我心目中的好老師
我心目中的好老師1
0 投稿 我心目中的好老師襄汾城關(guān)第一小學(xué) 四( )班 黃怡倩
我的老師,在我心目中是最好的老師。
我的老師,從小學(xué)開始,看到的就是那么和藹可親,到現(xiàn)在,她就更加親切了。
她上每一節(jié)課,都會(huì)看著我們每一個(gè)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí);下課時(shí),她會(huì)陪我們一起做游戲,十分開心。到了晚上,每戶戶人家都關(guān)燈睡覺時(shí),可她還是在忙碌地批改著每一個(gè)作業(yè)本,好像不知疲倦似的,而且十分認(rèn)真。
這就是我心目中最好的老師,她就是我們班的班主任 ,閆老師。就是她把知識(shí)的大門打開,讓我們走過知識(shí)的小橋,讓我們懂得了許多知識(shí)和道理。
老師!在您的節(jié)日里請(qǐng)您給自己片刻的安閑。老師!您是我心目中的好老師!
指導(dǎo)老師:閆芝琴 0 投稿
我心目中的好老師2
老師,大家再也熟悉不過了。因?yàn)闆]有一個(gè)人沒有接受老師的教育和培養(yǎng)。同樣對(duì)我來說,教過我的老師有許多,雖然我只是個(gè)六年級(jí)學(xué)生。在這些老師中間,有慈祥的,有嚴(yán)格的,有……但每位老師都不是完美的,因?yàn)樗自捳f得好,人無完人,所以老師也就不會(huì)達(dá)到完美的境界。在我的心目中,老師只要做到以下幾點(diǎn),就已經(jīng)很好了。
首先,最基本的,老師必須得有高的教學(xué)水平。接下來,就要講師生之間的學(xué)習(xí)生活了。師長、師長,這個(gè)詞語我們平時(shí)都是這樣講的,但在現(xiàn)實(shí)生活中,老師也應(yīng)該是我們的朋友:我們遇到困難時(shí),老師應(yīng)該向我們伸出援助之手;碰到問題,老師也應(yīng)該和我們一起討論;平時(shí),我們也可以和老師交流、交流……我希望同學(xué)跟老師之間不是停留在表面的師生關(guān)系,要成為真正的師長加朋友的關(guān)系。同學(xué)跟老師應(yīng)該站在同一起跑線上。這就是我希望的平等。
我還喜歡幽默、風(fēng)趣的老師。說實(shí)話,一堂課如果是平平淡淡地過去,太沒勁了。要是在課堂上,老師能給我們一些幽默,課間能和我們說說笑話,我們會(huì)很高興的。這樣,一些平常調(diào)皮、不愛上課的同學(xué)也會(huì)愛上課堂的……
我心目中的好老師就是這么簡單。
我心目中的好老師3
時(shí)間總在我們不經(jīng)意時(shí),似流水、似細(xì)沙,悄悄地從我們指縫中溜走。一轉(zhuǎn)眼,初二已經(jīng)走到了盡頭,而初二開學(xué)的第一天卻好像還是昨天,那么清晰地刻在我的腦海中。
剛升初二,新增了一門新學(xué)科物理,我們對(duì)新學(xué)科和新老師都十分好奇。鈴響之后,正當(dāng)我們翹首以盼等待著新老師的時(shí)候,一個(gè)人緩緩地走入教室跨上講臺(tái)。個(gè)子不高,身材瘦弱,仿佛一陣風(fēng)就能將他吹倒,不高的鼻梁上架著一副眼鏡,不多的頭發(fā)勉強(qiáng)遮蓋住了前額!拔沂悄銈兊奈锢砝蠋,我姓徐!彼隽艘粋(gè)簡單的自我介紹,就低下頭翻開書,“好,下面把書翻到第一頁,什么是物理?……”這就是我們的物理老師?我們心中不免多了一絲失望。
在后來的日子里,我們漸漸發(fā)現(xiàn),徐老師是一個(gè)不茍言笑的人。不像別的老師,會(huì)偶爾跟我們開玩笑,聊聊天,徐老師永遠(yuǎn)是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。而他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話和嚴(yán)肅的表情組合起來,在我們眼中卻總有幾分滑稽。
正處于青春期的我們熱情澎湃,與他那不急不緩的性格形成鮮明的對(duì)比。90、00后的我們追求時(shí)尚與潮流,而他卻永遠(yuǎn)身著最樸素的衣裝,敲著講臺(tái)一副痛心疾首的模樣給我們講學(xué)習(xí)的道理;我們渴望個(gè)性,他卻以舊世紀(jì)老人的姿態(tài)教育我們?傊谖覀冄壑校顷愐(guī),與我們格格不入。
后來班主任病了,他自告奮勇當(dāng)了兩個(gè)月的代理班主任。那兩個(gè)月我們過的“苦不堪言”。他總是能正好抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),下課鈴一打,任課老師剛走出前門,他便抱著教材和那老舊的擴(kuò)音器走進(jìn)班。我們只得翻開物理書,對(duì)著窗外的世界望洋興嘆。偶爾在政治課上老師會(huì)放電影給我們看,而他卻總是如同間諜一般站在后窗口盯著我們,好似要把每個(gè)人越規(guī)矩的行為看穿。有一段時(shí)間,提到他的名字,我們便會(huì)不約而同地皺起臉,一陣苦笑。
