夸夸我的好朋友
夸夸我的好朋友1
有一次，我正要走出教室時，一個門檻把我給絆倒，旁邊的同學都在嘲笑我，我特別傷心，我害怕身后的老師也被我絆倒，我就趕緊爬了起來，回到了我的座位上。這時，我看見了我的好朋友——王澤月，她也看見了我，她看我很傷心就安慰我，她還把那些嘲笑我的男生踢了一腳。
王澤月是一個漂亮的小女孩，我們班的男生都叫她“暴力女”。她穿的是粉紅色的衣服，黑色的小裙子，頭發(fā)扎了個馬尾辮，眼睛大大的，鼻子尖尖的，嘴巴像櫻桃一樣，每天笑瞇瞇的。
所以，她是我的好朋友。
夸夸我的好朋友2
今天，我要向你介紹一位和我形影不離、無話不談的好朋友。
他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，笑起來像陽光下的一朵小花，非�？蓯�。
他有著超強大腦。一次語文課上，老師拋出了一個問題，一個個勇敢的同學嘗試回答后，紛紛被老師否定，興致勃勃的課堂上一下子鴉雀無聲。就在老師要公布答案的時候，只見他果斷地舉起了手，老師微笑著請他回答，答完之后，老師開心地說：“恭喜你，答對了！”大家都熱烈地為他鼓掌，瞬間，他讓我明白了一個道理：不要怕被嘲笑，哪怕錯了，也是向成功靠近一步。
他是個坦蕩的人。一次，我從教室回到座位，忽然發(fā)現(xiàn)書皮和書身分家了。我氣壞了，心想要是知道是誰干的，非和他打架不可。正在我怒火沖天的時候，他輕輕拍著我的肩膀，靦腆地說：“對不起，都是我的錯，剛才挪桌子不小心碰著了，明天我給你買本新的吧！”“人不知而不慍，不亦君子乎？”想起這句話，我笑了笑說：“沒事，回家粘粘算了。”
他就是——李權(quán)韜，我學習的好榜樣！
夸夸我的好朋友3
在我們班級里，有很多的好同學，他們各有各的特點。有的同學熱愛集體，有的同學學習優(yōu)秀，有的同學樂于助人。在這里，我要夸的是陳彥文同學。
她留著一頭濃密的短發(fā)，紅通通、圓溜溜的臉就像一個剛摘下來的大蘋果。濃濃的眉毛下長著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的寶石。一張小嘴能說會道，笑起來總是甜甜的，讓人感覺很溫暖。她個子不高，走到人群中并不引人注目，學習成績也不是班中的佼佼者，可我還是覺得有必要夸夸她。因為，在我眼里，她是一個樂于助人的善良女生。她總是無微不至地幫助別人，把困難留給自己，把方便留給別人。
不記得那事是發(fā)生在哪一天，只記得那天的天氣，就像孩子的臉說變就變。早上的天氣本來好好的，太陽公公還慈祥地對我們微笑呢，可是臨近中午放學時，天就變得黑壓壓一大片，好像被人用墨汁潑黑了似的，等到放學的時候，大雨已傾盤而下。密密麻麻的雨水，就像一張大網(wǎng)把我困在了教室，我絕望地看著教室的同學一個個地減少，懊惱著早上不該把書包里的雨傘拿出來放在家里。這時，我耳邊突然響起了一個熟悉的聲音：“靜蕓，我們一起回去吧�！蔽肄D(zhuǎn)過頭，又看到了陳彥文嘴邊露出的那一抹溫暖的微笑。
走出教室，可以看到雨中盛開著一朵朵五顏六色的美麗雨傘，但在我心目中，最美的是陳彥文手中拿的那把。我們兩個挨挨擠擠地走在雨中，幸好要走的路程并不遠，走出了校門口就到了。陳彥文把雨傘收好后，我愕然地發(fā)現(xiàn)她左邊的衣服被淋濕了一大片，而我只是褲腳被水濺濕了一點。面對我內(nèi)疚的目光，陳彥文只是淡淡一笑，安慰我說：“不要緊的，一會衣服就干了。
這就是我要夸的同學，陳彥文，一個善良的女生。她是大家學習的榜樣。
夸夸我的好朋友4
我的同學叫胡鈺楓。高高的個子，濃濃的眉毛，瘦瘦的臉龐上長著一雙炯炯有神的大眼睛。他是我們的班長，也是我們學習的好榜樣。
胡鈺楓是一個樂于助人的同學。他總是默默無聞地為班集體做好事。下課了，有位同學把劉慎新的文具盒弄在地上，文具散落一地。這位同學看看沒人發(fā)現(xiàn)，悄悄溜走了，胡鈺楓看見了，小心翼翼地把文具撿起來，擦了又擦，然后把文具放在抽屜里，不聲不響地離開了。他做好事從來不留名，從來不讓老師知道，更不需要別人的表揚。
他不但愛學習，而且愛勞動。每天早上，他早早的來到教室，拿起掃帚到清潔區(qū)掃地，他把地掃得干干凈凈，從來不叫一聲累。由于我們的清潔區(qū)是校大路，不少小朋友吃了東西就隨手丟在大路上，掃了總有人丟，胡鈺楓看在眼里，記在心里。他想出了一個好辦法，每天早上，他和幾位同學輪流到清潔區(qū)值日，看到有小同學丟垃圾，他就苦口婆心地教育小朋友不要隨手丟垃圾。學校是我家，我們要愛護它。中午，烈日炎炎，他在太陽下曬得直冒汗，有時小臉蛋曬得通紅通紅，可他一點都不在乎。由于他和風細雨似的教育小朋友，小朋友心悅誠服，很少有人再清潔區(qū)丟垃圾了。
