皇子與乞丐作文
皇子與乞丐
在一個(gè)炎熱的夏天，在小鎮(zhèn)上，一個(gè)小男孩出生了，但他出生在乞丐伊澤的家中，這個(gè)家里并不需要他。就在同一天的下午，另一個(gè)小男孩也出生了，他出生在彼得的家中，這個(gè)家中非常需要他，整個(gè)瓦羅蘭都非常需要他。
就在維嘉出生時(shí)，整個(gè)瓦羅蘭都沉浸在喜悅之中，大家等他等的太久了，每天都在慶祝他的降生，可在小鎮(zhèn)的角落上，伊澤瑞爾卻被裹在薄薄的床單里，每天饑寒交迫。
在一個(gè)充滿著喜悅及歡慶的早上，路邊的樹(shù)木舒展著自己的腰肢，仿佛在為維嘉的出生而感到歡喜，樹(shù)邊的河流叮叮咚咚，似乎在為他的出生放聲高歌。這時(shí)路邊出現(xiàn)了一個(gè)小男孩正在路邊乞討，卻沒(méi)有人去投給他一塊金幣，因?yàn)橥吡_蘭的法律很?chē)?yán)，不能去施舍別人。就在這時(shí)，城里的軍隊(duì)來(lái)了，小伊澤瑞爾趕緊站起來(lái)就跑，后面的軍隊(duì)也緊隨其后，就在小伊澤瑞爾快被抓到的時(shí)候，維嘉出現(xiàn)了，“你們?yōu)槭裁匆汾s他？”“報(bào)告陛下，他違反了法律，我們正在逮捕他。”軍隊(duì)的總管德邦說(shuō)道。“什么，他犯了什么罪，讓你們?nèi)绱俗汾s？”“他犯了瓦羅蘭國(guó)家管理法，第314條，第8項(xiàng)規(guī)定‘凡是在國(guó)家主城內(nèi)，沿街乞討者，將被判為侮辱國(guó)家的重罪，犯人將被關(guān)入‘幽冥’監(jiān)牢七天，并將其乞討的工具及乞討的財(cái)務(wù)充公。”“那你也不能這樣追趕他，快放了他，父王一向以仁政為主，你趕快放了他！”維嘉憤怒的說(shuō)完后，總管便帶著人走了。小伊澤被嚇得癱在了地上，維嘉趕快過(guò)去把他攙扶起來(lái)，維嘉看到小伊澤衣服破爛的不成樣子，關(guān)心的說(shuō)：“你沒(méi)事吧，你的衣服怎么是這個(gè)樣子的，你的家人不給你買(mǎi)衣裳嗎？”小伊澤邊哭邊說(shuō)道：“我的家人不要我，我的出生對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)負(fù)擔(dān)，不像你，你可是國(guó)王泰達(dá)米爾的兒子，有吃有穿，還有這么大的權(quán)力，不為任何事而發(fā)愁，不像我，每天只能靠乞討來(lái)的食物養(yǎng)活自己，還要看別人的臉色，如果別人心情不好，自己還會(huì)挨拳頭，還要給別人磕頭認(rèn)錯(cuò)，晚上只能睡在垃圾堆里。”小伊澤說(shuō)完后，便在極度的悲傷和痛苦中暈了過(guò)去。
維嘉趕快把小伊澤抱到自己的床上休息，維嘉心想：這該怎么辦，如果被父王看見(jiàn)了怎么辦？就在維嘉進(jìn)入沉思時(shí)，一陣綠光“咻”的一聲鉆進(jìn)了伊澤的身體里，維嘉看到這綠光不由得感到奇怪，為什么會(huì)有一陣綠光進(jìn)入到他的體內(nèi)，莫非……。小伊澤醒來(lái)了，可看到的不是富麗堂皇的宮殿，而是一個(gè)依山傍水的小村莊，他感到非常驚訝，在他驚訝之余，傳來(lái)一陣聲音：“尊敬的伊澤首領(lǐng)，您好……”小伊澤一下子從床上起來(lái)，身上全是汗水，維嘉也被嚇得夠嗆，摔在了地上。
維嘉趕快從地上爬起來(lái)，觀察伊澤，發(fā)現(xiàn)他的臉色慘白，便趕快跑出去給小伊澤準(zhǔn)備吃的，可門(mén)口站著一個(gè)人，此人臉上帶著一個(gè)骷髏面具，身穿法袍。維嘉正想大叫，卻被那個(gè)人打暈后，一個(gè)法術(shù)飛走了。這時(shí)，總管缺突然沖進(jìn)了太子維嘉的房間說(shuō)：“太子殿下，你沒(méi)事吧？”總管誤以為伊澤就是他們的太子。伊澤沒(méi)有說(shuō)話，總管認(rèn)為一定是今天的事情讓太子變成這樣的，所以幫伊澤換上了衣服后，就走了。
