我最難忘的老師
我們班是一個比較特殊的班級,從一年線到六年級單語數(shù)英三科老師就有十位老師,然而最讓我難忘的卻是林瑩老師。
直到現(xiàn)在我還記得剛來這所小學時的情形,猶如昨天,一切都歷歷在目。開學的第一天,面對陌生的環(huán)境,陌生的人群,心中不免有些膽怯。站在學校的角落,我不知所措。這時候,一雙大手出現(xiàn)在我的面前,她牽起我的小手,領我走向一年二班的教室。我抬起頭,看見一張慈祥的臉,正對我笑呢!
坐在座位上,我忐忑不安地等待著新班主任老師的到來。忽然,教室里嘰嘰喳喳的說話聲停止了,取而待之的是一片可怕的安靜!我小心翼翼地抬起頭一看,卻驚訝地發(fā)現(xiàn):站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個剛才把牽進班級的慈祥老師。
她自我介紹道:“我叫林瑩,是你們進入小學階段的新班主任。”林瑩,多么好聽的名字!她仿佛一個小精靈般,就在開學的第一天里已深深地印在我的腦海里:一雙水靈靈的大眼睛,深藏著無盡綿綿的愛意,嘴角總是保持著永遠不變的微笑。
后來,我們和林瑩老師一起相處了四年。這四年里,林老師為我們取得的每個進步而開心,也為我們的短暫玩世不恭而難過……林老師總是細心地將我們的事記在她的心上:我們生病時,她為我們擔憂;我們學習泄氣時,她為我們加油鼓勁;我們遇到難題不解時,她為我們指點迷津,引導未來,讓我們總能迎頭趕上。
令我印象最深的,便是四年級那年,林老師與我的多次推心置腹的'談心,及時打開我的心結,重拾了我對學習的信心與勇氣。記得那次半期考結束后,我的成績直線下降,從原本九十幾分一落千丈,各科成績只有七八十分。媽媽對我的結果感到很無奈,因為這不是我的智商問題,而是我的學習態(tài)度出現(xiàn)了極大的反差,我的人生處于一種無法言語的“叛逆期”。盡管媽媽對我使出了渾身解數(shù),但我還是無動于衷。眼看期末就要到了,無奈之下的媽媽找到了林老師,說明我的情況后,讓林老師與我溝通,幫助我打開心結。我懷著忐忑不安的心情來到林老師的辦公室,看到她一臉焦慮地看著我,并語重心長地對我說:“雅賢呀!你這次成績下降得很厲害呀,如果是老師上課講得不夠清楚,影響你的學習結果的話,你要及時跟老師講,我會及時給你重新講清楚的!”我愧疚地看著老師,想起恩師當初的殷殷情意,兩行熱淚奪框而出,心里的防線也徹底打破。林老師趁機跟我講解了近期我心理的變化和對學習的抵觸情緒,消除了我因家里增加新成員而產生的愛被剝奪與占有的不平心理,逐漸平復了我的心態(tài),讓我深深地認識到自己的不應該。在老師的耐心開導下,我終于又對學習重拾了信心,重新認真起來,找回曾經的自己,重燃了學習的興趣!
五年級結束時,林老師由于身體健康情況,最終選擇離開了她熱愛的學校,離開了這群她曾經傾注太多心血的孩子們,而我們對老師的愛卻未結束,老師對我們的牽掛也未曾停止過!我們心中也多了一位敬愛的老師,一個永遠把學生的事當做自己的事的好老師---林瑩老師!我們會盛著您滿滿的愛一路前行!直到永遠!
廈門市思明區(qū)濱東小學 6年級 王雅賢
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