我家的新成員作文500字
我家的新成員
一個(gè)圓滾滾的身子，一條黑黑的長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，兩顆珍珠似的小眼睛，是誰(shuí)？哦，是我家的新成員——蝌蚪。
四只小蝌蚪兩只特別大，而且已經(jīng)長(zhǎng)出了兩條后腿，小腳細(xì)細(xì)的，腳趾是鼓出來(lái)的，腳趾上有“小豆豆”，咦？難道像壁虎一樣長(zhǎng)吸盤？我把它們養(yǎng)在放銅錢草的水盆子里。只要小蝌蚪甩著尾巴一動(dòng)，我的注意力便集中在那兩條后腿上，一盯，我就開始發(fā)呆：小蝌蚪長(zhǎng)大后變成青蛙，變成癩蛤蟆，樣子怎么會(huì)與現(xiàn)在截然不同呢？它長(zhǎng)大后，尾巴去哪兒了呢？一連串的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海中，我真想搞明白呀！
“噢！那只最大的小蝌蚪前腿也長(zhǎng)出來(lái)了耶！”我仔細(xì)一瞧，小蝌蚪的前腿比后腿短，這是為什么呢？我查看了一些資料，知道青蛙、癩蛤蟆擅長(zhǎng)跳躍，那么后腿長(zhǎng)些，應(yīng)該就是這么回事吧，我自言自語(yǔ)地嘀咕著。
瞧，這些小家伙，它們的新家還不錯(cuò)！一只自由自在地慢悠悠地穿梭在銅錢草盆子里；一只快活地?cái)[著尾巴一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西；那一只最小的，又黑又亮居然像個(gè)小精靈似的.一個(gè)勁地猛竄；還有那一只，四條腿都長(zhǎng)出來(lái)了，它正懶洋洋地貼著盆子休息。
我拿了根小棒碰了一下小蝌蚪，它們便便驚慌失措地快速游動(dòng)，一只不小心撞到了銅錢草，身子卡進(jìn)去了，我想：銅錢草肯定生氣了，所以把它抓住了吧。小蝌蚪好像嚇破了膽，使勁掙扎，身子往前進(jìn)了點(diǎn)，又一竄，便沖了出去，可撞到另一只蝌蚪，這只小蝌蚪停了一下，難道它在道歉？獲得新生似的擺擺尾巴，好一會(huì)兒才平靜下來(lái)，不過(guò)我覺(jué)得它還是提心吊膽的，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)把它嚇到，太有趣了！我不禁捂著嘴哈哈大笑……
我一定會(huì)照顧好你們，希望你們生活得無(wú)憂無(wú)慮！
【每日寫作指導(dǎo)：寫景作文三步曲】
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。
人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第一單元側(cè)重訓(xùn)練的作文就是寫景作文。（next88）根據(jù)小學(xué)生寫景作文的現(xiàn)狀和課本的編排情況，我是如何訓(xùn)練寫景作文的呢？
一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景范文。
海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程；《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照；《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼�。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫景作文在描寫時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會(huì)變得充滿生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀察。
二、讀萬(wàn)卷書，過(guò)語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。
這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀察了校園，寫校園的景色。在寫秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。
通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫出了令人滿意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的生活中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩！
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