我的“麻辣”教師
一晃，仲夏的余熱已經(jīng)被一場(chǎng)遲來(lái)的秋雨沖刷干凈。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入了初四。背著書(shū)包，來(lái)到這所我生活了三年的初中校園，觀察著身邊的一草一木，頭頂上卻有一種莫名其妙的壓力襲來(lái)。是啊，已經(jīng)初四了，真正挑戰(zhàn)的時(shí)候到了。
“上課”一聲響亮的上課聲，我們迎來(lái)了初四新的化學(xué)老師—李賽老師。聽(tīng)到這個(gè)名字我就覺(jué)得這位李老師在學(xué)生時(shí)代時(shí)學(xué)習(xí)一定非常刻苦，不甘落后，因?yàn)槊种卸加幸粋�(gè)“賽”字。李老師是一位女教師，很高，很漂亮。李老師用了一節(jié)課的時(shí)間介紹自己，并且告訴我們她的底線和她的課堂紀(jì)律。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)完李老師的介紹我的第一感覺(jué)是她一定很?chē)?yán)厲，所以對(duì)李老師一直懷有敬畏之心。
經(jīng)過(guò)幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，她非但不嚴(yán)厲，還非常和藹，非常愛(ài)笑。
在李老師的課堂上，我們都是非常輕松的，不是整節(jié)課精神高度集中，不允許有絲毫放松。李老師說(shuō)該玩的時(shí)間就玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)間就學(xué)習(xí)。李老師經(jīng)常用一些生動(dòng)的語(yǔ)言教會(huì)我們一些較難理解的知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)量筒讀數(shù)那節(jié)，我們經(jīng)常就把一些概念弄混了，她交給我們四個(gè)字“羊小虎大”，讓我們很容易的記住了這部分知識(shí)。在背元素化合價(jià)的時(shí)間，她教給我們一些順口溜，讓我們熟練的記住了元素的化合價(jià)。
李老師非常有耐心，當(dāng)我們做錯(cuò)了題，默寫(xiě)錯(cuò)化學(xué)方程式時(shí)，李老師會(huì)細(xì)心的問(wèn)我們是不是她講的太快，我們沒(méi)有聽(tīng)懂？然后再給我們講一遍。然后，讓我們回去改正。
我記得李老師說(shuō)過(guò)一句話：“我喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但我更喜歡努力的學(xué)生；我喜歡不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，但我更喜歡知錯(cuò)能改的學(xué)生。”李老師的這句話給了我們莫大的鼓勵(lì)，讓我們更有信心學(xué)好化學(xué)。李老師能讓枯燥的`化學(xué)知識(shí)淺顯易懂，好像化學(xué)與我們就是無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
有人說(shuō)老師似土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)；亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得解放。
敬愛(ài)的李老師，您用人間最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種夢(mèng)想，播種力量，播種希望……李老師，我也想代表全體同學(xué)祝您：幸�？鞓�(lè)，桃李滿(mǎn)天下！
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