神奇的“魔術師”
神奇的“魔術師”1
: 老師今天下課的時候，涂老師給我們表演了一場精彩的魔術。
涂老師問：“你們相不相信我會變魔術？”大家說：“不相信�！蓖坷蠋熅捅硌萁o大家看橡皮筋穿透術。涂老師用左手的食指和拇指撐開橡皮筋，然后兩手交叉，問我們：“有幾根橡皮筋？”大家說：“有兩根橡皮筋。”涂老師捏捏橡皮筋，放在一個同學面前，他鼓起腮幫子使勁一吹，涂老師一松手，變成了一根皮筋。大家的嘴巴都成“ ”字了，比銅鈴還大。我摸摸后腦勺，奇怪地問：“這是怎么一回事？”林舒晨高興地說：“我也會變魔術了�！比缓�，她就學著涂老師的樣子變，可是速度太慢所以露餡了。大家都哈哈大笑，她也不好意思地笑了�！ �
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: 老師神奇的“魔術師”2
暑期里，我看了《兩個神奇的魔術師》這本故事書，感觸良多。其中《鮮花巫婆和神奇的鮮花》這個故事令我愛不釋手，給我的印象也最深。它讓我懂得了人與人之間要真誠相處，要有一顆善良的心，時刻關心他人，幫助他人。
文中講到，鮮花巫婆每過一個生日，都要插一朵鮮花，鮮花非常神奇，不僅不會枯萎，而且還能滿足每個人的愿望。鮮花巫婆心地善良，經常用自己身上的花來幫助有困難的人。一天，有個叫凱麗的女孩，為了給失明的奶奶治眼睛，來到鮮花巫婆門口，請求幫忙。鮮花巫婆從身上摘下一朵花并對凱麗說明花的用法，凱麗謝過鮮花巫婆回家了。在回家的路上，凱麗遇見了一只受傷的小動物，小凱麗覺得它很可憐，就用鮮花巫婆給的花救了小動物。結果這個消息讓小動物們傳開了。它們?yōu)榱烁兄x小凱麗都去向鮮花巫婆要花去救治老奶奶，鮮花巫婆都一一答應了它們。但鮮花巫婆每次從身上摘一朵花，她的年齡就會少一歲。久而久之，巫婆僅剩下一朵花了。最后為了救治一只奄奄一息的小狐貍，用盡了身上最后一朵花，犧牲了自己。
讀完后，我被文中鮮花巫婆的美好心靈深深地震撼了。在生活中，像鮮花巫婆一樣擁有一顆善良、助人的美好心靈的人還真不少。
那是一個冬天，寒風凜冽，天還下著下雨，我乘車回家，在車站等了很久也不見車來。在雨中冷得渾身發(fā)抖，張望著汽車開來的方向，終于等到了一輛汽車。我急忙上車，卻忘了拿書包，等車開動了才醒悟過來，急得直跺腳，眼淚也流了出來，售票員阿姨看到了，親切地問我怎么啦？我“哇”的放聲大哭，指著窗外，語無倫次地說：“我……我的書包落在剛才等車的地方了�！卑⒁搪犆靼缀罅⒓唇兴緳C停車，冒著雨幫我拿回了書包�？粗^發(fā)濕漉漉的阿姨，我連聲說：“謝謝阿姨�！卑⒁袒亓宋乙粋�微笑，我覺得那個微笑是天底下最美的笑容。
做一個善良的人，讓我們從生活中的點點滴滴開始吧！哪怕是舉手之勞，會給人們帶來方便。
神奇的“魔術師”3
我在卷子上讀了《神奇的魔術師》這篇小短文，讀完之后，我的心不禁微微一顫，豁然開朗。
一個父親因為腿受了傷，就對一切失去信心，甚至淡漠了自己的女兒，在女兒生日這一天的一個魔術師讓這位父親明白了：最壞也就是鋸去一條腿而已，又不是世界末日。
這讓我聯想到了我自己。我不知道從什么時候，身材開始變胖，這不符合我的審美標準。我看著班上那些身材苗條的女同學，羨慕不已。我每天照著鏡子，看著自己的身材，感覺整個世界都是灰色的。于是，我開始上網尋找各種方法減肥，但都沒能成功，這也讓我變得不自信，走路不敢抬頭，路上看見熟人，只是稱呼一聲，根本不敢看她的眼睛。
但是，讀了這篇文章，我想明白了，身材不好有什么大不了的，又不是世界末日，身材不好，難道就不活了嗎？再說了，我的學習成績好啊，這可不是身材苗條的人就都有的。我逐漸變得自信起來，愛笑，而且是開懷大笑，不再那么在意別人對我的評價。
這也讓我明白了人生的一個道理：遇到不順意的事要多往好處想想，因為還有比你更不幸的人。這么一點小小的磕磕絆絆不算什么，如果你能這么想，它會給你帶來意想不到的結果，令你走向成功，充滿自信。不信你試試！
神奇的“魔術師”4
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。
春姑娘就像一位神奇的魔術師。她向云姑娘“呼”的吹了一口氣，云姑娘就不斷變幻著，有時變成了雄師，有時變成了駿馬，有時又變成了大象……
