老師的眼睛作文
篇一：老師的眼睛
有這樣一雙眼睛，總是充滿著智慧與慈愛的光芒，時時給我一種神奇的力量；有這樣一雙眼睛，總是蘊含著一種特殊的力量，時時感化著我的心，次次給我無窮的力量；有這樣一雙眼睛，總是那么炯炯有神且變化萬千，時時牽動著我的心……這樣的眼睛就是老師的眼睛。
每個學生都是在老師的眼睛中長大的。
忘不了英語老師那一雙會說話的眼睛。記得初一剛報到進班時，面對周圍陌生的同學和環(huán)境，我的心里怦怦直跳，有種茫然不知所措的感覺。當我見到一位身著樸素而又得體的連衣裙的老師，邁著輕盈的腳步走上講臺，并用溫和而又響亮的普通話說道：“歡迎同學們，來到我們學校，并來到我們這個初一（7）班，同學們，請把你們手中的資料按報到順序交到我這里來……”我膽怯地遞上自己的資料，當她低頭看我的資料時，我慢慢地抬起頭，悄悄地望著她的眼睛。那是一雙美麗的明亮的而且炯炯有神的眼睛。從這雙眼睛里流露出來一股溫和而期待的目光，好像在說：“別害怕，慢慢來�！蔽揖o張的心一下子平靜了下來。老師，感謝您，那雙會說話的眼睛，給予我無窮的力量。(中國作文網(wǎng) deadspacehorror.com)
忘不了語文老師那一雙慈愛而又執(zhí)著的眼睛。我們班的語文課是老師中途接手代課的，而她對待教學一絲不茍的精神和那雙執(zhí)著的眼睛讓我永遠無法忘懷。每上一節(jié)課前，她都會精心地備好課，這都能從她那雙熬紅的眼睛里感受到；上課時，她的眼睛在不停地變化著，時而溫和，時而嚴厲；時而又流露出鼓勵，你看：她帶領大家聲情并茂地朗讀課文時那專注的目光；給我們講解與課文有關的課外知識時那慈愛的眼神；布置一些課題讓大家展開討論時那鼓勵的目光，不時地在課堂上交流著。課后作業(yè)她都會認真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學們提高。正是由于她的努力，同學們學習語文的興趣也越來越高了。在她的引導下，我們班有十幾位同學的文章都在《XX日報文教�？飞习l(fā)表，有8們同學在教育部語用司舉辦的全國作文大賽中獲獎。
忘不了數(shù)學老師那一雙飽含著期待的眼睛。在數(shù)學課堂上，每當老師給我們講題的時候，老師總會把期待的目光投向我們，所以，還沒有講，總有聰明的學生心領神會了，考前復習的時候，考試快要開始的時候，每當想起老師的眼睛，我就會感到精神倍增。
初中生活馬上就要結束了，但老師們那那一雙雙飽含愛意的眼睛將永遠留在我的記憶中，將會一直鼓勵著我前進，前進，不管我走到哪里，即便是天涯海角，也是如此。
篇二：老師的眼睛
老師的眼睛像啟明星一樣明亮，照亮著心靈，啟迪著愚頑；老師的眼睛如蒼茫星空一樣浩瀚，吞沒著疲憊，閃爍著學識；老師的眼睛如無邊書海一樣淵博，彰顯著成熟，洋溢著愛意。
——題記
時光如白駒過隙，匆匆而過。我把年華鋪展開來，回憶四年來的美好，那一幅幅畫卷中，最令我難以忘記的，就是張老師的眼睛。
相遇
我和她是在四年前的夏天相遇的。那時的我還是帶著一臉的頑皮，在走廊上橫沖直撞的孩子，她也像個剛剛畢業(yè)的大學生。
某天我正靠著墻向外望，一雙手輕輕地拍了拍我的肩膀，一雙溫和而又帶有嚴厲的眼睛正看著我。
“小同學，今天是不是該你值日了？”她說道。
我漫不經(jīng)心地點了點頭，抓起掃帚就往樓下的衛(wèi)生區(qū)跑。而對她是看也不看。我冷漠的態(tài)度似乎沒有凍住她工作的熱情，她依舊在我耳邊絮絮叨叨，我也慢慢地感到她的責任心，而變得認真起來，心想：“今后我們的相處肯定會很有意思�！�
從她的眼睛里，我讀懂了老師的責任心。
相知
一節(jié)體育課上。一個沒長眼的鉛球重重地砸在我的背上，我哭了。
張老師聞訊匆匆趕來，問了一下事件的經(jīng)過，便輕輕地，一下一下地給我揉擦，那么小心，又是那么地仔細。
“還疼不疼啊？”柔和的聲音像涓涓泉水流進我的心窩，甜甜的。
