咱班的“小書迷”作文
咱班的“小書迷”
說起咱班的各位人物，那可謂是：五花八門，人才濟濟呀！有的熱情活潑，有的冰雪聰明，有的心靈手巧，有的多才多藝，還有的助人為樂……不信，下面我就給大家秀一個！
她——胡雯雯，說起她可是咱年級“無人不知，無人不曉”的知名人士呢！我和她是閨蜜。她眼睛大大的，睫毛長長的，臉圓圓的，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，中等身材。她很愛學(xué)習(xí)，更愛看書。悄悄地告訴你：她還是我們班的班花呢！
有幾件事可真令我難忘，那是我們讀四年級時候，我們兩家住在一個小區(qū)，周末的時候我們經(jīng)常在一起玩，相互串門也是常事。記得那是一個陽光明媚的下午，我去她家找她出來玩，那會她正在看一本新書，我問她什么時候可以出去，她漫不經(jīng)心的回答說：“20分鐘哦，你再等我20分鐘！”說完她又埋頭看起書來！看著墻上掛鐘像蹣跚的老人慢慢地走著。我在一旁真是極度無聊，坐立不安。一分鐘、兩分鐘、三分鐘、、、好不容易熬到20分鐘，可是咱親愛的胡雯雯卻沒有一點兒放下書本的跡象�？粗峭跛�，如醉如癡的模樣，我實在是不忍心打擾她！無奈之下我只好走到客廳看起電視來，過了3個小時左右，才見她慢慢地合上書本，站起來伸了一個長長的懶腰，揉了揉眼睛走出書房。我連忙迎上去，只見她一臉疑惑地問：“咦！你怎么在我家，你有我家的鑰匙？”我指著她的腦子哭笑不得的說：“呆子！不是你自己幫我開的門嗎？”她這才拍拍腦袋恍然大悟！望望窗外夜已拉下了帷幕，雖然我們的.出游計劃只有泡湯了，但她這愛看書的精神也深深地影響了我。？
瞧，這就是咱班的“小書迷”，所謂“近朱者赤”現(xiàn)在的我也變成一個愛書的書迷。為了我們讀書的信念。我一定不管“東南西北風(fēng)”堅持不懈。成為一個“上知天文、下知地理”的小才女！
指導(dǎo)老師：朱曦容
【每天一笑】
同事的兒子放學(xué)來辦公室等他爸，長得很可愛，我問他：“今天上學(xué)都學(xué)啥了？”
他：“學(xué)了數(shù)學(xué)。”
我：“那我來考考你吧 3+2等于幾？”
小孩小手?jǐn)?shù)了數(shù)，答道：5。
“那5+5呢？” http://deadspacehorror.com/xiaohua/
只聽啪一聲，手里的酸奶掉地上了。
【每日寫作指導(dǎo)：怎樣寫出有思想深度的作文】
高考的作文承載著社會功能和思想教育功能，也就是我們常說的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來說有以下的方法：
一、從人生的體會方面去思考，關(guān)注生活，寫出個人生命體驗。http://deadspacehorror.com/像我們所說的“責(zé)任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對學(xué)生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。
二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢的人并不一定就能成功，而在劣勢下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實生活，注意用辯證眼光看問題。
三、結(jié)合我們時代的一些特點去思考。平時要多關(guān)注時事，看一些報刊評論等，有利于從時代的眼光去把握問題。
四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材�？梢园催@樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。
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