好人就在身邊作文
好人就在身邊
今年西瓜大豐收，平頂山的瓜農(nóng)賈兵奇種了100噸西瓜，由于銷路不好，就將西瓜拉到鄭州免費(fèi)送給60歲以上的老人品嘗，這種行為值得我們弘揚(yáng)，由次看到我們和諧的社會(huì)，好人就在身邊。
有一首歌是譚晶唱的《好人就在身邊》，歌詞：你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，互相牽牽手，旅途就有了伴侶；你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，互相幫幫忙，生活就少了風(fēng)雨；你不認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)你，互相加加油，心中就多了勇氣；好人就在身邊，也許就是老張小李；好人就在身邊，也許就是大叔阿姨；好人不在身邊，也許就是同事鄰里；好人就在身邊，也許就是自己……這段歌詞寫出我們的心聲，其實(shí)我們生活中有許多這種事例，我們細(xì)心觀察一下，在去年冬天，白菜豐收，有好多菜農(nóng)將菜拉到太原市免費(fèi)送給60歲以上的老人，好人就在身邊，天天在我們身邊發(fā)生，這些菜農(nóng)和瓜農(nóng)值得我們夸贊。反之，我想我們的城里人能否提這些農(nóng)民考慮一下，一年的辛苦就這樣沒了，甚至連種子、肥料錢也沒了，那我們吃瓜吃菜的同時(shí)，在想什么？雖然我們的老人需要關(guān)照，那我們的農(nóng)民需要什么？其實(shí)我們需要歌詞中提到的，互相幫幫忙，互相牽牽手，互相加加油，好人就是自己。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們的生活節(jié)奏是快了很多，但我們身邊還需要更多這種人，需要這種好人。所以好人就在身邊的`事例需要我們每個(gè)人去做。
【寫作指導(dǎo)：如何指導(dǎo)小學(xué)生寫話作文能力】
低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，說寫反差大。說時(shí)往往頭頭是道，寫時(shí)卻常常提筆忘字，不知如何起筆。而低年級(jí)的寫作水平又直接影響著以后的寫作能力，教學(xué)中不可忽視，那么又如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力呢？
一、利用板書，引導(dǎo)學(xué)生寫具體
低年級(jí)學(xué)生抽象概括能力弱，說話是在老師指導(dǎo)下進(jìn)行的，一旦進(jìn)入到寫話程序時(shí)，老師往往說：“怎么說的，就怎么寫。”學(xué)生一下子沒有任何依據(jù)，就很難下筆。望文生畏，寫出來的文章也就不盡如人意了。要想改變這種善，使學(xué)生寫話內(nèi)容具體，條理不禁，就要求老師在說話的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)內(nèi)容板書出來。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書而寫，那么板書上寫哪些內(nèi)容呢？
1、文章結(jié)構(gòu)。即先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓學(xué)生一目了然。
2、重點(diǎn)句式，如“有的……有的……還有的”，“先……接著……再……”等，讓學(xué)生進(jìn)行填空式寫話。
3、重點(diǎn)詞語。沉重說的優(yōu)美詞語和教師補(bǔ)充的詞語都應(yīng)寫在黑板上，供學(xué)生寫話時(shí)參考運(yùn)用。
二、下水文指導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是規(guī)范的寫話
沉重的寫話能力包括內(nèi)容、格式、標(biāo)點(diǎn)、書寫等。要嚴(yán)格要求學(xué)生去做，也不能總是紙上談兵。于是，我經(jīng)常寫下水文，貼在黑板上，讓學(xué)生感受范文中題目安排、段落起始，字跡行款，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。真是百講不如一定，每次的下水文都會(huì)給學(xué)生一點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)啟發(fā)。
經(jīng)常這樣有目的地指導(dǎo)，使學(xué)生有章可循，寫話能力會(huì)收到預(yù)期的效果。
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