我的小伙伴
我的小伙伴1
我的小伙伴叫孫卓。她長(zhǎng)著黑黑的皮膚，一張瓜子臉。黑黑的眉毛下有一雙明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，梳著一個(gè)馬尾辮。她的門牙長(zhǎng)得很大，跟兔子的牙似的。
孫卓經(jīng)常和我一起玩。有一次，同學(xué)們都在玩游戲，只有我站在一旁。孫卓看見了，就跑過來，問：“你怎么不和大家一起玩�。俊蔽艺f：“他們不加我�！睂O卓說：“沒關(guān)系，我們一起去玩健身器吧�！蔽腋吲d地答應(yīng)了。從那以后哦，只要一下課，她就和我一起玩。
怎么樣？我的小伙伴不錯(cuò)吧！
我的小伙伴2
《我和我的小伙伴》一課是一篇語句優(yōu)美、意韻悠長(zhǎng)的小散文。課堂上我始終運(yùn)用交互式學(xué)習(xí)方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個(gè)話題展開，談感受、找依據(jù)、說理由。在教學(xué)時(shí)，我感到比較滿意的是：
1、緊緊依靠文本設(shè)計(jì)交互情境。
于永正老師曾經(jīng)說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當(dāng)讀出自己的理解、情感，當(dāng)讀出了文章的妙處，當(dāng)讀出了自己的驚喜，我便敢走進(jìn)課堂�！睕]有與文本的親密接觸，教學(xué)就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學(xué)活動(dòng)開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準(zhǔn)確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設(shè)計(jì)了一個(gè)“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學(xué)習(xí)的導(dǎo)入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創(chuàng)設(shè)的寬松、和諧的情景，既引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進(jìn)入交互學(xué)習(xí)，又為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做了鋪墊。
2、重視學(xué)生與生活的交互。
生活，永遠(yuǎn)都是語文課程的一篇沃土，語文也無時(shí)無處不與實(shí)際生活相聯(lián)相通。學(xué)生與生活對(duì)話，就是將語文學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識(shí)信息，并內(nèi)化為自己的語文素養(yǎng)。
《我和我的小伙伴》一課要求會(huì)認(rèn)的生字有12個(gè)，我采用小組合作的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞，學(xué)生在自我回憶——參與同學(xué)回憶——自我積累——最后有新的發(fā)現(xiàn)這一過程中嘗到了發(fā)現(xiàn)的喜悅與識(shí)字的快樂。為了擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，我又將識(shí)字教學(xué)引向生活——“這些方法真不錯(cuò)，再找找看，你曾經(jīng)在哪兒見過這個(gè)字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學(xué)生在冥思苦想中發(fā)現(xiàn)很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個(gè)發(fā)現(xiàn)不僅有利于學(xué)生很快的識(shí)記生字，而且能使學(xué)生在實(shí)際觀察和思考中認(rèn)識(shí)生活，擴(kuò)大視野，拓寬了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的空間。
