關(guān)于描寫(xiě)我的老師作文400字（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫(xiě)我的老師作文400字（通用26篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)我的老師作文 篇1
我們的班主任鄭老師像個(gè)小姑娘，老愛(ài)“哭鼻子”。
記得她第一次給我們上課，走進(jìn)教室，我們一看她像個(gè)大姐姐，臉上缺少以前老師所具有的威嚴(yán)，我們就放肆起來(lái)，吵吵鬧鬧，班里像開(kāi)了鍋。她臉紅紅的，走上講臺(tái)說(shuō)：“安靜！”不知是由于她的聲音小，還是因?yàn)橥瑢W(xué)們不害怕她，幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生嚷得更起勁了。她的臉更紅了，眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)了幾下終于落了下來(lái)。
“老師哭了�！辈恢l(shuí)嚷了一聲，班里霎時(shí)靜了下來(lái)。我們不約而同地低下了頭。老師望著我們，又不好意思地笑了，我們也笑了。
別看鄭老師年齡不大，懂的知識(shí)還真多，她給我們講的課生動(dòng)有趣，往往上課愛(ài)“開(kāi)小差”的我也不自覺(jué)地被吸引住了。有一次講《豐碑》一課時(shí)，老師講到當(dāng)將軍知道凍死在雪地里的人就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，老師竟抽泣起來(lái)，我們也被老師動(dòng)人的講解感動(dòng)了。唉，“愛(ài)哭”的老師培養(yǎng)了一班“愛(ài)哭”的學(xué)生。
鄭老師也真是的，在學(xué)生家長(zhǎng)面前也要流淚。班里的齊元芬同學(xué)與奶奶相依為命，因沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，她奶奶找到了鄭老師。鄭老師被齊元芬可憐的身世所感動(dòng)，竟流著淚送走了齊元芬的奶奶，并從自己微薄的工資中拿出一部分為齊元芬交學(xué)費(fèi)。
其實(shí)。愛(ài)哭的老師也挺可愛(ài)的，我們都喜歡她。
描寫(xiě)我的老師作文 篇2
教過(guò)我的老師有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，可偏偏有這樣一位愛(ài)哭的老師——我的班主任王老師。
王老師也真是的，在家長(zhǎng)面前也要流眼淚。有一次，學(xué)校要求學(xué)生訂書(shū)，可是班里的一位同學(xué)家境貧窮，沒(méi)辦法，那位同學(xué)家長(zhǎng)只好找到王老師說(shuō)明了情況，王老師被這位同學(xué)可憐的身世感動(dòng)了，眼淚從眼角流了出來(lái)，然后從自己微薄的工資中拿出了給這位同學(xué)訂書(shū)的錢(qián)。
當(dāng)老師講到《媽媽的愛(ài)》一課時(shí)，給我們講感悟母愛(ài)的故事，剛剛講到一位母親為進(jìn)監(jiān)獄的兒子大木而哭瞎了眼睛時(shí)，王老師的眼淚就“吧嗒吧嗒”地掉了下來(lái)，全班同學(xué)也都被感動(dòng)的哭了。
哎，這個(gè)愛(ài)哭的老師培育出了一班愛(ài)哭的學(xué)生。王老師雖說(shuō)愛(ài)哭，但是也很可愛(ài)，是她的愛(ài)心打動(dòng)了同學(xué)們，我們也都非常有愛(ài)心。她既是良師，也是益友，和她在一起就像知心朋友一樣，無(wú)話不談。
你們說(shuō)王老師哭的值嗎？
描寫(xiě)我的老師作文 篇3
這學(xué)期，我們班分來(lái)了一位新老師，她姓林，像個(gè)害羞的小女孩，她留著短發(fā)，一張瓜子臉，乍一看，像一位大姐姐，臉上少了一種老師的威嚴(yán)。
記得她第一次來(lái)給我們上課，我們看她一點(diǎn)都不像老師的樣子，所以更加放肆起來(lái)，班里就像炸開(kāi)了鍋一樣。老師有些生氣了，站在講臺(tái)上說(shuō)：“安靜”，可是因?yàn)槁曇籼×耍蠹叶紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)人把她當(dāng)回事。幾個(gè)調(diào)皮的男生嚷得更起勁了。
這下，林老師的臉紅得更厲害了，眼淚在眼睛里轉(zhuǎn)了幾圈，終于還是落了下來(lái)。“老師哭了——老師哭了——”，不知是誰(shuí)喊了一聲。班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師羞澀地笑了笑，繼續(xù)上課。
在我們相處的日子里，我們發(fā)現(xiàn)我們的林老師十分有意思，經(jīng)常和我們一起聊聊天。例如一次，一位同學(xué)的成績(jī)穩(wěn)步上升，老師就詢(xún)問(wèn)她的辦法，讓她教教其他的同學(xué)；有些同學(xué)遇到不開(kāi)心的事，老師也會(huì)找機(jī)會(huì)跟他聊聊天；還有一些同學(xué)成績(jī)一直“原地踏步”，老師會(huì)著急地打聽(tīng)是不是家里發(fā)生了什么事。
有一次我們?cè)谏弦还?jié)課時(shí)，剛好講到一位老師和自己的學(xué)生分別的事，講著講著，老師的眼淚，不知為什么，又不自覺(jué)地流了下來(lái)。
這一次，全班同學(xué)沒(méi)有吵鬧，大家都有些吃驚，安靜地聽(tīng)著課。突然我們班的調(diào)皮蛋又叫了起來(lái)，“老師哭了——”老師發(fā)現(xiàn)被我們發(fā)現(xiàn)后，趕緊偷偷拿著紙巾擦擦眼淚。
