我的老師作文
我的老師
每個人心中都一定會有一個心目中的老師。
老師就如一盞燈，照亮你前面的路；老師就如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。我心目中有一位老師。那就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
數(shù)學(xué)老師年紀(jì)在50多歲左右，應(yīng)該快退休了。而我們班的人都很尊敬她，愛戴她。她時而溫柔，又時而嚴(yán)厲。她寬容著我們，而不是縱容。雖然她的身體不太好，而非常敬業(yè)，那次生病的時候，她從醫(yī)院出來，沒多長時間就給我們上課，她的敬業(yè)無時無刻不感動著我們。她注意著每一個同學(xué)，又很會為全班人著想。布置作業(yè)也不會給我們太大的壓力。
那時候，快一整個學(xué)期下來，我們班一個考一百的，而她是多么的著急，壓力又是多么的大。不知道為什么，從她的臉上就能看出無比的著急，給我們一遍又一遍的復(fù)習(xí)著以前的功課，最終我們班總算有幾個人考一百分，數(shù)學(xué)老師的臉上露出了許多的笑容，就如心中有塊大石頭，終于落地了。在她心里，我們的學(xué)習(xí)成績好，她也好，她心底里比我們?nèi)魏我粋�人都高興。我們的學(xué)習(xí)成績不好，她的心里面又不舒服，就像花突然敗了的失落的心情。當(dāng)我們每次想讓老師講下一單元的時候。老師總是說：“等等吧！，那些學(xué)習(xí)差的還沒跟上呢？”這樣一句簡簡單單的話，表達(dá)了，老師是多么的關(guān)心那些學(xué)習(xí)差的，又表達(dá)了老師多么的顧全大局。我們的數(shù)學(xué)老師為了減輕我們的負(fù)擔(dān)，她曾多次因?yàn)樽鳂I(yè)少的緣故被校長批評，這種老師真的太少見了，一二年級的作業(yè)都比我們的作業(yè)多啊！況且每天的作業(yè)也就是兩頁。而且都給我們商量著布置。真是顧忌我們的感受的好老師��！
數(shù)學(xué)老師，您是我們的好老師。您為了我們，受了批評都無所不懼。老師就如花一樣，使所有的同學(xué)們采集著蜂蜜。您的宗旨是：使所有的學(xué)生展翅高飛，有個好成績。而我們卻沒有時刻的感受到您的苦心，直到知道，卻不知道是否還晚。謝謝您——張老師。
【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫？】
什么是讀后感？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫？讀后感的基本思路如下：
1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。（next88）寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
2、亮明基本觀點(diǎn)。
選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個觀點(diǎn)句表述的`，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。
3、圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。
這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
4、圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。
一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實(shí)講道理時所擺的事實(shí)就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應(yīng)注意以下問題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點(diǎn)來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
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