自我介紹作文600字
自我介紹
在我們班，有一個調(diào)皮而又非常聰明的天才。你知道他是誰嗎？告訴你，那就是我！哎呀，糟了，說漏了嘴。
真的，不是夸口，我的成績在班上數(shù)一數(shù)二，每次投票都將近滿數(shù)。，雖然有時候出點洋相，可這并不影像我的成績，語文老師說我思維敏捷，數(shù)學(xué)老師說我一點通，英語老師說我記憶力超群。每當我把答案脫口而出時，老師就該說，坐下吧，我知道你會，給其他同學(xué)一些機會。
我在班上的人緣也特別好，尤其是男生，都是我的好哥們，
記得有一次，我和我的好哥們比賽跑步，獎品是一支新鋼筆，比賽開始了，我嗖的一下的跑了過去，馬上快到終點了，一看，丁楠我們倆平了，丁楠說‘看，天上有飛機’。我知道他在騙我，于是，我也想逗逗他，我往后一跳，丁楠，馬蜂，馬蜂在你后頭，丁楠的臉從粉紅色一下變成白色，我趕緊把鋼筆塞在我兜里，轉(zhuǎn)過頭看著天，丁楠轉(zhuǎn)過頭，臉又恢復(fù)了粉紅色，看了看我，又看了看放獎品的空盒子，恍然大悟，用手指著我說：“王文浩、你，你騙我，算什么正人君子�！�
他咆哮著，“你不是男人”！我發(fā)怒了，我說：“我這叫其人之道，還其人之身”。不過我的表情馬上就又‘多雨轉(zhuǎn)晴’了�！_玩笑，我還真要啊。騙你的啦’！說著，把那支鋼筆塞進他的手里。這就是我人緣好的秘決了；以德服人。
我的興趣有很多，特別是打乒乓球和下棋，我的愛好讓我的生活變得更加豐富。
這就是我，聽完我的介紹，是不是想和我交朋友啊。我可是來者不拒��！
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分數(shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認識：
分數(shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進行教學(xué)，或補差，或提優(yōu)，進行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的.高風亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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