我們一直以為他是一個(gè)不懂情趣的人,只會(huì)給我們灌輸枯燥的知識(shí),可是有一天我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)想法錯(cuò)了。那是個(gè)寒冷的冬天,凜冽的風(fēng)將窗戶拍得呼呼響,臨近考試,我們都埋頭寫試卷,教室里只剩沙沙寫字聲和偶爾的輕輕吸鼻子的聲音。“嗯……”一直在教室里“巡邏”的他突然停下來,打破了這寂靜,“天冷了,你們要多加點(diǎn)衣服懂不懂?別光顧著學(xué)習(xí)弄壞了身體。”我們?cè)尞惖靥痤^看著他,那一刻,竟覺得陽光將他的臉映得很柔和。
慢慢的,我才反應(yīng)過來——我們沒有看見,大大小小的考試中,我們班的成績始終名列前茅;我們沒有看見,為了給我們講課,他的臉上顯出疲憊的神色;我們沒有看見,試卷上我們?nèi)找嫔叩姆謹(jǐn)?shù);我們沒有看見,在我們有進(jìn)步時(shí)他的臉上也會(huì)有小孩子般欣喜的神色……我們只是從片面看他,卻忽略了他之所以如此辛勞,其實(shí)都是為了我們。我們那么自私,而他卻胸懷寬廣,容納了我們,不予計(jì)較。
而現(xiàn)在,我們終于要離開他,飛向更廣闊的天空,此時(shí)心里卻會(huì)充滿不舍。像徐老師這樣勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)的老師,大概就是我心目中的好老師了吧,他在我心中留下了難忘的印記。
我心目中的好老師4
我有一個(gè)愛學(xué)生如子女的好老師,她一手把我們從無知的小孩帶到有知識(shí)的少年,從一年級(jí)到現(xiàn)在一直關(guān)愛著我們、教導(dǎo)著我們,她就是蔡老師。
她對(duì)我們嚴(yán)格要求,可卻不整天板著個(gè)臉;她講課生動(dòng)有趣,讓我們感到學(xué)習(xí)的趣味;她總組織一些戶外活動(dòng),讓我們親近自然;她布置作業(yè)別出心裁,手抄報(bào)、詩配畫帶我們的思想飛奔……蔡老師身材偏瘦,瓜子形的臉上總掛著微笑,上課時(shí)她聲音洪亮,吐字清楚,下課時(shí)如果有同學(xué)問她問題,她總是含笑回答。在我的心目中,她偉大、細(xì)心,是個(gè)好老師,又像個(gè)好媽媽,給我無微不至的關(guān)懷。當(dāng)有的同學(xué)有進(jìn)步了、作文得獎(jiǎng)了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學(xué)生。學(xué)生的進(jìn)步凝結(jié)著老師的多少汗水和心血呀!學(xué)生的進(jìn)步就是老師的功勞,學(xué)生的輝煌就是老師的成功!老師把我們從一年帶到五年,是看著我長大的,她了解我的喜、怒、哀、樂,她好得不得了,我以有這樣的老師感到榮幸。
再就不說了,蔡老師的好一天也說不完,千言萬語就一句話:我的蔡老師是最好的。
我心目中的好老師5
親愛的老師、同學(xué)們:
我要夸的是,二(1)班的一個(gè)老師。
她是一個(gè)女老師,有一雙明亮的大眼睛,一個(gè)小小的鼻子,還有一個(gè)會(huì)逗人開心的嘴巴夸夸我的老師。身材很好,衣服也很時(shí)尚,還有,她是我們班責(zé)任最大的……猜猜她是誰夸夸我的老師夸夸我的老師
答對(duì)了!她就是我們班的班主任,趙燕老師夸夸我的老師。
當(dāng)班主任可真不容易,可是,趙老師很負(fù)責(zé)任的關(guān)心著我們29個(gè)孩子,當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,她會(huì)很耐心的教導(dǎo)我們;當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兊臅r(shí)候,她會(huì)提醒我們不要驕傲繼續(xù)努力。我最難忘的是,我過生日的那次,忘記了做作業(yè),趙老師沒有批評(píng)我,而是跟我談心,讓我下次不要再犯這種錯(cuò)誤。
趙老師工作能力超強(qiáng),每天忙忙碌碌,我們二、一班處處領(lǐng)先。而且,她還有更大的任務(wù)在身,就是,她還是一、二年級(jí)的組長夸夸我的老師……
瞧,這就是我們班的班主任,怎么樣,厲害吧夸夸我的老師夸夸我的老師!
我心目中的好老師6
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是中心小學(xué)六(2)班的張亮,今天我演講的題目是《我心目中的好老師》。