春姑娘向小草點了點頭，小草立刻從地下探出腦袋來，嫩嫩的，綠綠的，就像給大地鋪了一層綠色的地毯。春姑娘打了個哈欠，小草們就跳起了歡快的舞蹈，有的舒展手臂，有的彎腰觸地，像是小孩在跳舞嬉戲。
春姑娘輕輕撫摸著柳樹，柳樹立刻舒展開了黃中帶綠的枝條，遠遠望去，就像一位亭亭玉立的少女，正在梳理自己的頭發(fā)。
春姑娘向花兒招了招手，花兒們爭先恐后地張開了笑臉，紅的像火，粉的像霞，白的像雪……一朵比一朵開得漂亮，就好像在選美呢！
春姑娘笑了笑，笑聲傳遍了森林，冬眠的動物們聽見了，紛紛蘇醒。
春姑娘用神奇的力量使大地萬物復蘇，生機勃勃，也給我們帶來了歡樂！
神奇的“魔術師”5
云是個神奇的魔術師，不信？那請到我家來看。
往窗外望去，三團烏黑的云變成了個龍頭，“你死我活”地打斗著，幾只從黑到紅的大烏龜，也沖進去打，可打了一會兒，兩只烏龜從里面跑了出來，連滾帶爬地奔走了。
一位漂亮的“女孩”被變了出來，她扎著長長的辮子，一張佼好的臉蛋，楚楚動人。云女孩穿著一條深藍色的連衣裙，裙子很長很長，一望無際，裙子的邊角上，鑲著紅云做的花邊，穿在女孩身上，真漂亮。
下一個是小朋友們最喜歡的哪吒噴火，在哪吒嘴里，噴出一根“雄雄燃燒”的火線�；鹁�直徑遠方，一直向前伸。哪吒披散著長發(fā)，手上，一根紅線伸向遠方，那就是混天綾，手上還拿著乾坤圈，雄赳赳地站在天上，兩眼直瞪對面的妖怪，滿身英雄氣質，真令人仰慕。
漸漸地，烏云像幕布一樣，慢慢地合攏起來，直到看不見天空，魔術就到此為止了，這是多么精彩、非凡的魔術啊，我期待天邊還有更多精彩、非凡的表演。
神奇的“魔術師”6
今天上午，竹君園內，一次有趣的觀察胖大海的活動開始啦！
老師給每位同學都發(fā)了一顆。我仔仔細細地看起自己手中的這顆，卻發(fā)現它的模樣和名字差了十萬八千里。褐色的小小的一顆，就像小核桃。摸起來硬邦邦的，表面凹凸不平，就像干枯的樹皮。聞起來有一股刺鼻的香料味道。我還好奇地把胖大海放在嘴邊，用牙輕輕咬了一口呢！沒想到，摸起來硬得像石子的胖大海竟然被我輕而易舉地咬開了。我嘗試著舔了舔，似乎沒什么味道，不過氣味倒是更濃郁了。
接著，要開始泡胖大海了！我迫不及待地拿了杯子，把胖大海扔了進去。老師倒上熱騰騰的開水后，我專心致志地盯著，滿心期待著它的變化。只見熱水沖下去后，胖大海在水中打了幾個轉，就一邊往上浮一邊冒泡泡，可不就像一條調皮的小魚嗎？沒過多久，胖大海越變越大，竟把它那褐色外衣給脫下，完全改頭換面了！慢慢的，胖大海變得很大，猶如一朵盛開的絨球花把杯子撐得滿滿的。這時，我恍然大悟：怪不得它叫胖大海，原來有如此玄機！我不由得湊近聞了聞膨脹的胖大海，氣味沒那么刺鼻了，反而有一陣淡淡的藥香。耐不住好奇心嘗了一口，不苦，而且還有點甜呢！不但如此，泡開后的胖大海摸起來軟軟的，像塊海綿，不過卻很脆弱，用手輕輕一碰就碎了。
觀察到這兒，我不由自主地驚嘆：“胖大�？烧嫦褚晃簧衿娴哪g師呀！”
神奇的“魔術師”7
我愛看天空的云，常常搬了小凳坐在院子里，托著下巴仰起頭，觀看天上的云千變萬化……
湛藍的天空一望無邊，白云似在天空悠閑地散步。突然，那云似乎變成了一群松鼠，旁邊還有松果，它們在比賽吃松果呢！有時候，它又變成了小海龜，正在海灘上慢慢地爬行。
起風啦！天邊飄來一大片云，好像幾十輛賽車在比賽，我忍不住大聲喊：“加油！加油！”賽車漸漸駛遠了，又駛來了一膄輪船，它肯定是世界上最豪華的，不知誰乘坐在上面？我真羨慕輪船似的云，它好像知道我的心意，竟變出了好吃的棉花糖，造型有趣的冰激淋，看得都差點兒流出了口水。
天空的云，真是個神奇的魔術師！
神奇的“魔術師”8
一、活動名稱：神奇的魔術師(小班)
二、活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
三、活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，
頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上)，三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。
四、活動過程：
(一)以變魔術的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形)。
提問：
(1)我變出了什么?