第二天，當(dāng)伊澤從夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身上穿著漂亮的衣服，睡在了席夢(mèng)思上，他覺(jué)得這一切變得太快了，這時(shí)太子的仆人進(jìn)來(lái)給他換衣服時(shí)說(shuō)：“尊敬的陛下，我來(lái)給你換衣服了。”“陛下，什么陛下？”仆人笑著說(shuō)：“昨天你是瓦羅蘭的太子，可從今天開(kāi)始，你就是瓦羅蘭新的國(guó)王。”原來(lái)，昨天晚上國(guó)王泰達(dá)米爾久病復(fù)發(fā)駕崩了。“那么你的意思就是我現(xiàn)在就是國(guó)王？”伊澤問(wèn)道。仆人誠(chéng)懇的說(shuō)：“是的，我的主人，只要你完成繼任大典后，就是國(guó)王。”可這時(shí)遠(yuǎn)在艾澤拉斯的維嘉聽(tīng)到了這個(gè)消息后，覺(jué)得非常的憤怒，自己的位置居然被別人代替了，越想越覺(jué)得氣憤。這時(shí)，巫師來(lái)了，他看出了維嘉心中的仇恨，便想利用他。巫師說(shuō)：“你想報(bào)仇嗎？”“想，我非常想，我恨不得馬上過(guò)去把他殺了，為我的父親復(fù)仇！”維嘉憤怒的說(shuō)道。“那好，我今天開(kāi)始交你使用一個(gè)咒語(yǔ)，足以摧毀那個(gè)人的咒語(yǔ)。”說(shuō)完便向維嘉的體內(nèi)注入邪惡能量。
伊澤頂替了維嘉的位置，成為了新一任瓦羅蘭的國(guó)王。
每天在不同的奏折和瑣事中度過(guò)，讓他心煩不已，于是他決定尋找他的好伙伴——維嘉，由他來(lái)繼承這國(guó)王的位置，他相信他才能夠?qū)⑦@個(gè)國(guó)家統(tǒng)領(lǐng)好。
時(shí)光飛逝。
就在他尋找維嘉的`途中，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小村莊，“啊，這不就是我夢(mèng)中的那個(gè)小村莊嗎，怎么會(huì)在這里？”一連串的問(wèn)題在他的頭腦中閃現(xiàn)。這時(shí)，從村里出來(lái)了一個(gè)老者，伊澤就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這位老人家，你們村子里有沒(méi)有一個(gè)山洞？”只聽(tīng)這位老者說(shuō)：“依山傍水，水如瀑，山如弓，洞穴之中，五行之中，現(xiàn)實(shí)與幻想中，無(wú)懈可擊。”說(shuō)完就走了。伊澤聽(tīng)不懂什么意思，想繼續(xù)追問(wèn)，卻被老者阻攔。他根據(jù)老者的提示，終于找到了那件東西，可是那件東西大得出奇，寬3米，長(zhǎng)10米，所有的人都拿不動(dòng)，可在這時(shí)，伊澤瑞爾撫摸著這件東西的時(shí)候，這把弓箭變成了一雙手套，套在了伊澤瑞爾的手上，眾人覺(jué)得十分驚奇，卻什么也沒(méi)有問(wèn)，好像他們都知道似的。
就在伊澤瑞爾從山洞中走出來(lái)時(shí)，一個(gè)身上穿著法師長(zhǎng)袍，都帶法師帽的人站在了洞口。
突然從天上落下來(lái)一塊直徑為5米的圓形隕石，伊澤瑞爾剛想問(wèn)他是誰(shuí)，卻發(fā)現(xiàn)他就是自己的好伙伴，國(guó)家的國(guó)王——維嘉，所有的侍從沖上去阻擋，卻都被一一打死，只剩下伊澤瑞爾和維嘉，就在維嘉想一擊殺死伊澤瑞爾的時(shí)候，一股神奇的力量促使伊澤瑞爾閃躲到了一邊，維嘉感到非常奇怪，進(jìn)行了一系列的攻擊，伊澤瑞爾也在進(jìn)行反擊。戰(zhàn)斗持續(xù)了一天，兩人筋疲力盡，癱倒在地上，伊澤瑞爾說(shuō)：“我……我對(duì)不起你，我非常的難過(guò)，請(qǐng)……請(qǐng)你原諒我，好……好嗎？”維嘉想起了他們的往事，身上的邪惡氣息慢慢的揮發(fā)，用自己的法術(shù)，把伊澤瑞爾救活。
是的，維嘉最后成為了瓦羅蘭的國(guó)王，可是這個(gè)孩子只存在了5年的時(shí)間，在這其間，是瓦羅蘭唯一沒(méi)有壓迫的5年，而伊澤瑞爾最后成為了瓦羅蘭的大將軍，衣食無(wú)憂，可沒(méi)有人民對(duì)他的行為而議論，而是非常的愛(ài)戴他，畢竟他曾經(jīng)做過(guò)國(guó)王。
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：應(yīng)用文作文的寫(xiě)作方法——學(xué)生必讀】