首先 ,我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手,她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)著不知不覺的親和力,使不愿意聽課的學(xué)生也不由自主的聚精會(huì)神的聽課,為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想,老師施教的方法是重要的,要想給別人一杯水,老師沒有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么,我希望老師不滿足現(xiàn)狀,積極改進(jìn)每一堂課,讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn),活潑而充滿幽默感。這樣的課我們聽起來才不枯燥乏味,在輕松中讓我們掌握科學(xué)知識(shí),在快樂中我們健康成長,這樣的高手老師誰不喜歡呢?可見,寓教于樂是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。
其次 ,我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁,能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。
大家都知道, 疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此,教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,平等公正對(duì)待學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。其實(shí),教師和學(xué)
生的地位在人格上是平等的,所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,應(yīng)該受到充分的尊重和肯定。
再次,我心目中的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者
記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話:如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)了自愛……由此,使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名教師,必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者,要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展,幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。
另外,我心目中的老師能夠和我們成為好朋友。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),他能夠挺身而出,為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí),我們也會(huì)伸出援助之手?梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率,如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師,又是我們的益友。
總之,老師必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上,一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛,做到心中有陽光,臉上有笑容,替學(xué)生著想,在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活上無微不至的關(guān)心學(xué)生, 這就是我心目中的好老師。
XXX
XXXX年XX月XX日
我心目中的好老師7
在上中學(xué)前的一個(gè)暑假,毫無作業(yè)可做,在家平淡無奇,今日與明日似乎也是相同的。于是十分渴望日子快過些。好讓我盡快到新的'學(xué)校讀書,新奇新奇。在那段時(shí)間,我對(duì)此似乎達(dá)到了朝思暮想的程度。
如今,中學(xué)生活也過得許久了,我開始為我在暑假時(shí)的“朝思暮想”而感到可笑。何說?因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的中學(xué)與我想象中的很不靠譜,或者說是完全沾不到邊。中學(xué)生活簡直就是險(xiǎn)像萬千,困境重重,什么離奇古怪的事都可能發(fā)生。
命運(yùn)如此:上天安排了一個(gè)嚴(yán)格得出了名的老師來教我,竟沒想到一上中學(xué)便遇到如此棘手之事,別人中學(xué)三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語文的。