(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數)
(3)你見過什么東西是三角形形狀的?
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
(二)進行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀)，你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃?
2、變出“圖形媽媽”
(1)師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”)
圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里)
(2)用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
(3)用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。
3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。
“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)
介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。
(三)結束：
師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)
“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自己形狀相同的物品)
神奇的“魔術師”9
我們常在童話里看到魔女用魔咒變出許多美好的東西，她們是魔法師；而在現實中的魔術師都是靠技巧和障眼法來變魔術的，但是有一位，她是用自己靈巧的雙手，而不使用任何障眼法來變魔術，她就是大自然，一位筑造了人間仙境——豐魚巖的神奇的魔術師。
近了，近了，更近了。時間在一分一秒地過去，這是我到桂林旅游的第四天，我懷著急不可待的心情“進軍”豐魚巖。豐魚巖以油豐魚聞名，在人類已開發(fā)的巖洞中，是一處不可多得的自然景觀。“上有天堂，下有豐魚巖”，可見豐魚巖是一個多么引人入勝的巖洞了。陽光被洞口的樹木割成束光點點，卻不再透入巖洞中，好象生怕驚醒了洞內熟睡的仙人呢。站在洞口，感到一絲絲涼意，我不由得抖了抖肩，這兒就是一個天然的通風道，或可以說是一臺空調。入了洞，導游除了告訴我們注意事項外，還吩咐我們要多做深呼吸，以調節(jié)體力。那可是5。3公里長的路程��！臺階是游覽的必經之路。來，隨我一起，穿越時空隧道吧。踏上臺階，潮濕潮濕的.，陰暗，有點陰森森的感覺。忽然，后面的一位叔叔，恐嚇我們說：“里面有鬼哦！”我不屑一顧，“我才不怕呢，你胡說�！薄覍磉@迷信的東西不感興趣。表弟輕蔑地說：“那也找不上我們，大不了我們同歸于盡�！彼坪跤行┖ε铝�，但在生人面前盡量表現得勇敢些，說著，做了個深呼吸“哈噓”，大家拿他逗樂，笑了一下。不知過了多久，眼前一亮，哇！燈火輝煌，燈光宛如知道我們的到來，特意出來迎接了。導游并沒有為我們作講解，據說，這是洞內最平凡的景觀了。我感到有些奢侈了，就好象是鐘鳴鼎食一般的貴族生活。往前一點，就是本洞的鎮(zhèn)山之寶——定海神針了。人們紛紛猜測，這根“神針”到底有多長：有人說2米，有人說3米，也有人說5米，我說是4米�？烧_答案是8米，是我說的2倍之多呢。這根神針其實是一根石筍，只是它比別的細一點長一點罷了，不過，這也是世上不可多得的奇觀�。∽呦氯�，我們來到了一堆石筍前，導游教給我們一些辨認鐘乳石的方法，我聽不懂——不，是根本沒聽，跑一邊玩去了。你還別說，這些鐘乳石還真是形態(tài)萬千，有的像猛獸，有的像艦艇，也有的什么也不是，看得我眼花繚亂，還真別有一處洞天啊。再往前一點，就是一頭威武的雄獅子，它舉起一只手來，像是想和我們握手，作為友好的歡迎。它的背上還爬著一只小獅子，小獅子可怕羞了，躲進父親的皮毛里，興許是想和我們捉迷藏吧。父子倆的旁邊有一塊幸運石，聽說摸一摸走路就不會累了，我想：“寧可信其有，不可信其無，再加上我實在是太累了，就摸一下吧”。于是我也跟著摸起來，還頂涼爽的咧！果然，接下來我就走得不太累了，這應該是心理作用吧，管它呢！