這位老師在我們班呆了一個(gè)學(xué)期，大家相處得很不錯(cuò)，老師也很喜歡我們。后來(lái)我們上四年級(jí)時(shí)，那位林老師去了其他學(xué)校實(shí)習(xí)。等她走了以后，我們才知道，原來(lái)那位老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，才剛畢業(yè)，還沒(méi)給孩子們上過(guò)課，我們當(dāng)時(shí)還那樣嘲笑她，難怪她會(huì)哭。第二次哭原來(lái)是因?yàn)樗x開(kāi)我們，舍不得我們。
她就是我們的老師，一個(gè)平易近人的老師，一個(gè)“愛(ài)哭”的老師，但是我們都喜歡她！
描寫(xiě)我的老師作文 篇4
小學(xué)六年，短暫而美好，如同我們第二個(gè)母親的李老師陪伴我們度過(guò)了這段難忘的時(shí)光。而老師，您的眼淚如同雨水一般滋潤(rùn)了我們的心田。
最難忘記您上課時(shí)流下的眼淚。在學(xué)一些十分感人的課文時(shí)，您總是不知不覺(jué)熱淚盈眶，把情感傳遞給我們。記得有一次學(xué)習(xí)《再見(jiàn)了親人》這篇課文，您讀著讀著，聲音就哽咽了，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槲覀兌几惺艿搅四那楦�。是您讓我們的心靈更加純潔、更加善良。
最難忘記您關(guān)心我們時(shí)流下的眼淚。記得我們上三年級(jí)的時(shí)候，您的孩子生病住院，您上午給我們上完課后，便匆匆趕到醫(yī)院照顧他；下午放學(xué)前，您又匆匆趕回來(lái)。看到您回來(lái)，我們高興萬(wàn)分，可我們發(fā)現(xiàn)，您沒(méi)那么有精神了，眼睛也有了黑眼圈，我們都很心疼您。您哭了，您說(shuō)對(duì)不起我們，把我們?nèi)酉�，讓我們自己吃飯，什么事情都要自己做，您說(shuō)我們還那么小……雖然事情已經(jīng)過(guò)去了那么久，但我沒(méi)有忘記，老師您是多么關(guān)心我們，多么愛(ài)我們��！
最難忘記合唱比賽時(shí)老師流下的眼淚。那是我們?cè)谛W(xué)的最后一屆合唱節(jié)，我們?cè)谂_(tái)上深情地唱著那首優(yōu)美的《老師》：“老師呀老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”我們要用這首歌表達(dá)我們對(duì)老師的愛(ài)。而您在臺(tái)下聽(tīng)得淚流滿(mǎn)面，哭出了聲音。我們多想抱著您，對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您�！�
這六年來(lái)，您為我們操的心太多太多，您是偉大的�？赡�，您頭上的那根白發(fā)，是我們調(diào)皮時(shí)染上去的；您眼角的一絲皺紋，是我們頑皮時(shí)刻上去的。你在我們失敗時(shí)鼓勵(lì)我們，在我們驕傲?xí)r提醒我們。謝謝您，老師，您的淚水永遠(yuǎn)在我們心中！
描寫(xiě)我的老師作文 篇5
我們的語(yǔ)文老師是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的大美人。
她長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，她喜歡穿雪白的衣服，看起來(lái)十分典雅。
我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學(xué)不聽(tīng)講，語(yǔ)文老師叫他回答問(wèn)題，他站在那兒傻乎乎地看著老師，老師生氣地說(shuō)：“你看我的臉干什么？我臉上又沒(méi)字。”聽(tīng)了老師的話，我們哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)羞紅了臉。
老師也有嚴(yán)肅的一面，要是我們上課表現(xiàn)很差，她就會(huì)生氣，每一次她大發(fā)雷霆的時(shí)候，教室里就鴉雀無(wú)聲。
我們的語(yǔ)文老師有一雙火眼金睛，不管哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話或者做小動(dòng)作，就算老師背對(duì)著我們，她都能立刻叫出那個(gè)同學(xué)的名字。
我們的老師還很愛(ài)護(hù)我們，如果我們受傷了，她都會(huì)送欠到醫(yī)務(wù)室去包扎，把我們當(dāng)做自己的兒女一樣。
我們的語(yǔ)文老師美麗、善良、又如此關(guān)愛(ài)我們，我為我有這樣的老師感到自豪。
老師點(diǎn)評(píng)：熱愛(ài)觀察的你有著敏銳的動(dòng)察力，構(gòu)思選材信手拮來(lái)，結(jié)尾抒發(fā)情感，真摯、感人！
描寫(xiě)我的老師作文 篇6
如果你問(wèn)我，最喜歡哪個(gè)老師，我就會(huì)想都不想地說(shuō)：“當(dāng)然是何老師了！我去我們班采訪，肯定，百分之內(nèi)九十九點(diǎn)九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了！有一次，我們一試身手調(diào)皮蛋“YZF”又在走道里跑步了！何老師冷不丁地冒了一句：“YZF，你是不是想超越遠(yuǎn)方的兩座大山約翰和劉翔��？”這情形，搞得我們?nèi)嗪逄么笮�，有的笑得捂肚子，還有的笑得眼淚都流下來(lái)了！YZF紅著臉，像一棵含羞草，不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒(méi)人敢在走道里跑步了！
何老師既不是什么妖魔鬼怪，也不是孫悟空，卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè)，眼睛掃一下，就看見(jiàn)下面有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話，馬上就知道是誰(shuí)了，然后，就快速走過(guò)去，擰起他的耳朵，讓他站到后面去，不要打擾別人寫(xiě)作業(yè)，他聽(tīng)了老師的一番教導(dǎo)后，臉“撲哧”就紅了，像個(gè)大番茄似的。