他大概是教我的老師中最矮的一個(gè)了,他經(jīng)常把雙手放在身后,從頭到腳都散發(fā)出一種教師特有的氣質(zhì)。大概同學(xué)們都聽說過他的傳聞,曉得他是位“厲害人物”。于是,在上他的第一堂課便顯得十分收斂,認(rèn)真。教室里覆蓋著濃濃的嚴(yán)肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的,而是對(duì)我們提出一些要求,而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話,便要寫檢討書了。
每次上他的課,我們都異常的謹(jǐn)慎,三思而行。上完他的課之后,大難不死的同學(xué)暗笑自己的幸運(yùn),難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過一次檢討,但寫的過程總感到無辜,委屈,畢竟所犯錯(cuò)誤甚小!忘帶了字典。這點(diǎn)小錯(cuò)便要罰寫兩千多字的檢討書且是一天之內(nèi)必須完成。確有些不服。
一次,他在上課時(shí)帶來了一個(gè)紙箱子,隨后便給我們每人一張大概是2平方厘米的小硬紙,要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會(huì)是什么好事,但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什么好事。他把我們寫上了名字的小硬紙放在了紙箱子里,隨后他便不緊不慢且中氣十足地說:“今后上課,便用這箱子來抽同學(xué)回答問題,回答不出的,一個(gè)字‘罰’!”頓時(shí),全班聽到這“罰”都亂了手腳,雖不能明顯,但那氣氛很近似于陰森恐怖。他也說過上他的課是十分刺激的。
如他所說,今后上語文課似乎都看到那紙箱子,許多同學(xué)都被這箱子捉弄過,于是都很憎惡這箱子。倘若,語文老師有一次不帶它來上課,同學(xué)們便要為自己的幸運(yùn)而絮語一整天了。
在語文老師這種與眾不同,陰森恐怖的教學(xué)方法中,我們壓力少不了,但壓力卻也會(huì)是動(dòng)力,一種曾經(jīng)從未有過的學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因這股壓力,才有了動(dòng)力,才有了看得怡心的成績。
我的作文竟名列前茅,竟獲獎(jiǎng)且竟發(fā)表,我開始疑心這都與語文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關(guān)系了。寫檢討書時(shí)的不服也忘卻了。
如今他終于沒有教我了,我竟不舍于那令人憎惡畏懼的紙箱子,竟不舍于那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師8
我心中有這樣一位好老師,她就是趙曉蕾老師,是我們的歷史老師。
她的個(gè)子并不高,喜歡穿長裙子,頭發(fā)是打卷的波波頭,戴著一個(gè)紅色的眼鏡,她喜歡邊說話邊推一下她的眼鏡。
師,嚴(yán)之如山也。
趙老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,每次做題都必須在題上把重點(diǎn)詞勾畫出來,再做題。有一次,有部分同學(xué)沒有勾畫重點(diǎn)詞,就被罰多做一張卷子。從那以后,大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了一做題就勾畫重點(diǎn)詞的習(xí)慣。
師,柔之如水也。
就考試前幾天,教室里的飲水機(jī)沒水了。同學(xué)們沒有水喝,有幾個(gè)同學(xué)去小賣部買了一瓶水。當(dāng)趙老師知道,我們沒有水喝,便讓我們拿著杯子去她辦公室接水喝。于是,班上許多同學(xué)拿著杯子去趙老師辦公室排隊(duì)接水。
她關(guān)愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們歷史的知識(shí)和技巧,不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時(shí),常常與我們講述有趣的歷史故事,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí),讓我們對(duì)歷史充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
她的裝扮并不艷麗,但她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對(duì)教育的熱忱,對(duì)教育的碧血丹心,對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!