然后她又把我領到學校對面的診所，先給我買了一些藥，并帶我到醫(yī)院去做進一步的檢查。這哪里是藥，分明是老師那顆慈母般的心。
看著老師那雙母親般的眼睛，我感到無比的溫暖與感動。
從她的眼睛里，我讀出了對學生的關愛。
再回首
時光荏苒，匆匆忙忙地從我身邊度過，我也不是那個瘋癲的頑童，留起了長長的頭發(fā)，在風起時安靜地背著單詞……
臨近畢業(yè)，我的腦海中總會浮現(xiàn)出她的眼神，看到我上課時無精打采的樣子，她會投給我一個關心的眼神；看到我成績上升時，她會投給我一個喜悅的眼神；而當我因成績進步而沾沾自喜時，她又會及時地投給我一個“不要驕傲”的提醒的眼神；看到我成績失利時，她又會投給我一個安慰與鼓勵并存的眼神。
老師啊，您是荷葉，我是紅蓮，您的眼睛里有一個希望的田野，田野里開滿了希望之花，五彩繽紛，美極了。
篇三：老師的眼睛
是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢？
我之所以會這么問，全都是因為那天上語文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當老師的目光掃射全班時，像是有魔力一般，把我們那個動個不停的嘴“咻”地封起來。趕緊把一切動作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動彈，暗暗祈禱老師沒有看到自己，教師瞬間靜了下來。
嘿，這可太神奇了。
在好奇心的驅使下，我愈發(fā)開始注意老師的眼睛。其實似乎與別人沒什么不一樣的，不過是看上去威嚴罷了。我從不敢直視老師的眼睛，生怕老師發(fā)覺再與我的眼睛相對，那眼睛中的一抹威嚴是我不可承受的。
可這種神奇，這種威嚴，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。
剛上初中時，我的字寫得確實是不盡人意，但一向要強自滿的我可就是認為字已經(jīng)夠好的.了，無需再練。語文課上，老師剛走進教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來，怕極了。
老師把書放在講臺上，雙手撐著講桌，說“今天改同學們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學們趕快利用課余時間去練練字�！�
正說著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經(jīng)夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時怔住了，心想：莫非老師會讀心術？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著老師的眼睛，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下頭，想著自己的錯誤，頓時覺得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時，驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴重的神力不再威嚴，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時老師的眼睛如清泉一般動人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實就該配上這樣的一位老師。
不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里，那神奇，令人折服的神力，其實是老師對我們的關心與愛。
篇四：老師的眼睛
