小鴨和小雞
小鴨和小雞1
中國作文網(wǎng)(deadspacehorror.com)原創(chuàng)文章 > 小學(xué)生作文這是一個火熱的夏天，一只小雞和一只小鴨一起到河邊去玩，可是火紅火紅的太陽在它們的頭頂上，真熱啊！
小鴨子說：“要不，我們?nèi)ズ永锇伞！毙‰u說：“好呀，可是我不會游泳啊？”小鴨說：“我們再想想辦法吧。”過了一會兒，它們想了個很好的辦法，它們找了一塊木板給小雞，讓小雞站在木板上，小鴨在前，小雞在后，就這樣它們在河里玩得開開心心。
指導(dǎo)教師：史英英
小鴨和小雞2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過游戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片2套，小鴨、小ji頭飾各10個。
2、每組一桶水，二只盒子，一個廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱勗捯鹋d趣
喲，今天，我們每個小朋友都戴了一個頭飾，真神氣！來說說，自己是誰呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小ji、小鴨，想去干什么呀？
�。ㄓ變赫f說）
（二）設(shè)置障礙A：引導(dǎo)幼兒想想，說說。
1、出示圖片（一）：小ji和小鴨是好朋友，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然出現(xiàn)了一條河，擋住了去路，哎喲，河對岸的景色真美麗呀！（讓幼兒說說美麗的景色）小鴨對小ji說：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過河呢？
2、幼兒動腦，說出各種過河的辦法。
�。ㄈ纾杭軜�，坐船過河，長頸鹿伸長脖子，踩著它的脖子過去等等）
3、（指圖上小ji小鴨）我們來看看，他們倆是怎樣過河的？
�。ㄐ▲啽常W）小ji過河，小ji坐在小鴨背上，小鴨游過去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說說）
5、你們想不想也來學(xué)這只小鴨，幫助小ji過河好呢？
誰先來？（請二只“小鴨”）你想幫助哪只
小ji？（小鴨找到幫助的小ji）好，來，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小ji，來，到小鴨背上去，好羅，過河了！（問：小鴨，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小ji沒過河呢？誰來幫助他們？再次請小鴨馱小ji過河。
�。佑汀�，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小ji朋友馱過河去吧！）再次“過河”。
7、哦，所有的小ji都過河了，小ji們，你們是怎么過河的呀？（小鴨背過來的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小ji過了河，心里覺得怎么樣？（幼兒說說幫助別人很高興）
哎，小ji們，小鴨幫助你們過了河，你們高興嗎？應(yīng)該對小鴨怎么說？
師：原來，幫助了別人是一件這么快樂的事情！哎呀，剛才小鴨幫小ji渡過了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小ji可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧�。ǚ乓魳罚�
�。ㄈ靶i捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。
�。ㄋ模┏鍪緢D二，設(shè)置障礙（B），繼續(xù)動腦。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了，你們快過來看，它多著急呀，急得都快哭了，大家趕快想個辦法，救救他呀？（老師坐地上，吸引幼兒也坐下來想一想）誰想到好辦法了？
2、引導(dǎo)幼兒討論，說說救出小鴨的各種辦法？
（教師及時肯定：這個辦法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個辦法把小鴨救出來呢？剛才××小朋友說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來，這個辦法到底行不行呢？我們一起來試試吧！
