基礎和前提,俗話說:萬事開頭難。只要有一個成功的開始,后面就會順理成章。興趣是最好的老師,培養(yǎng)孩子寫話應注意以下幾點:

        1、不要苛求寫話的質量,只要把語句寫通順、把意思表達明白就行

        2、不要強調字數的多少,把話寫完整就行

        以上是總結出來低年級實施作文入門時的點滴做法,寫出來與大家共切磋。

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