呵呵！怎么樣，我們的何老師名不虛傳吧！看了我的作文后，是不是喜歡上了何老師呢，要我說(shuō)呀，這種老師換了誰(shuí)都會(huì)喜歡的。
老師點(diǎn)評(píng)：俏皮的表達(dá)讓人讀來(lái)輕松活潑，不覺(jué)間也深深地喜歡上了這位何老師呢！
描寫(xiě)我的老師作文 篇7
陶老師一我的家教趣數(shù)老師。她和藹可親，她培養(yǎng)、開(kāi)導(dǎo)我，是令我終生難忘的老師。
記得那一次，我急匆匆地走進(jìn)教室，就在我坐到椅子的一瞬間，開(kāi)始上課了。我仔細(xì)地打量著陶老師，她戴著一副眼鏡，目光柔和，眼鏡下面有著一顆智慧的痣。就在我觀察的時(shí)候，老師已經(jīng)把第一道例題講完了，開(kāi)始讓我們自己做練習(xí)。這下我可犯蒙了，腦子一片空白，不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻，心想，糟糕！這可怎么辦呀？之間老師銳利的目光像掃描儀一樣，觀察著每一個(gè)同學(xué)。突然，她的目光落在我的身上，好像看穿了我的心思。只聽(tīng)老師那清脆的腳步聲越來(lái)越近，我的心也越來(lái)越快，忐忑不安。老師悅耳的聲音響起來(lái)：“劉皓仁，你聽(tīng)懂了嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“我，我…………”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后不要開(kāi)小差哦！”隨后老師不厭其煩對(duì)我輕聲細(xì)語(yǔ)。這時(shí)，一股暖流涌入額的心田。
老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，真摯、柔和、悅耳，聽(tīng)起來(lái)像蜜一樣的甜，像春天的花香令人陶醉，是您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，謝謝您一陶老師。
描寫(xiě)我的老師作文 篇8
我認(rèn)識(shí)的老師中，我最喜歡幼兒園時(shí)的歐陽(yáng)老師，她教我們語(yǔ)文，歐陽(yáng)老師長(zhǎng)頭發(fā)小眼睛，個(gè)子高高的，她的性格很溫柔、很會(huì)關(guān)心人，所以我喜歡她。
有一件事讓我記憶猶新，有一天下雨了，我沒(méi)看見(jiàn)奶奶，那時(shí)我還懵懵懂懂，不知道害怕，所以，我冒雨背著小書(shū)包就往外跑去找奶奶，可是人太多了，我找也找不到，我著急了，便哭了起來(lái)，我跑到一棵樹(shù)下蹲著哭，身上被淋濕一大半，我突然咳嗽了我不知是被雨淋了感冒，還是哭的嗆到了，我被淋得很冷，在樹(shù)下直哆嗦。就在這時(shí)，年幼的我遇到了下班準(zhǔn)備回家的歐陽(yáng)老師，歐陽(yáng)老師看到了我，她先是叫了一聲，然后，她撐著傘趕快跑過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“歐陽(yáng)老師，我冷！”歐陽(yáng)老師心疼極了，把我抱起，跑回幼兒園，在幼兒園門(mén)口，我看到了奶奶，然后我不知不覺(jué)得睡著了，哇！好溫暖的風(fēng)�。∨�！原來(lái)老師把空調(diào)開(kāi)開(kāi)了，我醒了，發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)老師身上有點(diǎn)濕了，我有點(diǎn)疑惑，我穿好衣服，準(zhǔn)備回家了，我看著歐陽(yáng)老師那疲憊的身體，我上去親了她一下，她笑了，是欣慰的笑。
現(xiàn)在想想，我很感動(dòng)，也很謝謝老師，老師可能已經(jīng)忘了這件事，但我絕對(duì)不會(huì)忘了這件事。
歐陽(yáng)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，以報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。
描寫(xiě)我的老師作文 篇9
天上的星星多亮啊，聽(tīng)爺爺說(shuō)，代表好人的星會(huì)亮些，我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢？
我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。那時(shí)正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過(guò)�！岸×銅~”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批。可是相反，鄭老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“粗心并不是你的錯(cuò)，但是這樣也不行啊，俗話說(shuō)的好：精誠(chéng)所志，金石為開(kāi)。你要好好地記�。褐灰行判暮蛨�(jiān)定的信念，堅(jiān)持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正……”聽(tīng)了老師對(duì)我的教導(dǎo)，我的眼淚不知不覺(jué)地涌了出來(lái)。從那次以后，我每次考試，鄭老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺(jué)中，毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。
描寫(xiě)我的老師作文 篇10
我最敬佩的老師是羅老師，是我一年級(jí)的老師。
