我的同桌作文500字
我的同桌
我叫侯?yuàn)檴�，我有一個(gè)同桌，她的頭發(fā)烏黑亮麗，一雙炯炯有神的大眼睛，一雙濃濃的眉毛，一張小巧玲瓏的嘴巴。
她樂(lè)于助人，比如：有一次，我忘記帶筆，正急得像熱鍋上的螞蟻──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就在這時(shí)，我的桌子莫名出現(xiàn)了一枝筆，我下意識(shí)地往同桌望了去，只見(jiàn)她微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你用吧，我的筆還多著呢！”我看了看她的文具包，筆不多了，我堅(jiān)持不用她的筆，可是她怎么也不聽(tīng)，我只好接受了她的筆，寫作業(yè)的時(shí)候，我還看見(jiàn)她還用著快壞完了的舊筆，心里有種莫名的感激和過(guò)意不去。
還有一次，我的手不留意擦傷了，流出了血，她看見(jiàn)后二話不說(shuō)連忙把我送到醫(yī)務(wù)室去，醫(yī)生給我包扎完后，我看見(jiàn)了她的臉上露出了甜美的微笑，兩個(gè)小小的.酒窩，真是可愛(ài)。
她也很有耐心，有一次，有一個(gè)同學(xué)有一題不會(huì)，她給他講了一遍又一遍，可他還是不會(huì)，你們是不是以為她會(huì)不講了對(duì)吧？可是，恰恰相反，她很有耐心地又給他講了好幾遍，他終于會(huì)了。后來(lái)，我對(duì)她說(shuō)：“這種人不講也罷，你干嘛非要給他講？”她卻憨厚的笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有什么關(guān)系�！�
她就是我活潑又可愛(ài)的同桌──王佳瀚。
【每日寫作指導(dǎo)：高中生寫人作文指導(dǎo)……】
寫人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項(xiàng)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運(yùn)用好描寫的手法。
描寫手法的熟練運(yùn)用，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，就更需要付出艱苦的努力。然而，有不少同學(xué)經(jīng)過(guò)了3年初中作文訓(xùn)練之后，仍然不能很好地掌握和運(yùn)用這種手法。他們寫出的人難以“立”起來(lái)，更談不上栩栩如生、活靈活現(xiàn)了。其實(shí)，要寫好人并不難。http://deadspacehorror.com/除了要在平時(shí)多加練習(xí)之外，更重要的是要經(jīng)常留心身邊的人，對(duì)所描寫的人進(jìn)行仔細(xì)的觀察和研究。
只有最終洞悉了描寫對(duì)象的底里，明其所感，知其所知，才能將其寫得躍然紙上。沒(méi)有深厚的生活基礎(chǔ)，想寫出好的文章是不可想象的。那么，如果在生活中已經(jīng)積累了一定的生活素材，又怎樣運(yùn)用描寫手法才能把人物寫活呢？
首先，要抓人物的特征，以形傳神。人和人有相同的地方，也有不同的地方。不管是外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言，還是性格，人和人總是有些地方相同或相似，有些地方不同。要想把人寫活，關(guān)鍵的地方就是要寫出這個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)，寫出這個(gè)人和其他人的區(qū)別來(lái)。古今中外許多文學(xué)名著對(duì)人物的描寫，給我們提供了成功的范例。比如《三國(guó)演義》中的曹操、劉備、關(guān)羽、孔明等等，幾百個(gè)人物形象都是那么鮮活動(dòng)人。在課本中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)很多這樣的例子，比如《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，魯達(dá)的威猛、粗鹵、機(jī)智、性急，通過(guò)一系列的描寫被生動(dòng)逼真地傳達(dá)了出來(lái)，給我們留下了深刻的印象。
其次，要對(duì)人物內(nèi)心世界進(jìn)行描寫，因?yàn)閷?duì)人物思想性格的塑造離不開(kāi)內(nèi)心世界的描寫。一種是對(duì)人物內(nèi)心世界直接進(jìn)行描寫，寫其怎么想，怎么感覺(jué)。比如課本中的《一件小事》，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警駐所走去時(shí)，就有一段心理直接寫，揭示了一名知識(shí)分子在“一件小事”中的心靈震動(dòng)。另一種是對(duì)內(nèi)心世界進(jìn)行間接描寫，這種描寫，最重要的是語(yǔ)言描寫，因?yàn)檠詾樾穆�，通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，便可將人物的思想性格刻畫出來(lái)。人物語(yǔ)言的描寫，通常是以對(duì)話的方式體現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)話描寫要注意以下幾個(gè)方面：一是力求顯示人物的性格。人物要說(shuō)自己會(huì)說(shuō)的話，該說(shuō)的話，而不是作者代替別人說(shuō)話。二是要力求簡(jiǎn)單，切忌嘮叨。
人物語(yǔ)言不能原樣直錄生活中的語(yǔ)言，需要修飾加工，使其簡(jiǎn)潔、明快，反映出說(shuō)話者的特征。三是人物的話語(yǔ)還要和表情、動(dòng)作描寫結(jié)合起來(lái)，相輔相成。
再次，要注意描寫好人物的行動(dòng)。人物行動(dòng)描寫不好，寫出來(lái)的人恐怕就是蒼白的，干癟的�！皠�(dòng)中寫人”是我國(guó)寫作的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。老舍先生曾說(shuō)：“描寫人物最難的地方是使人物能立起來(lái)。我們都知道利用職業(yè)、階級(jí)、民族等特色，幫助形成人物特有的性格；可是，這些東西并不能使人物活躍；反之，有時(shí)反因詳細(xì)的介紹，而使人物更死板。我們應(yīng)記住，要描寫一個(gè)人必須知道此人的一切，但不要相面似地全寫在一處，我們須隨時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。每一個(gè)動(dòng)作清楚的有力表現(xiàn)出他的一點(diǎn)來(lái)。他便越來(lái)越活潑、越實(shí)在�！笨梢�(jiàn)動(dòng)作描寫在記人寫作中的重要地位。一系列的動(dòng)作描寫可使人物生動(dòng)活潑、富有立體感。
此外，描寫人物還有種種技法，常用的有簡(jiǎn)筆勾勒和工筆細(xì)描，有正面描寫還有側(cè)面描寫等等。初學(xué)寫作的同學(xué)，應(yīng)先學(xué)習(xí)寫好一個(gè)人，再寫好兩個(gè)、三個(gè)，及至一群人。不過(guò)，無(wú)論是哪一種描寫，都應(yīng)抓住人物與眾不同的地方下筆，而選用哪一種描寫手法，最后要根據(jù)表達(dá)主題的需要。
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