老師一直在班上講要幫助同學，共同進步�？晌乙琅f把老師的話當作耳旁風。上次，鄭海濤同學找我問數(shù)學題，我搪塞說現(xiàn)在很忙。胡鈺楓主動講給他聽，講了一遍又一遍，直到他弄懂為止。我問他：“你為什這么愛幫助人，你不怕他超過你嗎？”他笑著說：“無所謂，老師不是經(jīng)常教育我們要互相幫助，共同進步嗎？”
這就是我的同學胡鈺楓。他的確是我難得的好同學，是我學習的好榜樣。
夸夸我的好朋友5
一雙大大的眼睛，粗粗的眉毛，鼻子小巧地鑲嵌在眼下，嘴巴在兩嘟鼓鼓的臉蛋中間，身體胖而健壯，喜歡打籃球，每天和我一起上學回家，他是誰？相信你一定猜得到，沒錯，他就是我的好朋友——李壯。
他學習很好，時常受到老師的表揚；他心胸寬廣，我們之間的小挫折，他從不去斤斤計較；他愛幫助人，每次在我困難時，他總是能向我伸出援助之手……有件事至今還深深地刻在我的腦海中，一直以來我從未忘記：
那天下午上課，老師要進行單元測試。卷子發(fā)下來，我準備做題，當我把手伸進桌兜里拿鋼筆時，突然發(fā)現(xiàn)文具盒不見了。怎么回事？我仔細地想了想，原來是中午帶回家做題了，下午上學走的又急忘帶回來了。這可怎么辦，怎么寫卷子呀？這不是平常的卷子，可是單元考試呀，要是不寫，后果嚴重。越想我越怕，可我又沒膽量告訴老師，看著同學們都在忙著做題，我真急呀，心想趕緊找同學借吧。剛好老師出去了，這正是一個機會，我趕緊向同桌借筆，可同桌沒有多余的，我又向前、后桌的同學借，也巧了，他們也沒有多余的。要是這樣下去，我這張卷子豈不是要交白卷了？我真是火燒眉毛，急得不行。正當我發(fā)愁時，一支筆傳了過來，我四下一看，隔著好幾個人的李壯正沖我笑著，還擺了擺手里的筆。原來是他呀，我心里一陣感激，心想好朋友就是好朋友，在關(guān)鍵的時候就表現(xiàn)出來了。我拿著筆馬上做了起來……
雖然這是一件不起眼的小事，可是卻能看出來我們之間的友誼，我為有這樣一位朋友而高興。李壯，你永遠是我最好的朋友！
夸夸我的好朋友6
從小到大，我有很多玩得好的朋友，這些朋友有的是我的同學，有的是通過別人而認識發(fā)現(xiàn)有共同點而成為好朋友的。在這么多的好朋友中，有一個好朋友非常的讓我佩服，讓我值得尊敬。
他是我的一位初中同學，第一次見到他的時候，感覺他不是很善談的那種人，因為我也是那種不善于表達的人，所以由于這種性格的'相像，讓我們成為了好朋友。慢慢地，我們開始相互接觸，相互了解彼此了。他知道我的優(yōu)點，也了解我的缺點；同時我也知道他的優(yōu)點和缺點。在我們相處的過程之中，避免不了有爭吵有誤會。我記得有一件事非常讓我佩服他。有一次我和他一起出去和幾個同學踢足球，踢著踢著，我不小心把別人家的玻璃給踢碎了。當時，我非常的害怕，第一個想法就是拉著他跑，因為我怕被這家主人抓到，而告訴我的家人讓我賠償。如果是這樣，我的父母會打我一頓的。剛好，這家主人從屋內(nèi)走了出來，大聲說道是誰踢破的？我嚇傻了，都說不出話來了。而他突然說道，是我，是我踢的，我不會跑，我給你賠償。后來，那家主人看到我同學這么敢于承擔責任，就說讓我們下次小心點，沒讓我們賠償。經(jīng)過這件事后，我非常的佩服我的這位朋友，也更加珍惜我們的友誼了。
我的好朋友，是個敢于去承擔責任，為朋友著想的人，我以他而自豪。
夸夸我的好朋友7
圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說會道的櫻桃小嘴，顯得文靜又可愛。她就是我們班的“學霸”——戴玥。
課堂上，她總是積極回答老師提出的問題，每次都能看到她那高舉的小手。每次回答問題，她總能用上幾句名言和幾個新成語，令人聽了以后耳目一新。她的作文也不錯，經(jīng)常被老師當做范文讀。
她不僅學習好，而且特別愛看書。記得有一次下課鈴響了，我想和她一起出去玩，就叫她：“戴玥，出去玩啦！”可她壓根沒理我，還在埋頭看書，我只好大聲叫道：：小書蟲，出去玩啦！”她這才答應(yīng)著：“別吵我，我正看到關(guān)鍵地方�！边@時我生氣了，沖到她座位前，搶走了她手里的書，就往外跑。回頭一看，只見她在后面張牙舞爪地邊追邊喊：“把我的書還給我，否則我生氣了�！笨匆娨幌蛭撵o的她，今天卻鐵青著臉，好像要跟我拼命似的，我只好投降，把書還給了她。久而久之，我也“中毒”了，受“小書蟲”影響也愛上了看書。
這就是戴玥，一個學習成績好、又愛看書的小女孩。
夸夸我的好朋友8
他總是愛穿深色衣服，他最喜歡看課外書，他還是航模高手，他就是我們的老班長——謝昆侖。