4、（老師出示桶，鴨）老師這兒有一個桶，我們把它當(dāng)作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個小盒子，在裝滿水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來，好嗎？
5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？
6、小鴨救出來了嗎？哦，小鴨都救出來了，快點(diǎn)過來，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來的？（幼兒說說：小鴨慢慢地浮上來等）換貼紙圖片
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂的事”。
哦，小鴨浮上來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣？（幼兒說說高興的心情）
師小結(jié)：小鴨幫助小ji過了河，很高興，因?yàn)樾▲営X得幫助別人解決了困難是件很快樂的事情，小ji把小鴨救出了泥坑也很高興，很快樂。它們呀，真是一對助人為樂的好朋友。小ji小鴨們，你們快樂嗎？（快樂）那么，讓我們把這件快樂的事情情去講給其他小朋友聽，好嗎？
小鴨和小雞3
活動目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡單圖譜，并用自然的聲音演唱歌曲。
2、能積極投入、喜愛歌唱活動，情緒愉悅。
活動準(zhǔn)備：
小雞、小鴨木偶，歌曲相應(yīng)圖譜
活動過程：
一、初步感知歌曲中的歌詞，按節(jié)奏學(xué)念歌詞
1、分別出示小雞、小鴨木偶：他們是誰？他們是怎么叫的？
2、游戲：有趣的叫聲
根據(jù)歌曲中的節(jié)奏，教師分別出示小鴨及小雞的木偶，要求幼兒叫三聲他們的叫聲
3、配上音樂按節(jié)奏學(xué)念歌詞，初步感知樂曲。
1）根據(jù)歌詞邊操作木偶邊按節(jié)奏念歌詞，讓幼兒初步感知、理解歌詞內(nèi)容。
2）幼兒聽音樂按節(jié)奏學(xué)念。
二、完整感知樂曲，學(xué)看圖譜，并用自然音演唱歌曲。
1、教師手指圖譜示范唱，讓幼兒有一個初步感知。
2、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3、教師演示木偶，幼兒看圖譜演唱。
三、分兩部分表演歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。
請孩子自由選擇小鴨或小雞，邊唱歌曲邊表演，教師帶領(lǐng)孩子在小鴨和小雞叫的地方分開演唱，但不刻意，讓孩子們進(jìn)一步熟悉歌曲。
四、延伸活動
進(jìn)行歌曲創(chuàng)編：讓幼兒想想還有哪些小動物是好朋友，把它們編進(jìn)歌曲。
小鴨和小雞4
有一天，天上陽光燦爛，白云朵朵。小雞和小鴨一起去小兔家玩。走著走著，突然聽見嘩嘩的流水聲，原來是有一條小河擋住了去路。
小雞說“小鴨，怎么辦？我們回去吧？”小鴨說：“沒關(guān)系，我會游泳，我背你過去�！毙‰u說：“那好啊，謝謝你！”小雞就站在小鴨的背上，小鴨背著小雞游到了對岸。上岸后他倆就興高采烈的來到小兔家玩。
在小兔家，他們下棋、做游戲，玩的可高興了。
小鴨和小雞5
陽春三月，小雞給小鴨打了個電話說：“山上的桃花開了，咱們?nèi)ソ加伟�！”小鴨高興地答應(yīng)了。
第二天，陽光明媚，小雞和小鴨來到外面，它們還都把自己仔細(xì)的打扮了一番，看小雞戴了紅色的禮帽，小鴨戴了頂紅色的運(yùn)動帽，真漂亮��！
小雞看見水里的倒影，回頭對小鴨說：“你看，我的帽子多好看啊，把我打扮的更帥氣了！”小鴨很不服氣的說：“我的帽子才好看呢！”小雞和小鴨誰都不讓誰，你一言，我一語的吵了起來。
就在他們吵得不可開交的時候，忽然吹來了一陣風(fēng)，把它們的帽子都給被掉了，小雞的帽子被吹到了河里，小鴨的帽子被吹到了樹梢上，它們使勁“呼扇”著翅膀才沒有摔倒。 風(fēng)停了，小鴨踮起腳尖，伸長脖子，想夠到自己的帽子，可是它的個子不夠高，怎么努力都夠不著。小雞也彎下腰，張大嘴，去夠自己的帽子，可是它不會游泳，不敢下水，也夠不到自己的帽子。正在它們焦急萬分的時候，小雞靈機(jī)一動，想到了一個好主意。它對小鴨說：“我給你夠帽子，你給我夠帽子，行嗎？”小鴨說“行！”說完，只見小鴨縱身一躍跳進(jìn)了水里，夠到了小雞的帽子，小雞一跳輕而易舉的`夠到了小鴨的帽子。