師,親之如友也。
步入高中后,更為懂事的同時(shí)也慢慢有了自己的一些觀點(diǎn)和主張。老師,在此刻已不是權(quán)威,而是亦師亦友了。當(dāng)自己對(duì)題目不理解或有自己獨(dú)特的看法時(shí),趙老師往往會(huì)放下她在平時(shí)上課時(shí)的那種尊嚴(yán),走到你的面前,和你們一起探討。
要是你有不會(huì)的題,可以下課去找趙老師,趙老師會(huì)不厭其煩地給你講解,直到你聽懂為止。
在期末考試前幾周,班主任要求我們每天早上七點(diǎn),下午六點(diǎn)四十到教室復(fù)習(xí)。只有趙老師每天準(zhǔn)時(shí)到教室,在教室里陪我們看書。每周一下午,趙老師要值守我們的自習(xí),之后六點(diǎn)四十又要到教室陪我們直到晚自習(xí)下課。趙老師真的是一位十分負(fù)責(zé)的老師。
有時(shí),歷史成績考得不太理想的同學(xué),會(huì)被趙老師叫到辦公室,先幫他們分析考得不理想的原因,再告訴他們學(xué)習(xí)方法。多做題練習(xí),然后把做錯(cuò)的題的知識(shí)點(diǎn)背下來。日積月累,歷史成績就能上去。
趙老師,你講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求知識(shí)的眼睛。又是你,一遍又一遍,不厭其煩地教導(dǎo)我們,用你的知識(shí)灌溉著我們,你為我們付出了多少辛勤的汗水啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娔阒螅医K于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!你如春蠶,吐盡珍絲;你如蠟炬,燃盡年華。你為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切啊!
趙老師,一路有你陪伴前行,真好。因?yàn)橛心,我們不?huì)孤獨(dú)迷惘;因?yàn)橛心,我們才能找到人生的方向;因(yàn)橛心悖覀儾拍芨赂业眠~著大步向前走去,真好,真的很好。
趙老師你是我心目中的好老師,為我點(diǎn)亮心中的那盞小桔燈,時(shí)刻溫暖我的心靈……
我心目中的好老師9
在我的心目中,老師是一個(gè)神圣而又崇高的職業(yè),老師是我們每個(gè)人心中重要的人物,是促進(jìn)我們成長的源泉。
給我留下印象最深的老師是我在六年級(jí)時(shí)的語文老師,她教學(xué)的方法很獨(dú)特,課堂上經(jīng)常會(huì)聽到我們響亮的笑聲。她的嘴角總是掛著一絲微笑,讓人覺得十分親切。她對(duì)人的態(tài)度十分和藹可親,感覺就像是我們的朋友一樣。而且,她還十分地關(guān)心我們。
記得有一次,我們學(xué)校組織集體坐車去春游,一路上我們都興高采烈?墒牵驮谶@時(shí),一名同學(xué)突然開始嘔吐起來,老師急忙從包里拿出紙巾來給那名同學(xué)擦拭污物,一邊關(guān)切的問道:“你還好嗎?”事后,老師才發(fā)現(xiàn)自己的身上也沾上了同學(xué)嘔吐的污物,可她卻毫不在意。
老師就像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
那次期中考試,一向在語文方面得意的我卻僅僅只考了一個(gè)中等,老師卻并沒有責(zé)怪我,而是幫我仔細(xì)地分析了錯(cuò)誤的原因,用輕柔的語氣對(duì)我說:“沒關(guān)系,這一次沒有考好,下一次再繼續(xù)努力,你一定能行的,要相信自己有這個(gè)能力。”聽了老師這番鼓勵(lì)的話語,我暗暗下定決心,在下一次考試前,回家好好復(fù)習(xí)。果然,我取得了一個(gè)理想的成績,老師的臉上露出了欣慰的笑容。
老師,您對(duì)我們的關(guān)心,說也說不盡;您為我們所付出的心血,道也道不完。我要以優(yōu)異的成績來回報(bào)您,您就是我心目中的好老師!
