我敬佩的外公作文500字
我敬佩的外公
他，明眸皓齒，相貌堂堂；他，氣宇軒昂，風(fēng)度翩翩；他，勤奮好學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。他，就是我的外公——我最敬佩的人。
聽媽媽說，外公出生于1949年。那時(shí)的農(nóng)村每年春節(jié)家家戶戶都要在家門口兩旁張貼春聯(lián)，年幼的外公心想：我要寫好字，幫鄉(xiāng)親們做些有用的事情。他下決心練好書法。為了練書法，在家境貧窮、無法購(gòu)買文房四寶的情況下，外公找來了紅磚，用毛筆蘸水練字，擺開了磚作宣紙、水作墨的練習(xí)場(chǎng)。有一次，烈日當(dāng)空，外公在曬谷場(chǎng)上一練就是兩個(gè)小時(shí)，他汗流浹背，仍全然不顧辛苦，堅(jiān)持練字，許多鄉(xiāng)親路過都勸他回去休息，但外公笑笑，抹掉頭上的汗水又繼續(xù)練習(xí)。外公省吃儉用，還常常把積累的零用錢購(gòu)買柳公權(quán)楷書字帖等為范本反復(fù)臨摩，勤學(xué)苦練，不辭勞苦。
中國(guó)有句名言叫：天道酬勤。外公那堅(jiān)韌不拔、勤奮習(xí)書學(xué)藝的精神，使他的書法作品日趨成熟。外公的`許多書法作品刊登在省市有關(guān)報(bào)刊雜志上，不少作品還陸續(xù)被編入國(guó)內(nèi)外有關(guān)書籍，作品被國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)及海內(nèi)外嘉賓收藏的也不少。外公多次參加國(guó)內(nèi)外舉辦的書畫藝術(shù)大賽，頻頻獲獎(jiǎng)。證書、金杯、獎(jiǎng)?wù)�，映襯著外公光輝的人生。
我愛我的外公，也愛外公的書法，更愛向外公學(xué)書法。外公很用心地教我練書法，他勤學(xué)苦練的精神也必將影響我并激勵(lì)我學(xué)好本領(lǐng)，取得好成績(jī)。
【每日寫作指導(dǎo)：用“擴(kuò)句法”讓作文更充實(shí)……】
初中學(xué)生的作文，經(jīng)常面臨一個(gè)問題，即不知如何將文章寫得生動(dòng)，充實(shí)而具體，往往通篇是大白話式的句子。這樣作文一方面顯得非常干癟，另一方面字?jǐn)?shù)上也不夠。為解決大家的這個(gè)問題，在這里介紹一種讓作文變得更加充實(shí)的方法，即“擴(kuò)句法”。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)寫作的過程中，可以有意識(shí)地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
希望大家以后寫作文的時(shí)候能夠?qū)⑦@種技巧作為一種思維方式進(jìn)行訓(xùn)練，這是進(jìn)行文學(xué)寫作訓(xùn)練的比較好的思維方式。（next88）即在寫完一個(gè)句子的時(shí)候，可以問一問這個(gè)句子“怎么樣”,比如你寫了一個(gè)人，寫“他很傷心”。此時(shí)就可以展開思考，他是如何傷心的，傷心到什么程度，傷心的時(shí)候做了什么……將這些東西一想，再次寫出來的句子起碼能夠逃脫白開水式的文字，初步做到充實(shí)具體。在問過句子“怎么樣”之后，可采取如下兩種方式對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)充。
1、在詞語前再加一個(gè)修飾詞。（尤其動(dòng)詞及修飾詞前）
在詞語前（尤其是動(dòng)詞以及修飾詞）再加上一個(gè)修飾詞，句子整個(gè)會(huì)變得厚重，如果學(xué)生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個(gè)句子就會(huì)具體而充滿文采了。
比如要寫一個(gè)句子“我努力學(xué)習(xí)”,很多同學(xué)會(huì)寫成“我非常努力學(xué)習(xí)”。此時(shí)就可以問問這個(gè)“努力”到底是怎么努力的？“也即給努力添加一個(gè)修飾詞�？蓮膭�(dòng)作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學(xué)生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時(shí)間努力學(xué)習(xí)。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學(xué)習(xí)了。“之類的比較具體的句子。
2、在某個(gè)句子后添加解釋語
即在一句話說完之后，想一想，對(duì)于這句話，能不能用一個(gè)具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長(zhǎng)，寫生動(dòng)的一個(gè)方法。
比如寫”老師性格沉靜“,此時(shí)就可以在”沉靜“后加上一個(gè)解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現(xiàn)在什么行為上……這樣，一些同學(xué)可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當(dāng)中，從沒對(duì)一個(gè)學(xué)生兇過。“等等比較具體的句子。
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