1、題解
應(yīng)用文就是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，直接地用于實(shí)際中，解決實(shí)際問(wèn)題的一種常用文體，如公文、啟事、書(shū)信、廣告、收據(jù)等等，每個(gè)人都應(yīng)該掌握它，因此應(yīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用文的寫(xiě)作方法。
2、理由
為什么要學(xué)會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文呢？
我們通過(guò)一個(gè)故事就可以理解了，一個(gè)外號(hào)叫“文學(xué)家”的氣象學(xué)校的畢業(yè)生，分配在一個(gè)水災(zāi)頻繁的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負(fù)責(zé)報(bào)告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要根據(jù)上游水文站的報(bào)告來(lái)安排防汛事務(wù)。“文學(xué)家”到站不久，就給縣里發(fā)回了第一份水情報(bào)告�？h長(zhǎng)一看，報(bào)告里盡是對(duì)水文站的描寫(xiě)，什么“青山壁立，直指藍(lán)天”、“溝壑深邃，似乎無(wú)底”，頭兩頁(yè)都是這類東西，縣長(zhǎng)笑笑，把報(bào)告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語(yǔ)說(shuō)：“這孩子真不懂事，我哪有時(shí)間欣賞他的景物描寫(xiě)呢？”縣長(zhǎng)邊往辦公室外走，又邊想道：“文學(xué)家”寫(xiě)的是“汛情報(bào)告”呀，不會(huì)一點(diǎn)不說(shuō)汛情吧？于是縣長(zhǎng)退回辦公室從公文夾里抽出“文學(xué)家”的報(bào)告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見(jiàn)寫(xiě)道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。（next88）山間霧氣騰騰，雨量400毫升。”縣長(zhǎng)一看，倒吸一口冷氣；“哎呀，好在我又看了這報(bào)告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了。”他幾乎是跑出辦公室，召集縣機(jī)關(guān)所有人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作�？墒茄雌谝恢睕](méi)到�？h長(zhǎng)只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學(xué)家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫(xiě)，把“雨量四個(gè)毫升”寫(xiě)成“400毫升”，擴(kuò)大了一百倍�？h長(zhǎng)把“文學(xué)家”叫回來(lái)狠狠批評(píng)一通。一會(huì)兒，文學(xué)家沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)縣長(zhǎng)的聲音了，慢慢抬頭一看，只見(jiàn)縣長(zhǎng)斜靠在椅背上睡著了。原來(lái)，縣長(zhǎng)看到“文學(xué)家”的誤報(bào)，已24小時(shí)沒(méi)吃沒(méi)喝沒(méi)睡覺(jué)了，現(xiàn)在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了。“文學(xué)家”看著睡熟的縣長(zhǎng)，想到自己那不合格的報(bào)告造成的損失，羞愧地低下了頭。