羅老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，特別喜歡穿裙子，她對(duì)每一位學(xué)生都非常好，開(kāi)學(xué)的幾天，她都會(huì)到每一位學(xué)生家里家訪，了解學(xué)生家里的情況。六一的時(shí)候，羅老師還會(huì)給我們準(zhǔn)備很多本子和筆當(dāng)做禮物。羅老師也是很?chē)?yán)格的，只要哪位同學(xué)的作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，羅老師就會(huì)讓他補(bǔ)完作業(yè)，補(bǔ)完才能回家。
有一次，老師叫我到她的辦公室。她讓我寫(xiě)字，一直寫(xiě)到工整為止，不工整不準(zhǔn)回家。我寫(xiě)了快半個(gè)鐘頭，我當(dāng)時(shí)非常恨老師，心想：不就是寫(xiě)字嗎？有必要寫(xiě)那么工整嗎？真是氣死我了！過(guò)了一會(huì)兒，老師看了我的字，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：”可以回家了�！敖K于讓我回家了，我飛快地跑回了家。到了家，我把我被老師叫到辦公室的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：”老師這是為你好，如果不寫(xiě)好字，那以后就不會(huì)有前途的�！奥�(tīng)了媽媽的這番話，我覺(jué)得有道理，我不應(yīng)該生老師的氣。
從此以后，我都會(huì)寫(xiě)好工整的字，在也不會(huì)被哪位老師留在辦公室里了。
這就是我最敬佩的老師——羅老師。
描寫(xiě)我的老師作文 篇11
她蘋(píng)果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡，什么東西也逃不過(guò)她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時(shí)時(shí)刻刻都在給我們講解著無(wú)數(shù)有趣的知識(shí)和道理，難怪同學(xué)們都那么聽(tīng)語(yǔ)文老師的話，喜歡讓語(yǔ)文老師給我們上課。
老師對(duì)我們沒(méi)個(gè)人都很重視，如：一次，小學(xué)四年級(jí)作文《我的老師作文》。班里一個(gè)叫史超逸的同學(xué)寫(xiě)的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見(jiàn)了，就在一節(jié)語(yǔ)文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫(xiě)了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說(shuō)還有些不工整，但他已經(jīng)進(jìn)步多了，這還不是老師的功勞嗎？
老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們?cè)诓賵?chǎng)上散亂地跑著，她一直喊也沒(méi)有用。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教學(xué)樓時(shí)，語(yǔ)文老師恰巧下來(lái)了，見(jiàn)我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點(diǎn)兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來(lái)……
不光是這樣，此外，老師還很聰明，時(shí)常用反話或獎(jiǎng)品來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)……
她費(fèi)盡心血地教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我們真應(yīng)該好好地謝謝她！
描寫(xiě)我的老師作文 篇12
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來(lái)就像我們的大哥哥，他的個(gè)子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空里自由自在的飛翔。
記得三年級(jí)下冊(cè)第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會(huì)的題，要沉著冷靜思考，不能心急，寫(xiě)完了要認(rèn)真檢查�！蔽野牙蠋煹脑捓斡浀叫睦�，認(rèn)認(rèn)真真的做完試題，離交卷時(shí)間還有一段時(shí)間，這時(shí)孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細(xì)的開(kāi)始檢查，還真發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。幾天以后，一個(gè)鮮紅的成績(jī)出現(xiàn)在了我的眼前。
還有一次，我上課的時(shí)候和同桌說(shuō)話，沒(méi)有聽(tīng)老師講課，下課的時(shí)候，孟老師把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你要認(rèn)真聽(tīng)課，才能取得好成績(jī)，有了好成績(jī)，才能實(shí)現(xiàn)自己愿望呀！”聽(tīng)了老師的話，我羞的臉通紅，覺(jué)得非常慚愧，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能做個(gè)有用的人。
��！老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路！
描寫(xiě)我的老師作文 篇13
我有一位非常好的語(yǔ)文老師，她就是——?jiǎng)⒗蠋煛⒗蠋熾m然現(xiàn)在不教我們了，可她那和藹可親的滿(mǎn)面笑容，還深深地刻在我的心里。
劉老師中等個(gè)，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。