3、尊重個(gè)性閱讀中的情感交流。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本對(duì)話、交流的過程，教學(xué)時(shí)我給學(xué)生大量讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間：初讀課文——認(rèn)讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點(diǎn)讀出自己對(duì)作品的理解和感受，這時(shí)的讀應(yīng)當(dāng)是高一層次的“讀出感情、讀出體會(huì)”。學(xué)生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對(duì)話，并結(jié)合自己的感受、認(rèn)識(shí)、情感等精神的東西細(xì)心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的可貴精神。學(xué)生在交流時(shí)先讀，然后我引導(dǎo)學(xué)生說自己的感受。有的學(xué)生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團(tuán)結(jié)呀！”我追問到：“團(tuán)結(jié)在一起的小水滴會(huì)是什么樣？”學(xué)生說：“小水滴們會(huì)合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來�！蔽医又龑�(dǎo)：“小水滴真團(tuán)結(jié)，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學(xué)生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。
我讓學(xué)生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會(huì)去干什么？”學(xué)生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運(yùn)輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會(huì)像小水滴們一樣去幫助別人�！薄捎趯W(xué)生的生活閱歷、知識(shí)水平、領(lǐng)悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學(xué)生對(duì)文本和言語的感知、理解都會(huì)有所不同，一個(gè)人發(fā)表了看法，其他人便是一種吸收，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！钡木置鎸㈦S著學(xué)生個(gè)體間充分的交流而消失。這樣不同的思維、情感相互碰撞激發(fā)出更多的靈感和智慧的火花，學(xué)生的感悟才會(huì)越來越深，學(xué)習(xí)才會(huì)有滋有味。
不太滿意的地方是：
在師生交流過程中，自己傾聽學(xué)生的回答、進(jìn)行評(píng)價(jià)這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時(shí)捕捉學(xué)生回答問題時(shí)想說但沒有表達(dá)出來的點(diǎn)，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進(jìn)行下去。比如：在處理第四自然段時(shí)，學(xué)生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協(xié)力托起了木船。”這句話中體會(huì)到了小水滴們真團(tuán)結(jié)，幫助了小木船。其實(shí)學(xué)生此時(shí)并沒有真正明白“齊心協(xié)力”的含義，我卻對(duì)此進(jìn)行了總結(jié)，說出了“團(tuán)結(jié)起來力量大”。如果在教學(xué)時(shí)，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學(xué)生就會(huì)從相互配合中更好的理解“齊心協(xié)力”，明白團(tuán)結(jié)與力量的關(guān)系。然后我在小結(jié)：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團(tuán)結(jié)在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會(huì)使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學(xué)生在回答問題時(shí)，內(nèi)心的真實(shí)渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時(shí)捕捉到是非常遺憾的，也為這節(jié)課留下了遺憾。