我心目中的好老師10
如果說母親是我們步入人生的第一聲呼喚,那么老師便是我們開始成長時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是彵們,把我們從懵懂帶向成熟,從無知變得學(xué)有所長;也是彵們,領(lǐng)著我們看到了天有多高,地有多深,夢(mèng)想可以有多大!一名好老師,首先就要有愛心。熱愛教育首先要熱愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對(duì)待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。伸出溫暖的雙手,獻(xiàn)出真誠的情和愛,扶持您們一步步長大。彵們只有深入理解、關(guān)心學(xué)生,才干取得相互之間心靈的溝通,贏得學(xué)生的信賴和敬重,才干在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。
一名好老師,其次對(duì)教學(xué)工作要細(xì)心。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量是每一個(gè)老師的基本要求。雖然傳統(tǒng)教學(xué)要求備課,但在具體對(duì)待學(xué)生,好老師可以選擇讓學(xué)生容易吸收的方式去教學(xué)相長,比如幽默。細(xì)心更體現(xiàn)在另一個(gè)方面:關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受彵們的喜怒哀樂。學(xué)生看起來不值得愛的時(shí)候,恰恰是最需要愛的時(shí)候。孩子犯錯(cuò)誤時(shí),最想得到的是理解和幫助,正是不斷地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),彵們才成長、成熟起來。所以好老師要懂得細(xì)心地去觀察學(xué)生,了解彵們,幫助彵們。
一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè),一位盡職的教師在解惑,一位優(yōu)秀的教師在示范,一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實(shí)踐的宗旨是仟教萬教教人求真,仟學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。牠在傳遞著真心,真心對(duì)待內(nèi)心的良知,真心善待渴求知識(shí)的學(xué)子,真心回報(bào)家長的重托,真心實(shí)踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示,是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子,并讓孩子感受老師的喜愛,是一種功夫也是一們藝術(shù)。這種喜愛是對(duì)生命的尊重,而不是功利的訴求。是自心底里流出,而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識(shí)、技能的積累,更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升,教育需要好老師的信任和寬容,教育更需要好老師的耐心與守望。
真心重德博學(xué),尚美樹人。
一位好老師,一位德高望重的好老師,總在以無窮的智慧啟迪人。彵們?cè)谂で蠼虒W(xué)規(guī)律同時(shí),不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格,一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的工作態(tài)度。您的話讓我感慨萬仟。您是一個(gè)平凡的教師,但對(duì)工作拾分挑剔、嚴(yán)格。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求詮釋了您完美主義的理念。還曾記得電影《一個(gè)也不能少》,一個(gè)性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生,路途的艱辛,電臺(tái)的感人訴說,讓我們歷歷在目,一位樸實(shí)的山村女教師,用純樸、善良表白了教師對(duì)工作的無限熱愛。
真心啟迪智慧點(diǎn)化生命。
一位好老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì),因?yàn)樵诤⒆觽冄劾,鼓?lì)是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績是否鶴立雞群,只要彵們進(jìn)步了就鼓勵(lì)吧!同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)閺眰兇罱ㄕ故镜奈枧_(tái)。一位好老師明白孩子的心,有的天真,有的懂事,有的堅(jiān)強(qiáng),有的脆弱,我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時(shí),我們可以和彵們談心,用善意的行動(dòng)去支持彵們。一次關(guān)心孩子的家訪,一句挫折時(shí)的鼓舞,一句生病時(shí)的問候,一句成功后的祝賀,一聲長跑時(shí)的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動(dòng)也會(huì)深深烙在孩子們心中。這種感動(dòng)會(huì)在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚(yáng)。
真心追求卓越,富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個(gè)國家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師,體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的精益求精,體現(xiàn)著對(duì)教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準(zhǔn)備,課堂的高效、風(fēng)趣,課后的耐心輔導(dǎo)是彵們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生,教學(xué)反思,親身實(shí)踐是彵們精益求精、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鎸?shí)寫照。實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣一群教師,彵們有著扎實(shí)的教學(xué)能力,有著獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,有著以書為伴不斷充實(shí)自我的科研精神。彵們對(duì)待工作勝過家庭,彵們?cè)绲叫M砘丶摇W(xué)生失敗時(shí),會(huì)看到彵們失望和嘆息背后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績時(shí)。彵們總會(huì)露出會(huì)心的微笑。是彵們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
真心帶著靜心,伴著童心。
一位好老師,彵會(huì)靜心、快樂同在,彵不會(huì)整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生,彵知道學(xué)生的天性喜歡搞笑,特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍,好老師不會(huì)吝惜幽默,彵明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒,能增進(jìn)師生的友誼,能促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
佰年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)教師為本。中國教育群星璀璨,隨著教育改革的不斷深入,中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著,也在收獲著,收獲著孩子們的那份真誠與渴望,收獲著家長的熱情與期待,收獲著社會(huì)的認(rèn)可與尊重,收獲著桃李芬芳的教育之春。
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