走到了陸地的盡頭，該走水路了。我和爸爸單獨乘坐一艘小艇，出發(fā)了。我時常把手伸到船外，去觸摸冰涼的暗河水，可大家提醒我這很危險，于是我立刻又把手縮了回來。我們參觀了“海底世界”，這兒有張著大嘴的貝殼——里面還藏著一顆亮閃閃的珍珠，有姿態(tài)優(yōu)美的珊瑚，有動人的皇后——海參，還有許多正在覓食的可愛的小魚兒，對了，還有最出名的“泰坦坭克號”，它的船身有一半沉在海里，沉睡了，不正是上天賜給豐魚巖的一件豐厚的禮物嗎？我們還參觀了一處不知名的景觀，它是由或高或低，或大或小，或圓或扁……的石筍組成的。有人說，它是高樓大廈；有人說，它是一座城市；也有人說它什么都不是；可我覺得，它的倒影映在清清的河水中，旁有燈光輝映，不正是繁華的海市蜃樓嗎？我們還參觀了“海底森林”，這里有“千古銀杉”和一些不知名的古樹，它們就像一雙雙警惕的眼睛，守衛(wèi)著森林。當然，還有許多可愛的動物們，它們的國王是獅子。對了，值得一提的是，姜太公見到如此肥碩的油豐魚，也來這里釣魚了。
由于豐魚巖貫穿了九座大山，因此又有了這么一說“一洞穿九山，暗河漂十里，妙景絕天下”，被譽為亞洲第一洞，還是世紀冰川的遺址。怎么樣，朋友們，大開眼界了吧？這位神奇的魔術師就在那兒，就在我們的身邊，你領略到了嗎？
神奇的“魔術師”10
有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀，托著我們不斷攀登知識的高峰；也有人說，老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷知識的奇珍異寶；還有人說，老師是蠟燭，默默燃燒自己，將光與熱播灑……可我想說，我的老師呀，您像一位神奇的魔術師，您會變，時而變成慈祥的媽媽，時而變成嚴厲的老師，時而變成知心的朋友。
您是我慈祥的媽媽
您像媽媽一樣，不光教給我們知識，更注重我們健康成長。班會課上，您是講一些做人的道理，但這些并不是空話，您收集大量資料，甚至用自己的親身經歷做例子，真人真事令我們心服口服。您教我們做人，不但表現在口頭上，更多的是言傳身教，為我們樹立了學習的榜樣與典范。
媽媽，感謝您在我的心中種下了愛的種子，教會我學會感激生命，感激生活。感謝您對我的慈母般的深沉博大的愛，我最親愛的老師，我心中永遠的媽媽！
您是我嚴厲的老師
師者，涵養(yǎng)身心，啟迪靈魂。我有時想，哪一位老師影響過我的人生呢，我笑著搖搖頭，太多了———————
低年級的老師，啟蒙我的求學之路，教給我好習慣；中年級的老師讓我懂得什么是責任，學會自尊；高年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉……
老師，是塑造靈魂的使者！課堂上，您總是帶著我們遨游在書的海洋里，引領我們在知識的百花園里盡情遨游。瞧，您手拿著粉筆，站立在講臺上，精彩地講述著課文，多認真啊！您把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最親愛的老師，我心中永遠的老師！
您是我親密的朋友
瞧，轉眼間，您又變成了我親密的朋友。在生活中，您總是像朋友一樣關心我們，開心的時候我們會和您分享，傷心的時候也會想要您分擔。課余活動中，您那矯健的身影，流暢的動作，爽朗的笑聲，開心的容顏，成了運動場上最突出的風景，也能了我們心底永恒的記憶，是我們心中最美的旋律。我最親愛的老師，我心中永遠的朋友！
這樣的您難道不是一位神奇的魔術師嗎？為我們帶來了知識、能力、習慣、愛心與快樂。還有誰比這位魔術師給我們的更多、更美的心靈珍藏呢？
親愛的老師們，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。感激我生命中每一位老師，您用青春與熱血鑄就我們的成長道路，指引我們走向輝煌！
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