心地善良的老爺爺作文
心地善良的老爺爺
“國慶節(jié)”那天，我和劉奕馨約好，吃完晚飯后一起在我們小區(qū)里打羽毛球。
我早早地吃完飯，拿著羽毛球和球拍到樓下的空地上練起來。沒過多久，劉奕馨就來了。“劉奕馨，這兒，劉奕馨，這兒！”我大聲地喊著。接著，她快速跑了過來。氣喘吁吁地說：“我……我們打吧。”
剛開始我們打得一點(diǎn)也不好，只能打幾下，后來越打越默契，越打越好。這輪是我發(fā)球，我想：我扣得稍微重一點(diǎn)，低一點(diǎn)，她肯定接不到。球正要落到劉奕馨的球拍時，突然刮來了一陣風(fēng)，把球刮到了旁邊樓房一樓的陽臺上，我和劉奕馨異口同聲地說：“不會吧，怎么辦呀？”“我們?nèi)デ们瞄T吧，也許那家人在家呢。”我拉著劉奕馨的手邊走邊說，“只能這樣了，走吧。”
我們走到那家門前，“咚咚咚，咚咚咚”地敲起門來，可敲了半天都沒有開門，她著急地說：“他們會不會不在家呀，我們?nèi)巧峡纯窗伞?rdquo;我們又一次敲了門，走出來的竟是一位老爺爺，那位老爺爺慈祥地問：“小朋友，什么事�。�”“嗯，我們的羽毛球掉到樓下的陽臺上了，您能不能幫我們接一下啊？”我吞吞吐吐地說。老爺爺笑了笑，說：“別緊張，你們進(jìn)來看一下是不是那個羽毛球。”我和劉奕馨跟著老爺爺走進(jìn)了一個雜物間，“對！就是那個羽毛球，盛誠坤，快來看��！”劉亦馨激動地說。只見老爺爺走進(jìn)一個房間，然后拿出了一個畚斗和一把掃接著把畚斗和掃帚小心翼翼地放下去，最后用力一掃。羽毛球被掃進(jìn)畚斗里了，我拿起羽毛球，高興的說了聲“謝謝”，然后就和劉亦馨高高興興地走了。
這位老爺爺心腸真好啊，不但沒有批評我們打擾他休息，還幫我們撿了羽毛球。如果世上這樣的人多一點(diǎn)該多好�。�
【寫作指導(dǎo)：提高學(xué)生寫作興趣的三大妙招】
興趣是學(xué)生最好的老師，在小學(xué)語文作文寫作的教學(xué)中，老師最應(yīng)該要做的就是提高小學(xué)生的.寫作興趣，老師具體的應(yīng)該要怎么做才能提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣呢？現(xiàn)在的文章就介紹一下小學(xué)語文作文寫作興趣提高的常見方法。
第一，實(shí)驗(yàn)。教師可先布置學(xué)生運(yùn)用自然課或課外閱讀中學(xué)到的某一科學(xué)知識自己做一個科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，然后讓他們把實(shí)驗(yàn)的過程寫下來。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣的常見方法。
第二，制作。有的課文在學(xué)習(xí)之后，可讓小學(xué)生完成一個小制作，如學(xué)了《琥珀》，才讓小學(xué)生制作一個琥珀，并讓小學(xué)生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來。這是提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
第三，繪畫。提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學(xué)教師在指導(dǎo)學(xué)生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學(xué)生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學(xué)生把這幅圖畫的內(nèi)容寫下來。這種訓(xùn)練使文字與形象配合，畫面與習(xí)作互補(bǔ)，從而促進(jìn)了小學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
文章中所介紹的三個內(nèi)容就是小學(xué)語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內(nèi)容都能幫助各位小學(xué)語文老師更好的提高小學(xué)生的小學(xué)語文作文寫作興趣。
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