我班的“神偷”
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山東省聊城市溫陳鄉(xiāng)希望小學(xué)六二班 劉吉文
一種好的道德品質(zhì),是人一生舉在頭頂?shù)闹翆殹?o:p>
一天的自習(xí)課上,教室里靜悄悄的,只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“沙沙”的寫(xiě)字聲。突然,“咔嚓”一聲,我扭頭一看,同桌自動(dòng)筆鉛斷了。我沒(méi)在意,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。忽然想起上課前,他自言自語(yǔ)說(shuō)沒(méi)鉛了,我抬頭看了看老師,我也愛(ài)莫能助呀!過(guò)了一會(huì),我看見(jiàn)他正拿著鉛往筆里放。“他哪來(lái)的鉛呀?”“肯定是借的。借誰(shuí)的?首先應(yīng)該是我的。”我往鉛筆盒里一看,頓時(shí)明白了:他手里拿的鉛是我的。“你怎么沒(méi)告訴我……”“拿你幾根鉛不行嗎?”她從容的把剩余的鉛仍到了我的鉛筆盒里,而且他的左手里還拿著鉛,不止一根。我氣憤不過(guò),又抬頭看了看老師,寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
我繼續(xù)寫(xiě)著作業(yè),同桌擺弄圓規(guī)的聲音又打斷了我。我瞟了他一眼,接著寫(xiě)了起來(lái),我猛然感覺(jué)他手中的圓規(guī)好熟悉,是我的!看看在教室里來(lái)回走動(dòng)的老師,我咽下了這口氣。終于,下課鈴響了。
我打開(kāi)他的.鉛筆盒,拿出了我的圓規(guī),我的小刀居然在他的圓規(guī)盒子里。沒(méi)錯(cuò),是我的。我拿了出來(lái),物歸原處了。
上課鈴響了,他打開(kāi)鉛筆盒,發(fā)現(xiàn)了一切。扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“你怎么偷我的小刀?”我瞥了他一眼,沒(méi)有理他。老師來(lái)了,我們開(kāi)始上課了。
說(shuō)我偷他的,真是太可氣了。因?yàn)槲业男〉逗蛨A規(guī)在一起,顯然,他在拿我圓規(guī)時(shí),把我的小刀也“順手牽羊”了,想據(jù)為己有。翻鉛筆盒時(shí)這么大的聲音,我竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn);在我的抽屜里拿圓規(guī)這么顯眼的動(dòng)作,我居然沒(méi)看見(jiàn)?難道,他真具有《天下無(wú)賊》中各路賊人的神偷伎倆?
好的道德品質(zhì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),是多么的重要。如果一個(gè)人,為人不誠(chéng),品質(zhì)惡劣,誰(shuí)又會(huì)信任他呢?誰(shuí)又會(huì)和他交朋友呢?
指導(dǎo)教師:馬敏
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