劉老師平常對(duì)我們很?chē)?yán)格，是一位敬業(yè)愛(ài)崗的好老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候。有一天下午放學(xué)時(shí)下著傾盆大雨，我在路口的屋檐下等著爸爸來(lái)接我回家。這是劉老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你怎么還不回家？”我很失望的說(shuō)道：“我在等爸爸來(lái)接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長(zhǎng)的時(shí)間，我的爸爸還沒(méi)來(lái)。老師又說(shuō)：“那你先用我的傘回家”我說(shuō)：“那老師你怎么回家呢？”老師又說(shuō)：“我家離這里很近，一會(huì)就到了�！蔽覜](méi)辦法，就拿著老師的傘回家了。
第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒(méi)來(lái)上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問(wèn)其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師說(shuō)：“今天她沒(méi)來(lái)上課，請(qǐng)假了�！�
這是我才知道劉老師因?yàn)樽蛱斓牡挠瓴艣](méi)來(lái)上課。
這就是我的好老師——?jiǎng)⒗蠋�，無(wú)論社么時(shí)候，我都不會(huì)忘記她。
描寫(xiě)我的老師作文 篇14
我的班主任李老師，是我們的語(yǔ)文老師，三年級(jí)作文我的老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮。
李老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
李老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見(jiàn)了忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此情景，拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。
描寫(xiě)我的老師作文 篇15
從小到大我遇到過(guò)許多老師，比如：馬老師、葉老師、張老師……但我敢打包票，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師徐珊妮是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。
她長(zhǎng)得很好看，白白的皮膚、大大的眼睛、細(xì)細(xì)的淺淺的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如櫻桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼鏡，真是太漂亮了，我都有點(diǎn)兒嫉妒老師的美麗。
我們的語(yǔ)文老師——徐老師，她不僅是老師，也是全班同學(xué)的朋友，她還把自己的電話號(hào)碼告訴我們了呢！記得有一次，我們利用晚托時(shí)間跟她聊天，她告訴了我們?cè)S許多多關(guān)于自己的秘密。可是有一點(diǎn)，我們朝他要qq號(hào)、星座和生日時(shí)，她就立馬扯開(kāi)話題，就是不肯告訴我們，不管我們?cè)趺炊核�，她就是不給我們。我想這或許就是老師的一個(gè)特點(diǎn)吧！但我還是不會(huì)放棄的。我們的徐老師從來(lái)都不發(fā)脾氣，只有我們沒(méi)做好作業(yè)或上課開(kāi)小差時(shí)才會(huì)批評(píng)我們。
他下課時(shí)我們的朋友，跟我們開(kāi)玩笑聊天，上課很?chē)?yán)厲，教我們知識(shí)�，F(xiàn)在已經(jīng)很少有這樣好的老師了！怎么樣？你有像我們這么好的老師嗎？
描寫(xiě)我的老師作文 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話是用于哪種人呢？老師？沒(méi)錯(cuò)，是老師，他們?nèi)绱河暌话阕虧?rùn)著我們的心靈，卻不求回報(bào)，這，就是我的老師。
微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對(duì)學(xué)生很好，他經(jīng)常私底下為我們買(mǎi)吃的，有時(shí)候還為我們補(bǔ)習(xí)功課，在蘇老師的教育下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。如果沒(méi)有蘇老師，真不知道會(huì)怎樣。
當(dāng)然，蘇老師也會(huì)偶爾犯性子。有一次，我們一個(gè)模擬考試考了全年級(jí)倒數(shù)第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無(wú)一例外地低下頭，接受訓(xùn)斥。經(jīng)過(guò)這件事，我們也重振旗鼓，終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級(jí)第一的成績(jī)，這與我們的失敗是分不開(kāi)的。
蘇老師聽(tīng)到了這個(gè)好消息之后，高興得幾天睡不著，因?yàn)槲覀冇謩倮�，連著幾天都喜笑顏開(kāi)，還為我們買(mǎi)了畢業(yè)禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業(yè)典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒(méi)辜負(fù)她的期望，都考上了自己理想的中學(xué)。