它們互相交換了帽子，兩人互相致謝，剛才還吵架呢，現(xiàn)在就和好如初了。它們手拉著手，肩并著肩，繼續(xù)去郊游了。
小鴨和小雞6
有一天，小鴨在外面找吃的，找了半天也沒有找到。
這時，小雞叼著一條蟲子走來了，小鴨說：小雞，小雞，你的蟲子從哪里找來的？小雞說：在樹林里，不過你要小心樹林里的大灰狼。小鴨說：我不怕。說完就走進(jìn)了樹林，走著走著，它踩著正在睡覺的大灰狼，大灰狼一口就把小鴨吞進(jìn)了肚子里。
這個故事告訴我們，不聽別人的勸告，結(jié)果自己吃苦頭。
小鴨和小雞7
小雞和小鴨 一個夏天的早晨，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“今天又是一個大晴天�！币黄瑯淞种Ψ比~茂，郁郁蔥蔥。河邊垂柳依依，河里粉嘟嘟的荷花亭亭玉立。在一片綠油油的草地上，盛開著叢叢簇簇的花兒，五顏六色的月季嬌艷多姿，雪白雪白的玉蘭端莊典雅， 黃燦燦的蒲公英花漫山遍野。小雞和小鴨來到綠草如毯的草地上散步，綠茸茸的草兒生機(jī)勃勃。走著走著小雞欣喜若狂的對小鴨說：“快來呀！這里有一只小蛐蛐�！毙▲啌u搖擺擺地走過去用嘴巴一啄，一口吞進(jìn)肚子里了。小雞怒氣沖沖地說：“這是我先發(fā)現(xiàn)的，為什么你吃了？”說完，小雞淚流滿面的走了。 從此以后，小雞再也不和小鴨玩了，它要讓小松鼠做它的朋友。
小鴨和小雞8
一天，小雞和小鴨不約而同地在草叢中碰上了。小鴨問：“你在干什么呀？”小雞說：“我在找蟲子吃�！毙▲喿右宦犝f：“我剛從河對岸過來，那里的草叢中有許許多多的蟲子呢！”
小雞一聽高興極了，可是又想：我怎么過河呢？小鴨看到它垂頭喪氣的樣子，馬上明白了小雞的心思。它四處望了望，突然看見不遠(yuǎn)處草叢里有一塊木板。
它靈機(jī)一動，說：“我有辦法了！”小雞著急地問：“什么辦法？”小鴨說：“你可以用木板過河呀！”于是，小雞和小鴨一起把木板推進(jìn)了河里。小雞坐在木板上，小鴨在河里推著小雞，它們順利地到達(dá)了河對岸。
那里的草從中果然有許多可口的蟲子，小雞在那里大吃了一頓。
小鴨和小雞9
設(shè)計(jì)背景
由于是山區(qū)幼兒園，又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒，所以我選用的是小班教材。
活動目標(biāo)
通過這個故事使小朋友認(rèn)識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
活動準(zhǔn)備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動過程
1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認(rèn)識小雞的外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會不會游水？”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。
8、故事小結(jié)：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。
小鴨和小雞10
有一天，小雞遇到了小鴨。小雞說：“你看我的羽毛多漂亮��！”小鴨說：“我的腳掌才美呢！”于是它們爭論起來。
這時，白鵝大哥來了，它說：“你們別爭了，做一次比賽吧�！毙‰u和小鴨都答應(yīng)了。白鵝大哥說：“第一項(xiàng)比賽是游泳�！�
小鴨聽了后，二話不說就跳進(jìn)河里開始游了起來。小雞不甘示弱，也跳進(jìn)了河里。小雞哪里會游泳啊，一到河里就喝了幾口水，差點(diǎn)被淹死。小雞被白鵝大哥救了上來。
第二項(xiàng)比賽是捉蟲子。小雞一會兒就捉到了十幾條蟲子，而小鴨一只也沒有捉到，哭喪著臉，承認(rèn)了失敗。
白鵝大哥說：“每個人都有自己的長處和自己的短處，以后大家都不要驕傲了�！毙‰u和小鴨慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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