我的外文老師
我有一位這樣的老師，他的臉型是長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉毛很粗，真應(yīng)了“濃眉大眼”這個(gè)成語了，他的頭發(fā)打著卷兒，帶著一頂藍(lán)色的帽子，渾身上下黑的就像鍋底。讀到這兒，你肯定會(huì)說“中國(guó)沒這樣的人啊，是不是個(gè)外國(guó)人”！不錯(cuò)，他就是我的外教老師——王大龍，他是一個(gè)美國(guó)人，非常有趣，上課經(jīng)常逗的我們哈哈大笑，就拿我們認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課說吧。
“鈴鈴，鈴鈴……”上課了，王大龍大搖大擺的走進(jìn)了教室，這時(shí)他跑向黑板，對(duì)大家說：“Hallo! y name s ang Da long. hat’s your name?(你好，我的名字叫王大龍，你的名字叫什么？) ”。同學(xué)們都用英語回答自己的名字和年齡，該我了，我看他長(zhǎng)的蠻嚇人的，心里很緊張，害怕自己說錯(cuò)了，他會(huì)批評(píng)我，我吸了一口氣，說：“ y name s L Yu n. ’m ten years old.(我的名字叫李昱昕，我十歲了。)”這時(shí)，他說道：“Ten years old. h! ’m ten years old,too!(十歲了，我也十歲了！)聽了這話，我感覺到，這個(gè)外教老師，雖然長(zhǎng)的讓人感到不容易相處，可內(nèi)心卻像一個(gè)小孩子！
我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲，游戲規(guī)則是：老師用手敲擊黑板，同學(xué)們把筆傳來傳去，當(dāng)聲音停下的時(shí)候，拿著筆的人就要用老師說的一個(gè)單詞造句，誰造不上來就要表演節(jié)目�！ �
游戲開始了，老師敲著黑板，我們飛快的傳著筆，生怕老師說一個(gè)難的單詞，讓我們?cè)炀�。突然，聲音沒了，我看見旁邊的王欣銘正要傳給我，
王欣銘慢慢的站起來，老師說：“school”王欣銘思考了一會(huì)兒，說道：“ ’m go ng to go to school.(我將要去學(xué)校)”，說完，松了一口氣，坐下了。老師翹起大拇指。游戲繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)聲音又一次突然停止，我前面的'賈加拿著筆，她站起來，老師說了個(gè)：“them，”這可把賈加難倒了，沒辦法，賈加就上臺(tái)給我們唱了一首歌。游戲開心的進(jìn)行著······直到我們每個(gè)人都能把學(xué)到的單詞運(yùn)用自如，游戲才算結(jié)束。
你別看老師和我們玩起來像個(gè)孩子，但你要想偷懶，是肯定逃不過他的“火眼金睛”的。就拿上節(jié)課說吧，老師教我們讀單詞，可我卻心不在焉，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我，上完課，就帶我去吃雞翅�，F(xiàn)在已經(jīng)快要放學(xué)了，我的眼前浮現(xiàn)了那大大的雞翅，我的耳朵早已聽不見老師的聲音。我看見老師用手揮來揮去，就像一個(gè)滴著油的、發(fā)出“吱吱”聲響的烤雞翅，在像我招手。老師肯定看見了我“垂涎三尺”的樣子，知道我沒認(rèn)真聽講，就故意把我叫起來回答問題，而我卻脫口而出：“雞翅！”同學(xué)們都哄堂大笑。我這才醒悟過來，但為時(shí)已晚，我低著頭，等著“暴風(fēng)雨”的降臨。而老師卻沒有發(fā)火，做了一個(gè)跟我讀的手勢(shì)，一遍一遍的教我，當(dāng)我讀的非常流利的時(shí)候，老師對(duì)我說：“Very Good”聽著老師的夸獎(jiǎng)，我的臉更紅了！心想：以后再也不敢這樣不用心聽講了！
你看！我的這位外教老師，是不是又有趣，又嚴(yán)格�。 �
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