這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。
描寫(xiě)我的老師作文 篇17
我的爸爸是一位小學(xué)教師，我們的數(shù)學(xué)知識(shí)他都懂，可為了“為人師表”，爸爸又去考了個(gè)“成人自學(xué)考試英語(yǔ)班”。
爸爸每天早上很早起來(lái)讀書(shū)，我一般6時(shí)30分起床，他已經(jīng)穿得很整齊在客廳里學(xué)習(xí)了。他把書(shū)上重要的內(nèi)容錄到空白磁帶里，一邊聽(tīng)，一邊背。媽媽準(zhǔn)備好了早餐，大聲叫到：“吃飯了！吃飯了！”正在小房間里讀英語(yǔ)的我急忙跑向餐廳，路過(guò)書(shū)房，看見(jiàn)爸爸好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的'，顧自己在看書(shū)，我湊到他耳邊，大聲地叫：“喂！”爸爸著才反映過(guò)來(lái)，說(shuō)：“干什么？”“可以吃飯了，爸爸！”我的聲音蓋過(guò)了錄音機(jī)的聲音�！帮埻睃c(diǎn)吃沒(méi)關(guān)系，可知識(shí)晚點(diǎn)學(xué)就來(lái)不及了�！薄啊耸氰F，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！@句話難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”媽媽也來(lái)插上了一句。爸爸回答說(shuō)：“我這篇文章看好再來(lái)吃。”可我們等了很長(zhǎng)時(shí)間還不來(lái)，我去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你上班要遲到了�！卑职诌@才匆匆忙忙關(guān)上錄音機(jī)，胡亂地扒了幾口飯，就出門(mén)了，出門(mén)之前還不忘拿上書(shū)。爸爸每天下班一回到家，不是看書(shū)，就是讀書(shū)，不是讀書(shū)就是聽(tīng)錄音。每天晚上看書(shū)看到11點(diǎn)多。我的爸爸那么好學(xué)，我也要學(xué)習(xí)他的精神，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
瞧！這就是我的爸爸——一位愛(ài)學(xué)習(xí)的好老師。
描寫(xiě)我的老師作文 篇18
一位好老師，可以比過(guò)萬(wàn)卷書(shū)；一位好老師，可以改變你的命運(yùn)；一位好老師，可以使你成才。我心目中那位老師的地位，不管經(jīng)歷了什么，始終不會(huì)改變，她就是我們的班主任___我遇到過(guò)最好的老師___宋老師。
初次見(jiàn)她，我就有一種莫名的親切感，和宋老師相處時(shí)，少了一種對(duì)其他老師的威嚴(yán)與懼怕。和其他老師相比，宋老師有更多一點(diǎn)的溫和，上課不再緊繃繃的，學(xué)習(xí)就像玩耍，宋老師呢，還是不厭其煩的跟我們講述每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
更讓我喜歡的還是她的教學(xué)方式。講到某道題時(shí)，為了讓我們更加記憶深刻，可以自由切換到其他書(shū)上的第幾題，有時(shí)老師也會(huì)很?chē)?yán)厲。在一天內(nèi)布置多種學(xué)習(xí)任務(wù)，我都迷迷糊糊的記不下來(lái)，認(rèn)為老師也肯定會(huì)忘記。結(jié)果第2天，老師一項(xiàng)一項(xiàng)的進(jìn)行檢查，沒(méi)有一個(gè)忘記。不得不說(shuō)，我們的宋老師真的是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我們?cè)谄渌n上犯點(diǎn)“小調(diào)皮”時(shí)，上課的老師總會(huì)無(wú)奈的說(shuō)：“你們宋老師怎么會(huì)有你們這群搗蛋學(xué)生呢？”
宋老師她親切，溫柔，負(fù)責(zé)，無(wú)疑成為了我小學(xué)生涯最好的老師。
描寫(xiě)我的老師作文 篇19
健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。
胡老師平時(shí)都專(zhuān)心致志地給我們批改作業(yè)、批試卷。我們有不會(huì)的題時(shí)，胡老師會(huì)耐心地給我們講解。
可別看胡老師平時(shí)不溫不火的，其實(shí)胡老師也有發(fā)火的時(shí)候�？�！那邊有同學(xué)正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個(gè)正著。胡老師生氣了說(shuō)：“上課時(shí)間不準(zhǔn)交頭接耳、開(kāi)小差�！蹦菐酌瑢W(xué)受到了批評(píng)。從此以后我們上課的紀(jì)律好了許多。
胡老師還非常有愛(ài)心，把我們看做自己的孩子，每天都呵護(hù)我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學(xué)把另一位同學(xué)給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過(guò)來(lái)安慰哭泣的同學(xué)，問(wèn)明原因后，把欺負(fù)人的同學(xué)給批評(píng)教育了，并讓他給哭泣的同學(xué)道歉……胡老師不僅有愛(ài)心，而且還有責(zé)任心。
胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的一塵不染的，讓我們每天都能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里安心地學(xué)習(xí)。
胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國(guó)的花朵能茁壯成長(zhǎng)。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。
胡老師，我們衷心地感謝您。
描寫(xiě)我的老師作文 篇20
我們的顏老師是一位滿(mǎn)臉微笑的老師。她的皮膚很白，發(fā)型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。
顏老師很認(rèn)真。每次教我們寫(xiě)字時(shí)候的時(shí)候，總是一筆一畫(huà)地教我們筆畫(huà)順序，還教我們組詞。
顏老師很細(xì)心。她給我們批改作業(yè)的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是漏筆畫(huà)、漏聲調(diào)、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都逃不過(guò)她的眼睛。
顏老師很有耐心。次作業(yè)里有錯(cuò)誤或者不會(huì)的知識(shí)，她都會(huì)耐心地講給我們聽(tīng)，直到我們弄懂為止。
顏老師很幽默。上課很有趣，很生動(dòng)，讓我們很有興趣地學(xué)習(xí)課文。
顏老師很有愛(ài)心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。下課時(shí)，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點(diǎn)衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衛(wèi)生間把已干的鼻血清洗掉。我生病住院的時(shí)候，顏老師還去醫(yī)院看望我。
這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。
描寫(xiě)我的老師作文 篇21
在我心中老師就是辛勤的園丁，張老師和王老師不僅把知識(shí)毫無(wú)保留的教給了我們?nèi)嗤瑢W(xué)，而且還無(wú)微不至的關(guān)心全班同學(xué)的日常生活。
有一天，我們班同學(xué)向雪純子的鞋子壞了，不能走路了，她準(zhǔn)備打電話告訴媽媽送雙鞋子來(lái)，一下子又沒(méi)有找到電話。不知道張老師怎么知道了這件事，張老師對(duì)向雪純子說(shuō)：“等一下我?guī)闳バ扌��！背粤酥形顼垼瑥埨蠋熅蛶е蜓┘冏尤バ扌�。等她回�?lái)了，我們看見(jiàn)鞋子像剛買(mǎi)的一樣，還是那么的新，那么的漂亮。張老師不僅沒(méi)有讓向雪純子出錢(qián)，還鼓勵(lì)她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然這是一件小事，但是可以看出來(lái)張老師是真心的關(guān)心同學(xué)……真是一名很稱(chēng)職的老師。
我愛(ài)老師，老師就像紅燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到紅燭成灰；老師就像園丁一樣，培育著我們這一株株花朵，卻勞累著自己，從不計(jì)較自己的得失。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，才能對(duì)得起老師對(duì)我們的培養(yǎng)。
��！老師就是這么的無(wú)私，在我們的心中您們就是這么的偉大！
描寫(xiě)我的老師作文 篇22
從小到大，教我的老師有許多，其中，令我最難忘的是小學(xué)一年級(jí)時(shí)曾教我的語(yǔ)文老師徐老師，她的臉總是慈祥的笑著，她的言行舉止至今仍浮現(xiàn)在我的腦海。
記得當(dāng)時(shí)，我們剛剛踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，覺(jué)得一切都很新奇，上課時(shí)，我們依舊在那里講話，根本無(wú)視老師的存在，而老師沒(méi)有生氣，而是笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們的話可真多，肯定都是一個(gè)個(gè)小作家�！倍旱梦覀冃α�。過(guò)幾天以后，我們的紀(jì)律也好了起來(lái)。
開(kāi)學(xué)的第一次考試，我們班的林強(qiáng)同學(xué)考試成績(jī)并不理想，徐老師也沒(méi)有責(zé)怪他，而是說(shuō)了一句話：“失敗乃成功之母�！庇谑�，在老師和同學(xué)的幫助下，林強(qiáng)同學(xué)果然考出了好成績(jī)。還有一次，放學(xué)時(shí)，突然下起了傾盆大雨，一個(gè)又一個(gè)的家長(zhǎng)把自己的孩子接走了，可還有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)闆](méi)有雨傘，所以被“困”在了學(xué)校里，徐老師發(fā)現(xiàn)了他，便對(duì)他說(shuō)：“你的家住在哪兒，我來(lái)送你回家，等那位同學(xué)到了家，徐老師已經(jīng)濕透了，他正準(zhǔn)備說(shuō)一聲謝謝，但徐老師卻悄悄的走了。
雖然徐老師只教了我們兩年，但在她那里我學(xué)會(huì)了做人的道理，做“真人“的道理，她那慈祥的臉，我永遠(yuǎn)也忘不了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
描寫(xiě)我的老師作文 篇23
我們上五年級(jí)了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說(shuō)：當(dāng)老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻�(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷?lái)的。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！