一節(jié)課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊(yùn)自己的素材，備學(xué)生備教材，傾聽學(xué)生的回答，才能使課堂教學(xué)在教師、學(xué)生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進(jìn)入理想中的交互狀態(tài)，這也是我在今后的語文教學(xué)工作中的不斷的追求。
我的小伙伴3
她默默無聞，她并沒有過多的言語，但她總能做出偉大的舉動(dòng)使你溫暖，向你伸出援手。
蜜蜂采密就像她幫助同學(xué)一樣理所當(dāng)然，失去了她就像嬰兒失去母親溫暖的懷抱一樣；失去了她就像小樹失去大樹的遮風(fēng)擋雨
在你傷心難過時(shí)，安慰那是最重要的_______“沒事吧！別哭了!來！把眼淚擦干!”隨著拿出了一張紙遞給了盛振雅，盛振雅一邊哭一邊用微軟的聲音說：“謝謝”他并沒有回答只是把一只手放在盛振雅的肩膀上，臉貼在盛振雅的耳朵上，對(duì)盛振雅說：”快!別哭了。“
教室里鴉雀無聲只有一陣陣‘‘齊刷刷’’的寫字聲，只有第四組中傳來時(shí)斷時(shí)續(xù)的吵鬧聲，那吵鬧聲震耳欲聾，教室里原先的沉寂早已被打破
大家都不約而同地向第四組看去，只見盛振雅雙手抱頭，埋頭號(hào)啕大哭。有的同學(xué)好像諾無其事，有的同學(xué)落井下石根著盛振雅一并號(hào)啕大哭；而有的同學(xué)則瞄了一眼就回過頭來；還有的同學(xué)實(shí)在讓人忍無可忍，他們?cè)谑⒄裱排赃呡p蔑的一笑。這些人萬萬沒有想到這樣造成的后果，盛振雅越哭越厲害，并將自己的哭聲調(diào)到最大，讓整個(gè)教室混亂一片
在這片混亂中有一位戴眼鏡的女同學(xué)離開了自己的位置快速地走到了盛振雅的身旁并投以關(guān)切的眼神默默注視著盛振雅，盛振雅發(fā)現(xiàn)有人走到了自己的身邊便繼續(xù)放聲打哭，不久戴眼鏡的女同學(xué)還是沒反應(yīng)。盛振雅在也沒有力氣了便將頭一扭，將頭埋住默默無聲
“齊刷刷”的聲音只是加重了寂寞，過了一會(huì)兒，隱隱約約有微弱的嘈雜聲，或許是有人抄好了，一位同學(xué)走了過來對(duì)戴眼鏡的女同學(xué)說：“別管盛振雅了，她就是愛哭！”說完便回到了座位。
慢慢地，慢慢地，盛振雅漸漸將頭抬起，盛振雅的眼睛以經(jīng)哭紅了，還有微弱的哭聲，呼吸一喘一喘的，戴眼鏡的女同學(xué)一喘一喘的便伸出手輕輕地去拍盛振雅的背，見好多了就回到了座位上。
我的小伙伴4
太陽一次次從東方升起，鳥兒一次次飛翔在藍(lán)天，月亮依然掛在星星的夜空，白云丶魚兒仍舊樣自由自在�？粗@美好的一切，我心中充滿了希望，希望能夠像鳥兒一樣飛翔，希望能夠像花兒綻放美麗，希望和我幼時(shí)的小伙伴在一起，一起瘋狂的玩。
當(dāng)雨滴落在我的頭上，雪你知道嗎？我想起了你，我多么想和你在一起，但是我不知道你家在什么地方，我沒有你的任何音訊，雪你是一個(gè)平凡而又不平凡的人，平凡在于對(duì)幸福生活上，不平凡在于你有一顆堅(jiān)定的心，即使被人欺負(fù)也不還手，我很內(nèi)疚，我當(dāng)初不應(yīng)該讓你受傷，或許你聽了會(huì)說沒事的沫，是出于你的無知。我多么想在聽到你的聲音雪。
雪啊！雖然我們只在一起度過了一年讀書的時(shí)光，但是我把你當(dāng)自己的妹妹一樣對(duì)待，我覺得我不應(yīng)該欺負(fù)你，而是保護(hù)你，我悔恨當(dāng)初所做的一切，我想彌補(bǔ)這一切，當(dāng)你被你爸爸媽媽接走的時(shí)候，我知道我錯(cuò)了，但是一切都來不及了，一切都來不及了！我不敢忘記你，我害怕我再也認(rèn)不出了你，無法在彌補(bǔ)你，我每天都在回想你的面貌。
雪對(duì)不起！當(dāng)初上學(xué)的時(shí)候我不應(yīng)該把你弄摔跤的，還把你的手弄傷了，其實(shí)你的彩色筆是我弄斷的，我想你自己應(yīng)該知道的，但是你為什么不揭穿我，老師問你你的手怎么傷到的，你為什么不說是我，我真想讓老師懲罰我，雪2015年我要上初中了，我會(huì)承諾我們當(dāng)初的約定的，因?yàn)槲乙业侥�，彌補(bǔ)我當(dāng)初所做的一切，即使是小時(shí)候，我也不能原諒我自己，雪我記得你很喜歡吃棉花糖的等我們?cè)僖娒娴臅r(shí)候，我會(huì)給你買很多很多。
雪！小時(shí)候的事情我依然還記得記得清清楚楚我不會(huì)把我小時(shí)候的事情忘記的，我要彌補(bǔ)你，可能有些人會(huì)說，他們雖然不知道發(fā)生了什么，我做了很多欺負(fù)你的事，我怎么彌補(bǔ)你，我會(huì)告訴他們我所能彌補(bǔ)的是承諾以前的諾言，我相信雪會(huì)達(dá)到的'，但是我也不會(huì)松懈的。
