我?guī)蜖敔斚茨_作文
我?guī)蜖敔斚茨_
十一假期，我和爸爸媽媽回老家看望爺爺，9月9日是重陽(yáng)節(jié)，吃過(guò)晚飯，媽媽就神秘地說(shuō)“猜猜看今天是什么日子？”我一下來(lái)了精神“我的生日？”“你的生日不是剛過(guò)嗎！”“那是誰(shuí)的生日？”“今天媽媽告訴你一個(gè)特別的節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是敬老、愛(ài)老的日子。”
“奧，原來(lái)沒(méi)有好吃的啊！”我有點(diǎn)泄氣。
“想一下你從這么大”媽媽比劃著，“爺爺就看著你，帶你玩，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，那你今天是不是應(yīng)該為爺爺干點(diǎn)什么了？
“我給爺爺捶捶背，揉揉肩”我說(shuō)。
“真是好孩子，可老師布置了任務(wù)給爺爺洗腳，能不能完成？”
“能！沒(méi)有什么事難得著我！”我大聲回應(yīng)著。
這時(shí)爺爺恰好從外面進(jìn)來(lái)，我跑了過(guò)去，把爺爺拉進(jìn)屋，“爺爺快坐下，我給你洗腳！”“不用了，大孫女，等爺爺哪天不能動(dòng)了，你再給我洗，爺爺干了一天的農(nóng)活腳很臟，真不用你洗。”
我不由分說(shuō)，幫爺爺脫下了襪子，接著我拿盆去接水，我小聲地問(wèn)媽媽“媽媽，爺爺?shù)哪_很臟，真要洗呀？”
“先打來(lái)水再說(shuō)。”媽媽沒(méi)給答案。
我吃力的端著半盆水放在爺爺腳下，爺爺一邊把腳放進(jìn)盆里，一邊夸我懂事，說(shuō)的我都不好意思了，于是我就把手伸進(jìn)盆里開(kāi)始認(rèn)真地給爺爺洗腳，我抬起頭，看到爺爺滿臉的笑容。
“爺爺，祝您節(jié)日快樂(lè)！”我對(duì)爺爺說(shuō)，“以后我一定多給您洗腳，讓您永遠(yuǎn)這么快樂(lè)�！�
【每天一笑】
和同事去吃變態(tài)辣的烤翅。http://deadspacehorror.com/xiaohua/
同事第一次挑戰(zhàn)，吃了一口就慢慢地把筷子放下，然后緩緩地趴在桌上。
我們很著急地問(wèn)他感覺(jué)怎么樣，同事艱難地?cái)D出一句話：“一會(huì)兒再說(shuō)，腦子辣沒(méi)了�！�
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：讓作文材料“新”起來(lái)……】
俗語(yǔ)有云“太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事”,要使作文的選材真正做到“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”,確實(shí)比較困難，因人與人的生活狀態(tài)，情感結(jié)構(gòu)大致一致，實(shí)際經(jīng)歷的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句話，叫“人是一根會(huì)思想的蘆葦�！碑�(dāng)一個(gè)人的`思想加到那些不是新鮮事的事件上時(shí)，這件（些）事就是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的新鮮事，因?yàn)樗悄阕约旱摹?a href="http://deadspacehorror.com/">http://deadspacehorror.com/基于此，這里給出能讓所選材料變得更加新穎獨(dú)特的兩種方法。
1、從第三、第四構(gòu)思中選材
在真正的寫(xiě)作中，面對(duì)一個(gè)作文題，審題完成后，開(kāi)始構(gòu)思，往往有一個(gè)思維過(guò)程。也就是說(shuō)，會(huì)有很多想法。寫(xiě)作中有句常用的話叫“拋棄第一構(gòu)思”。之所以強(qiáng)調(diào)拋棄第一構(gòu)思，是因如上所說(shuō)，人們的思維結(jié)構(gòu)有一些相似性，尤其對(duì)于中學(xué)生而言，生活經(jīng)歷也都大致相似，常規(guī)材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很難做到新穎獨(dú)特。
因此，真正寫(xiě)作時(shí)，可以試著拋開(kāi)第一第二構(gòu)思，從第三第四甚至更多的構(gòu)思中選擇材料。比如在寫(xiě)母愛(ài)的時(shí)候，大部分人想到的第一構(gòu)思是母親每天給自己做飯，第二個(gè)構(gòu)思是母親下雨給自己送傘，這兩個(gè)構(gòu)思就屬于大眾構(gòu)思，很多人都寫(xiě)過(guò)，再寫(xiě)會(huì)顯得俗濫。但是一些作者再想想，可能就想到一些較新穎的材料，如一篇作文寫(xiě)母愛(ài)，即是寫(xiě)母親化名為自己的一個(gè)網(wǎng)友跟自己聊天，談心，以幫女兒解開(kāi)心結(jié)，這樣的材料就會(huì)顯得比較新。
2、從作文題的反義角度選材
所謂從作文題的反義角度取材，即審題過(guò)后，看看是否能夠從作文題的反義角度選取材料。如一個(gè)作文題《尊重》，從正面取材一般都會(huì)選取正面描述人與人之間如何互相尊重的材料，此時(shí)單從選材的角度看，材料就不會(huì)很新。如果能夠從“尊重”的反義（如“輕視”、“鄙視”、“譏諷”等）角度選材，從材料方面就會(huì)脫穎而出。比如可以寫(xiě)自己作為成績(jī)差的學(xué)生，曾經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)趕上其他同學(xué)，但他人一而再再而三地漠視和嘲諷摧毀了我的信心。作者在文章結(jié)尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的進(jìn)取精神”。這樣的文章在一大堆正面描寫(xiě)“尊重”的文章中就容易脫穎而出，因?yàn)樽髡邚男碌慕嵌扔^照了“尊重”這個(gè)問(wèn)題。使得選材非常新穎。
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