我們的趙教師有一雙炯炯有神的眼睛，宛如湖水一般清澈，它就像黑夜中兩顆閃閃發(fā)光的星星，指引著我們前進的方向。
我感謝這雙明亮的眼睛，每當我驕傲的時候，它就會教育我，指導我，讓我不再為取得的一點成績而驕傲；每當我失敗，遇到挫折想退縮的時候，它就會給我自信和勇敢，讓我奮力前進。
在一次考試中，我考的好，取得了第二名的好成績，當我看到試卷上那醒目的分數(shù)時，一下子，快樂如一只小鳥將要掙出我的胸膛，于是，我便驕傲地在同學間炫耀起來，那樣子好像誰也比不過我似的。正當我興奮不已的時候，我不經(jīng)意地把頭一扭，只見趙老師正微笑地望著我，有贊賞，也有警示好像在說：“孩子，記住，驕傲使人落后！”我一下子讀懂了其中的道理，趕緊在位置上坐好，認真地改起了錯題。是趙老師目光教會了我，懂得了謙虛。
還有一次是在一堂語文課上，雖然老師講的很生動，同學們都在認真地聽著，但我只是坐在那兒心不在焉地聽著，思緒早已不在教室，跑到昨天剛看完的書里了。于是便和同桌悄悄地說起了話。忽然，教師那動聽的聲音戛然而止，抬頭一看趙老師正在用嚴厲的目光瞪著我，像在說：“上課要專心聽講，你難道不知道嗎？”我愣住了，那是怎樣的一種責備，怎樣的一種失望，我明白了，老師的辛苦都是為了我們，而我卻……我低下了頭有意地避開了老師那如利劍般的目光，我慢慢把身子坐正，抬起頭，比任何一個同學都聽的認真，老師的目光變得柔和了，讓我感受到陽光般的溫暖，是趙老師的目光幫我改正了不守紀律的缺點。
我喜愛老師這雙會說話的眼睛，更愛我和藹可親的趙老師！
篇五：老師的眼睛
每個人都有一雙讓人喜歡的眼睛，我最喜歡的是我們老師的眼睛。
老師的眼睛是嚴厲的，上課時搞小動作的同學最怕這種眼神。
老師的眼睛是溫柔的，你看，她正在給學生補課。她不停地給學生講著，并且不時地用她那溫柔的眼神鼓勵著學生。
老師的眼睛是親切的，在你身體不舒服的時候，她會用她那纖細的手撫摸著你的頭說上一句：“還痛嗎？”接著會用那親切的眼神告訴你：要戰(zhàn)勝痛苦。
老師的眼睛是可愛的，你瞧，她在下課的時候和同學們一起玩耍，講笑話、做游戲。還不時用她那可愛的眼神注視著大家。
老師的眼睛是寬容的，在我犯錯誤的時候，她會用寬容的眼神告訴我：“不要再犯這樣的錯誤了。”
我喜歡老師的眼睛。
篇六：老師的眼睛會說話
我的語文老師中等身材，看上去一點也不英俊。五官中唯一中看的是那雙炯炯有神的眼睛，有著會說話的目光。當我上課思想開小差時，老師會瞪大眼睛用嚴厲的目光瞅我；當我正確回答問題時，老師會微笑著用鼓勵的目光瞧我；當我做了好事時，老師會瞇起眼睛用贊揚的目光看著我。
記得一個星期一上語文課，老師正帶著大家閱讀《秋天》這篇課文。讀了一會兒，老師讓我們閉起眼，想像課文里描繪的秋天的豐收景象。當我瞇起眼時，眼前竟然出現(xiàn)了爸爸給我新買的飛機模型，昨天我在家盡情玩了一天，還沒過癮，今天我又把它帶到了學校。我低下頭，手不知不覺伸進了書包，摸出了小巧玲瓏的飛機模型，痛快地玩了起來。不一會兒，同座用手捅了捅我，小聲說：“陳書，陳書，老師在看你呢�！蔽伊⒖谭磻^來，連忙把飛機模型塞進書包，抬起頭看著老師。當我的目光和老師的目光相遇時，我突然覺得這目光是那樣的嚴厲，好像在說：“陳書啊，你上課怎么能開小差呢！”顯然老師已經(jīng)看出我剛才在走神了。我連忙坐好，把目光移到了書本上，專心聽老師講課。
還有一次，下課了，同學們陸續(xù)走出了教室，我看到坐在我前面的徐通福座位旁有小塑料袋和紙團，就連忙走過去彎下腰，把垃圾撿了起來，扔進了垃圾桶里。當我轉過身正要往外走的時候，發(fā)現(xiàn)老師正微笑著看著我呢，那目光是那樣的親切，好像在說：“你做得對�！�
老師那雙會說話的眼睛，發(fā)出的目光像春天的細雨“潤物細無聲”，老師的目光又像一面明鏡，時刻照著我們。
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