雪！我們的友誼不會(huì)斷的，即使沒有見面，沒有音訊，我們應(yīng)該還在互相的惦記著對(duì)方吧！你總是笑著，不管遇什么都是笑著的。我現(xiàn)在明白了：微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多曲折，因?yàn)檫@是人的一生必要經(jīng)歷的，如果不經(jīng)歷生命將失去存在的價(jià)值。
雪！我很現(xiàn)在的同學(xué)很合不來，沒幾天吵架，我不明白我和他們的友誼，我明白我和你的友誼：如果說友誼是一棵常青樹，么澆灌它的必定是出自于心田的清泉，如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，么，照耀它的必定是開不敗的鮮花，么照耀它的必定是從心中升起的陽光。
我的小伙伴5
我的小伙伴我的好朋友孫昌達(dá)，今年12歲了，中等個(gè)頭，小方臉，梳著一頭板寸發(fā)，是個(gè)天生的樂天派。他經(jīng)常穿著一件周杰倫式的皮夾克，看起來就像周杰倫的翻版，不過他比周杰倫還要帥！ 孫昌達(dá)的外貌已經(jīng)給人留下深刻印象，不過讓人刻骨銘心的還是他那種百玩不厭的游戲心態(tài)。 記得有一次，下課鈴剛剛響過，他就跑到我桌前，說：“哥們，快走吧，已經(jīng)下課了！”我一楞，忙回答：“老師不是讓咱們給組長(zhǎng)背詩嗎？”可讓我大吃一驚的是，他顯出一副不在意的樣子，說：“那有什么呢？到時(shí)候他就找我們了！哎呀，別浪費(fèi)時(shí)間了，快走吧！”說完，拉起我就走，我險(xiǎn)些被他弄一個(gè)趔趄。就這樣，我們?cè)跇窍峦嫫鹆恕白ト恕庇螒颉Ｗサ谜饎�，組長(zhǎng)在樓下東找西看，終于煞費(fèi)苦心地找到了我倆，讓我倆背詩。謝天謝地，我倆還會(huì)，要不是這首詩簡(jiǎn)單，肯定要挨批。
我的小伙伴6
小晨是我的好朋友，她嬌小的個(gè)子，紅撲撲的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，看起來很文靜，但恰恰相反，她平時(shí)很愛說話，而且還愛多管“閑事”呢！
那天放學(xué)后，我和小晨來到后花園學(xué)習(xí)，不經(jīng)意看到了一個(gè)人在一棵樹下鬼鬼祟祟的，我們走近一看，原來是我們班的小“霸”王小杰�。∷掷飱A著一根煙，從嘴里吐出一圈又一圈地?zé)熿F，小晨看他的煙癮這么大，可生氣了，她連忙走過去，看來啊，這小晨又要多管閑事咯！我拉住她的手，對(duì)她說：“小晨，別管這些事了，走吧，我們?nèi)e的地方學(xué)習(xí)！”小晨依然對(duì)我不理不睬，她把我的手甩開，一本正經(jīng)地對(duì)小杰說：“小小年紀(jì)，你怎么可以吸煙呢？還不趕快把煙給熄了！”
“把煙熄了？哼，你算老幾�。课覒{什么要聽你的？”小杰傲慢地對(duì)小晨說。
“吸煙有害健康，難道你不明白嗎？再說，你這樣做也違反了學(xué)校紀(jì)律��！”
“這是老子的事，你管不著，也不用你管！滾開！”說完就把小晨給推開了。
“好！你敬酒不吃吃罰酒，那我就讓班主任來管管你！”小晨再也忍不住了，生氣地對(duì)他喝道
“小晨，你瘋了！走吧��！”我拉著小晨的衣服準(zhǔn)備走，可她卻冷冷地丟給我一句“我不走！”聽完，我無奈的搖搖頭，但還是留在小晨身邊了。
“如果讓班主任知道了，我一定饒不了你！”小杰明顯心虛了，把手里的煙扔掉，可嘴上仍不示弱。
小杰走后，我對(duì)小晨說：“難道你不怕他嗎？”“有什么好怕的，身為班干部，看到這樣的情形就應(yīng)該阻止！”我聽了，臉火辣辣的，因?yàn)槲乙彩莻�(gè)班干部。
從那次起，小晨，在我心中就樹立了一個(gè)高大的形象！我要向她學(xué)習(xí)！
我的小伙伴7
一到院里，一只棕色的狗狗便會(huì)搖頭擺尾地跟在我的身后，他就是我們鄰居家的狗狗--小棕。
小棕非常喜歡撒嬌，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，它便快步跑上前來，用身體踹我的褲腳。這時(shí)，我變撫摸著它那光滑的皮毛，它就靜靜地蹲了下來，偶爾”嗚嗚“地叫上兩聲，如果摸它的胸前，它便會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)身，四腳朝天躺下來，真是可笑!
不久前，它生孩子了，他的孩子剛生下來，眼睛都還沒有睜開，身上也沒有幾根毛。過了一段時(shí)間，狗狗長(zhǎng)大了，長(zhǎng)得毛茸茸的，身體也很健壯，真是“女大十八變，越長(zhǎng)越像他媽媽了!”它們母女寸步不離，小棕走到哪兒，它的孩子就跟到哪兒。
從一件事中，我更加喜歡小棕了。
有一次，我吃完了雞腿以后，把骨頭扔給了小棕，小棕舔了舔骨頭，便放了下來，“汪汪”的叫了兩聲，只見狗狗馬上過來，看見骨頭后，狼吞虎咽的吃了起來。啊!母愛是多么偉大!
狗狗啊狗狗，你給了我友誼，你給了我啟示，一個(gè)母親必定成為一個(gè)英雄。我喜歡你，狗狗!
