我的表弟作文400字

我的表弟
我的表弟今年已經(jīng)6歲了，他的名字叫高俊熙，他滿月時我和媽媽從碼頭擠公交去看他，但是我到一家的大門口時，由于沒有看到門檻，所以被絆倒了，腦門上頂著個大包進去的。
我進去時他正好在’大鬧天宮‘一見到我他立即不哭了，而是沖著我哈哈大笑起來，你說，這是不是表明著我這老弟長大后會很聰明呢？雖然他才6歲，但是她卻在老師的心里是個好孩子、好學(xué)生。我卻認為他這么調(diào)皮、淘氣，在學(xué)校里不打架才來怪呢！但是我完全想錯了。當(dāng)我對他提起書里的內(nèi)容時，他連想都沒想就說了出來，而且很對，是100%的正確！當(dāng)時我就愣在那里了，他卻搖著我的胳臂說‘姐姐，好姐姐！我們到銀杏林里去玩吧？’至于他的話，我一句也沒有聽清楚，因為他是輒鎮(zhèn)人么，他說一句‘干什么’我都聽不清楚他到底在說什么，哎！還要請個翻譯——我的姨。
我現(xiàn)在已有一年多沒見到他了，真不知道他現(xiàn)在長成什么樣了，在遙遠的那邊，在我的想象中的那個身影是那么的模糊。不過，再過幾天我就能見到他了，因為快過年了，走親戚途中能經(jīng)過他家，所以能正好趕上，我想，他一定長得很高了吧？或許也不再像以前那樣淘氣、調(diào)皮了吧？我有點迫不急待想現(xiàn)在就見到他，與他玩耍……

【寫作指導(dǎo)：中學(xué)生寫作技巧之變換順序】

　　變換順序法主要是指在敘事的過程中改變常規(guī)的順敘，而采用倒敘、插敘等敘述方法，從而帶給文章一種搖曳多姿的美。

　　具體來說運用倒敘即是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

　　倒敘的類型大致有以下三種：一是把結(jié)局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那樣把中間扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起對往事的回憶，如《風(fēng)箏》。

　　采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。

　　使用倒敘應(yīng)注意以下三點：

　　一、倒敘實在是一種截敘，是順敘的變式。（next88）那么，關(guān)鍵在于截得恰到好處。或截意外的結(jié)局于前，使讀者急欲讀完全文；或截精彩片斷于先，使文章開首即光彩照人。到底怎樣截，在什么地方生“變”，是費心血、見功力的。特別是“片斷倒敘”更是如此。

　　二、注意順敘與倒敘之間的銜接。倒敘是順敘中某個部分提前，倒敘之后還要轉(zhuǎn)為順敘。所以，“倒”與“順”之間存在著天然的`內(nèi)在聯(lián)系。使用倒敘既要做到過渡自然，又要把倒敘的起止點交代清楚。

　　三、不可為倒敘而倒敘。若文章所反映的事件歷時較長，情況又較復(fù)雜，才適宜用倒敘的方法。對于時間跨度小、情節(jié)單純的事件則不必用倒敘的方式，若勉強使用反倒故弄玄虛了。

　　插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的內(nèi)容。插敘與倒敘的區(qū)別在于：插敘只是順敘中的一個片斷，不是全文中心事件的一部分；而倒敘所敘的內(nèi)容是整個事件中的一個組成部分或一個環(huán)節(jié)。

　　如魯迅的《故鄉(xiāng)》中有兩處插敘。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。”引出對少年閏土形象的插敘。另一處是對楊二嫂形象的回憶。這兩處插敘使閏土、楊二嫂過去與現(xiàn)在的不同形象及不同生活境況形成鮮明對比，充實了文章內(nèi)容，深入發(fā)掘了主題思想。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對中心內(nèi)容起補充、解釋或襯托作用，根據(jù)中心內(nèi)容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內(nèi)容的銜接，使過渡自然，內(nèi)容貫通一氣。

　　需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

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