有一次，我正在家里專心致志地讀書，忽然，有一陣“怦怦”的敲門聲，打開一看，原來是“老班長”謝昆侖。只見他興高采烈地舉著一本《頂級閱讀之昆蟲篇》對我說：“我把你最想要的書給帶來了。”
“我們一起到書房看吧”
“好！”
接著，我和謝昆侖兩個讀書迷走到書房仔仔細細地看了起來，看到高興處我倆咯咯地笑了起來。在他家里，到處都擺放著各種各樣的課外書，當他找到一些好看的書時，他都會和我一起分享。
謝昆侖不但愛看課外書，而且還是航模高手呢！在20xx年的長沙市飛機模型比賽的時候，他還榮獲一等獎呢！他為我們班級，我們學校爭了光！這與他平時的刻苦訓練是分不開的。
多才多藝的他書法也不錯，在去年的迎春會上他就給同學們展示了一番。我對他是佩服得五體投地。現(xiàn)在盡管他轉(zhuǎn)學了，但我和他還是一對好朋友。
夸夸我的好朋友9
活動目標：
展示自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心。
正確地評價自己與他人，愿意向同伴學習。
活動準備：
幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事，并用簡單的標志符號記錄在心形標志牌上。
分組布置一個優(yōu)點標志展示臺。
活動過程：
一、導入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié)：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優(yōu)點，最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進行交流活動
鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.全班交流活動
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。
夸夸好朋友
1.引導幼兒說一說
平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點是自己學習的榜樣？
2.評價活動
你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學什么？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，并愿意向同伴學習。
3.教師小結(jié)
每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸：
讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點，并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W習，自己什么地方需要改正。
活動反思：
動設(shè)計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環(huán)節(jié)，優(yōu)點展示臺是什么形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優(yōu)點嗎？第二個環(huán)節(jié)：小組形式討論，話題是什么？如：“你覺得他什么地方很棒？”教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。
夸夸我的好朋友10
嗨大家好！今天,我來給你們介紹我的一位親密無間的好朋友——吳楠 。
吳楠性格溫柔，所以，在我老家中興，基本上每家的孩子，只要上了一年級，都跟他玩，吳楠也很樂意，于是在我老家，人們就更喜歡跟這個“陽光”男孩玩了。
吳楠他也很樂于助人。就是有一次，吳楠在人晚自習課間時，悄悄地走進他所在的班，不，就是走，因為那時候，沒有人會注意到那一切。之后，吳楠他默默地把同學的書放進對應(yīng)的書包，又把同學的書包放進對應(yīng)的課桌里，又默默地把桌子椅子排成一行。直到課間結(jié)束，同學們都不知到是誰這么好，連老師也在問，可是吳楠卻一直不說……
直到有一天，吳楠他的舉動被老師看見了，老師正要當著全班的面表揚他，可是他卻不要老師在全班同學面前表揚他，又說：“雷鋒做好事哪么多，也從不留名，我才這樣，哪要表揚呀。”之后，他又默默地做著這一件事，一件不平凡的事……
他這樣樂于助人的精神，我一定會拿他做榜樣，向他學習的！
這就是我的好朋友——吳楠。
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