我的小伙伴8
我的小伙伴叫妥二穩(wěn)，七歲了，在朱蘭一小上學(xué)。
他長(zhǎng)的瘦瘦的，低低的，臉兒白白凈凈的，眼睛小小的，笑起來嘴巴像個(gè)香蕉，特別好玩。
他的爸爸媽媽開了個(gè)飯店，非常忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，只好讓他住校，妥二穩(wěn)兩周才能回家一次，他雖然不意，最后還是聽了爸爸媽媽的話，妥二穩(wěn)真了不起！
妥二穩(wěn)有一個(gè)缺點(diǎn)就是愛擠眼，別人說他也改不了，不過我一點(diǎn)也不討厭他。每次回奶奶家我們都玩得很開心。
我喜歡我的小伙伴妥二穩(wěn)！
我的小伙伴9
我的小伙伴她叫張?jiān)�，她可是個(gè)多才多藝的人。
她小小的瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)得眉毛一眨一眨的，臉頰有點(diǎn)紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說話，她不管做什么事都充滿自信。
她很喜歡看書。她家書柜里有許多書，她看起書來可不得了。
有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認(rèn)真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來，不知她看見什么內(nèi)容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動(dòng)，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛里直打滾，像是要哭訴什么，手一直在顫抖著。
看完這頁她又翻了幾頁，這時(shí)候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同饑餓的人看見面包的表情。她緊皺的臉緩緩放松了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復(fù)紅潤(rùn)。當(dāng)她看完這本書后，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的巖漿，來時(shí)是那么兇猛，去時(shí)卻平靜無聲，
說她琴藝好，那可不是蓋的。
還記得有一次我和她一起去古箏學(xué)習(xí)班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴(yán)肅，像是上了戰(zhàn)場(chǎng)。一個(gè)個(gè)音調(diào)從她彈得琴里蹦出來，她一會(huì)兒看著琴譜，一會(huì)兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個(gè)調(diào)，這時(shí)正處于打仗的重要時(shí)刻，她彈得琴聲十分婉轉(zhuǎn)，像小精靈圍著我們轉(zhuǎn)，我們沉入這琴聲中。
當(dāng)她彈好曲子時(shí)，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。仿佛在說：“我的努力沒有白費(fèi)�！碑�(dāng)我問她彈好的秘訣時(shí)，她只是笑了笑說“只要你多練習(xí)一定能彈好�！睂�(duì)呀！世上無難事，只怕有心人。
這就是和我無話不談的小伙伴——張?jiān)恪?/p>
我的小伙伴10
那是一個(gè)碧空如洗，萬里無云的早晨。我走在路上，太陽公公望著我對(duì)我說：“早上好！”小花也搖擺著身體對(duì)我說：“你要去哪里呀？”我開心極了！因?yàn)槲液臀业男』锇樾∶骷s好去廣場(chǎng)踢足球！
小明是我最好的小伙伴，他今年十歲了，和我同齡，身材不胖也不瘦，烏黑的頭發(fā)下面是一對(duì)帥氣的劍眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帥死了！
就在我在廣場(chǎng)上等的不耐煩的時(shí)候，一個(gè)身影走了過來，那就是我的好朋友小明。他一來就說我們趕快開始比賽，于是我們開始了比賽，一開局我就飛快的搶了球，向他的球籃那里飛奔而去，我一下就進(jìn)了球，不過他也不甘示弱，開始反擊了，他飛快的躲過了我的防線來了一個(gè)倒灌飛球，進(jìn)了我的球籃。就這樣，我們足足打了三個(gè)多小時(shí)都還沒有打完這場(chǎng)比賽。我就放出了我的大招：火星大力球，我這個(gè)球到目前為止還沒有人擋住過，包括我們學(xué)校任何一位同學(xué)和老師！只聽咚一聲，我的球飛快的沖進(jìn)了球籃；差點(diǎn)把球籃都打破了！我贏了，我開心地笑了。他說：“明天我們約好，還是跟今天一樣的時(shí)間，我們一起再來一場(chǎng)足球比賽�！蔽掖饝�(yīng)了。
這就是我的小伙伴，你們喜歡我的小伙伴嗎？
我的小伙伴
余思彤
看到桌子上的書，我就會(huì)想到我最重要的好朋友——高雨涵。
她今年9歲了，中風(fēng)身材，彎彎的柳葉眉下有著一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會(huì)道的嘴吧。
她可是一個(gè)十足的小書蟲。記得有一年春天放暑假了。我本來想叫她出去玩玩的，可她卻約我去圖書館看書。我在圖書館的大門口等高雨涵。過了二十分鐘高雨涵終于來了，我們一起進(jìn)入了圖書館�？戳藘蓚�(gè)小時(shí)的書，就有點(diǎn)不耐煩了�！案哂旰覀兂鋈ネ鏁�(huì)吧！”我小聲地說�！拔艺诳淳实牡胤侥�，你先等一會(huì)兒吧！”“哦！好吧�！笨墒俏业攘瞬畈欢嘁粋�(gè)小時(shí)，她來沒有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回來時(shí)她還在看那本書�！澳氵�沒有看完嗎？天都黑了�！薄笆裁矗刻旌诹�！”高雨涵驚訝的問道�！皩�(duì)呀！”高雨涵突然站起來說道：“真是對(duì)不起，我一看書就忘了時(shí)間，我們一起回家吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我和高雨一起向家的方向走去。
這就是我的好朋友，一個(gè)愛看書的小書蟲。
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