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萬(wàn)寧海之南實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(2)班:鐘政(指導(dǎo)教師:姜世權(quán))
品名:馮學(xué)芳
配料:水占71%(與同類比有點(diǎn)高,所以有時(shí)被戲稱為“水貨”);脂肪類占14%;蛋白質(zhì)占11%;無(wú)機(jī)鹽占3%;糖類占l%。
主要部件:大頭1個(gè)(含眼睛2只、耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè)、嘴巴1張、臉皮2副(較厚);頂部有黑色毛發(fā)裝飾
,數(shù)量不詳);軀干1副;腿、胳膊各2條。
規(guī)格:長(zhǎng)143cm×寬36cm×厚17cm(兩頭厚度,中部略微突出,估計(jì)厚度為28cm)
凈重:43kg(空腹,喂食后估計(jì)為46kg),重量會(huì)日漸增長(zhǎng),最終極限重量為90kg,注意及時(shí)更換包裝。
生產(chǎn)日期:2002年3月28日
產(chǎn)地:海南省萬(wàn)寧人民醫(yī)院婦產(chǎn)科2樓第2號(hào)病房22號(hào)病床(看來(lái)與2特有緣,難怪看起來(lái)有點(diǎn)“二”)
。
產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào):QQ.FXF00001S
生產(chǎn)許可證編號(hào):QS200203283855
產(chǎn)品認(rèn)證:本產(chǎn)品通過(guò)中國(guó)DNA鑒定中心IS09001認(rèn)證,純度達(dá)99。9999%。
證書(shū)編號(hào):00109Q2203DNA146
商標(biāo):海南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化省級(jí)重點(diǎn)龍頭企業(yè)萬(wàn)寧興隆馮氏集團(tuán)有限公司
商標(biāo)持有人:馮所吉
儲(chǔ)存條件:—10℃~39℃,陰涼干燥處,保持通風(fēng),避免陽(yáng)光直射(長(zhǎng)時(shí)間日光照射容易變黑)。
注意每日至少清洗一次,否則易發(fā)臭。
保質(zhì)期:100年(理論上,實(shí)際保質(zhì)期限根據(jù)貯存情況而定)。
使用說(shuō)明:非賣(mài)品,可供觀賞,不可出售、不可食用。
簡(jiǎn)評(píng):
以寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的形式來(lái)介紹人物,這本身就是一種別具一格的創(chuàng)新,同時(shí)語(yǔ)言也比較幽默風(fēng)趣,令人忍俊不禁,你太有才了!這應(yīng)該得益于平日的博聞強(qiáng)記,廣泛積累。“厚積言有物,勤寫(xiě)筆生花。”你要持之以恒哦!
【寫(xiě)作指導(dǎo):在寫(xiě)作中怎樣展開(kāi)聯(lián)想】
學(xué)生作文,最常見(jiàn)的毛病就是內(nèi)容貧乏,無(wú)事可寫(xiě),無(wú)話可說(shuō)。這種現(xiàn)象,有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏,遣詞造句能力不足。其實(shí),這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上,發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫(xiě)作中,可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí),表達(dá)生動(dòng)、形象。學(xué)生在作文中,怎樣展開(kāi)聯(lián)想呢?我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。
一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,由人間獨(dú)酌,起舞弄清影寫(xiě)起,聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。
二是抓住“相似”的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。(next88)如郭沫若《天傷的街市》,抓住街燈和明月的相似之處,由街燈聯(lián)想到天上的明星,再?gòu)拿餍菍?xiě)到街燈,通過(guò)牛郎織女的幸福生活,寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》,抓住白楊樹(shù)干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn),采用象征手法,由此及彼,自然而然地聯(lián)想到和白楊樹(shù)一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如,由波浪想到柔軟的絲綢,由大花貓想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,這些都是抓住事物的相似之處來(lái)展開(kāi)聯(lián)想的。
三是朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的'感知,而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩(shī)》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法,設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫(xiě)鏡頭,凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨,收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》:“花生的好處……很多它的果實(shí)深埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里,作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對(duì)的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋(píng)果。這些都是由相對(duì)或相反的事物,通過(guò)對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。
總之,聯(lián)想是在所見(jiàn)所聞的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。如果觀察不全面、不細(xì)致,聯(lián)想就難以展開(kāi);如果見(jiàn)聞寫(xiě)得不具體、不切實(shí),聯(lián)想就會(huì)失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn),不斷汲取知識(shí)養(yǎng)料,養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣,我們就能在寫(xiě)作文時(shí),一邊寫(xiě),一邊想,積極開(kāi)動(dòng)大腦,寫(xiě)出聯(lián)想的內(nèi)容,好文章自然會(huì)寫(xiě)出來(lái)了。
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