這個(gè)故事說(shuō)明：應(yīng)用文是一種重要的工具。辦公事的應(yīng)用文則叫公務(wù)文書(shū)，也稱公文。國(guó)務(wù)院辦公廳的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中說(shuō)“國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，指導(dǎo)和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。”辦私事的應(yīng)用文叫私人文書(shū)，是人們聯(lián)絡(luò)感情，交換信息，交流思想，互相幫助，進(jìn)行社會(huì)交流的重要工具。那位氣象學(xué)校的學(xué)生由于不懂得應(yīng)用文與文藝作品的區(qū)別，不懂得應(yīng)用文的寫(xiě)作目的，不懂得應(yīng)用文的寫(xiě)作要求，又缺乏認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，便給縣里造成了巨大的人力、物力浪費(fèi)，危害是十分大的。這又從反面說(shuō)明了學(xué)習(xí)寫(xiě)應(yīng)用文的重要性。
對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文也是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)閲?guó)家教委頒布的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的應(yīng)用文。如便條、通知、書(shū)信、日記、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議記錄、說(shuō)明書(shū)、板報(bào)稿等等。學(xué)寫(xiě)應(yīng)用文的能力是小學(xué)生必須掌握的作文技能之一，因?yàn)閷W(xué)會(huì)這種實(shí)用性的作文能力，將來(lái)便能更好地為社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家出力。
3、操作指導(dǎo)
為了寫(xiě)好應(yīng)用文，在具體操作時(shí)，應(yīng)該明確應(yīng)用文的目的、特點(diǎn)等等。
應(yīng)用文的寫(xiě)作目的就是實(shí)用，也就是針對(duì)實(shí)際中的問(wèn)題，進(jìn)行分析，直到幫助解決問(wèn)題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。所有應(yīng)用文，或是為了宣傳一種先進(jìn)思想、行為，或是為了批評(píng)落后現(xiàn)象；或是起到互相聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互相了解的作用；或是進(jìn)行信息交流，掌握動(dòng)向，研究對(duì)策；或是起憑據(jù)作用。總之為了實(shí)際生活中的應(yīng)用。
應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用，那么，與這目的相聯(lián)系，便有自己的特點(diǎn)。如要求觀點(diǎn)正確，扶正去邪；內(nèi)容要真實(shí)，一是一，二是二，不能像寫(xiě)小說(shuō)那樣可以虛構(gòu)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、樸實(shí)，忌諱亂描寫(xiě)，亂形容；具有一定的程式性。即應(yīng)用文在漫長(zhǎng)的歲月里，形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式。格式錯(cuò)了，就要受到非議。
4、訓(xùn)練
書(shū)信是常用的應(yīng)用文體之一。請(qǐng)讀完下列例文后，也給自己的親戚或朋友寫(xiě)一封信，請(qǐng)注意書(shū)信的格式。
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