我喜歡的同桌作文
我喜歡的同桌
老實說，我現(xiàn)在有九個同桌，咱學(xué)校最近實行小組合作學(xué)習(xí)制，每九個為一組。倩只是其中之一，她在我看來與眾不同！
她沒有眾人想象中那樣苗條的身姿，容貌也不夠Beautiful，她體型稍胖，（其實譬如櫻桃小嘴水桶腰）不過挺符合她的，也是我們那組里最胖的女生，有些同學(xué)有種不良的嗜好——嘲笑，鄙夷胖子。只是不道德的。
天下胖子一般粗，但倩卻粗中有細，個性十足。她很熱心腸，助人為樂善解人意且心直口快，不拘一格又有男生的霸氣。
也許是吧，性格決定行為，她喜歡和同學(xué)開玩笑，打鬧，瘋瘋癲癲的樣子，沒有一點女生應(yīng)有的矜持。當然了，這是要有了解熟悉為前提的。
一次，某同學(xué)向她借東西，她看都不看就應(yīng)下了，夠爽快！又一次，某同學(xué)向她借錢，依舊大方救濟，期限也不定，有時還不用催。
在課間，我們開起了玩笑，即使不小心話重了些，她也不生氣，心胸寬廣啊！
我偏向于喜歡男子氣概的女生，就像倩。她走路的個性太個性獨一無二了。很酷。
綜上所述，我喜歡這樣的同桌！
【每天一笑】
有次坐公交，擠都擠不進去，關(guān)門就走，還有個人在大喊：師傅，我包夾住了。司機是個東北人：包夾住了，這不是人沒事嗎！走了一站地，師傅打開門說：哪位包夾住了，現(xiàn)在可以拿出來了。有個乘客幽幽的來了一句：包夾住了，人沒上來。
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的`培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。http://deadspacehorror.com/一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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