描寫(xiě)我的老師作文 篇24
要說(shuō)對(duì)我?guī)椭畲蟮睦蠋熓钦l(shuí)，那么非我的班主任莫屬，他幫助我改掉了好多的壞習(xí)慣，并且?guī)椭医鉀Q學(xué)習(xí)上的困難，這些都是我應(yīng)該感謝他的。
記得剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，我的成績(jī)是班里的最后一名，明天放學(xué)后總會(huì)回到網(wǎng)吧玩上一會(huì)，班主任知道了我這個(gè)情況后，就讓我來(lái)到辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我，起初我還是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，每天還是一如既往的去網(wǎng)吧玩，從來(lái)沒(méi)有放在心上，結(jié)果一個(gè)星期后班主任來(lái)到了我的家里，這讓我始料未及。
我是一個(gè)留守兒童，家里除了我還有奶奶，當(dāng)班主任看到這種情況后，主動(dòng)幫我收拾了家里的東西，并且告訴了我學(xué)習(xí)的重要性。從那開(kāi)始，只要有空，班主任就會(huì)給我補(bǔ)習(xí)功課，慢慢的我也不再去網(wǎng)吧了，而是一心撲在學(xué)習(xí)上，期末考試，我進(jìn)步了二十名，這讓我一下子成了班里的名人，但他們不知道的是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅巍?/p>
如今我已經(jīng)升入了高中，但是始終沒(méi)有忘記他，有空還會(huì)與他打電話聊天，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)道路上的老師，也是朋友。
描寫(xiě)我的老師作文 篇25
我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)目光有點(diǎn)嚴(yán)厲，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅(jiān)持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書(shū)，知識(shí)很淵博，無(wú)論我們有什么不懂得問(wèn)她，她都能給我們一一解答，就像一個(gè)知識(shí)百寶庫(kù)一樣，厲害吧？她還特別愛(ài)唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動(dòng)我，就像百靈鳥(niǎo)的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓我沉醉。
雖說(shuō)嚴(yán)厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會(huì)做，馬老師教他了一遍，他沒(méi)有學(xué)會(huì)，馬老師又教了他一遍，他還是沒(méi)學(xué)會(huì)，馬老師并沒(méi)有罵他，也沒(méi)有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學(xué)會(huì)。
又有一次，我們班的倆個(gè)小朋友打架，其中一個(gè)小朋友推了一把，另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角，當(dāng)時(shí)就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車(chē)把他送到醫(yī)院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學(xué)之間要友好相處，互相禮讓。
馬老師，我敬愛(ài)的老師媽媽?zhuān)覑?ài)您！長(zhǎng)大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。
描寫(xiě)我的老師作文 篇26
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新老師，他就是童老師。
開(kāi)學(xué)第一天，他一進(jìn)教室，我一看，他一米七的個(gè)頭，大鼻子、小眼睛，鼻梁上架著一副近視眼鏡。一笑嘴邊就出現(xiàn)兩個(gè)酒窩，給人一種和藹、親切的感覺(jué)。
他說(shuō)話風(fēng)趣幽默，滿(mǎn)口“為師……為師……”似乎這成了他的口頭禪。
有一次，某位同學(xué)在上課時(shí)一副倦意，站在“千里之外”的童老師用他那雙“雷達(dá)眼”一下鎖定了目標(biāo)，沖了過(guò)去。我們本以為有一場(chǎng)好戲可以看，不料，老師卻微微一笑，說(shuō)：“這位同學(xué)，為師講的如此激動(dòng)，你卻能做千年不動(dòng)，穩(wěn)若泰山狀，實(shí)在難得呀！”“噗嗤，”這話剛落音，笑翻了全場(chǎng)。
童老師也很神秘，每次上課音樂(lè)剛響“到那時(shí)能有你們?cè)凇�，”伴隨著音樂(lè)，童老師那有節(jié)奏的腳步聲一定會(huì)落入每一個(gè)人的耳朵里�？墒悄�，當(dāng)下課鈴一響，他立馬拋出一句：“同學(xué)們，下課！”然后不管三七二十一，便迫不及待地沖出門(mén)外。奇怪，他是要去上廁所嗎？可是我在廁所也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他�。「櫚�，下課要改堂考，等改完堂考，老師早就沒(méi)影了。這個(gè)童老師，還挺神秘的！
這就是我的新老師，怎么樣，你們喜歡他嗎？
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