我尊敬的老師
我尊敬的老師1
小學(xué)作文 om我尊敬的老師
我的包老師,她對工作非常嚴格要求,但她平時和我們像朋友一樣,嘻嘻哈哈我們總是玩得很開心!在我心目中是一位非常值得尊敬的老師。
有一次,因為班上有人打架,她先把事情了解清楚,然后叫做錯的同學(xué),向另一個同學(xué)說對不起,兩人便成了好朋友。
又有一次,因為兩個同學(xué)上課時講話,她沖過去,把那兩個同學(xué)拉到門口站一節(jié)課,從此以后沒人敢在上課時講話了。
還有一次,因為一些人聽寫錯了很多,她在他們的聽寫紙上寫上兩個艷紅的字“重寫”。使得他們再也不敢粗心大意,老師臉上露出了滿意地笑容。
這就是我們尊敬的包老師。
我尊敬的老師2
我有一位樸實無華、樂觀向上、耐心細致又深愛著每一個孩子的班主任——張蕓老師。
她中等身材,我最喜歡她穿藍色的上衣,黑色的裙子,每天邁著矯健的步伐來到教室。她有一頭披肩的秀發(fā),圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神會說話的眼睛,還有一張能說會道的嘴,講起課來口若懸河,滔滔不絕。她那帶著磁性的聲音,假若配上伴奏準會讓人陶醉!
張老師對待工作一絲不茍,改起作業(yè)來非常細心。我是個做作業(yè)十分馬虎的淘氣小子,時常會因?qū)戝e一個標點符號或拼音的聲調(diào)而得不到“A十笑臉”。因此張老師經(jīng)常鼓勵我改掉粗心大意的毛病,她總是對我們說“態(tài)度第一”,有了認真的態(tài)度才有好的成績。
生活上,張老師更是時刻關(guān)心著我們,無微不至。不管哪個孩子生病,頭疼腦熱,發(fā)燒流涕,她總會密切關(guān)注著孩子的體溫或哪里不舒服,并及時與家長聯(lián)系轉(zhuǎn)告情況……
在張老師眼里,每一位孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉,她總是用心盡力去溫暖,去呵護!
我尊敬的老師3
從上小學(xué)起,有一個人像慈母一樣在時時刻刻地關(guān)心著我、愛護著我。 這個人,大眼睛,高鼻梁,還戴著一副大眼鏡,一頭烏黑潤澤的長發(fā),個頭不高不矮,略顯瘦弱。她就是我的班主任——徐老師。
徐老師有一個最大的特點,就是對我們很嚴格,尤其是對當班長的我。有一次,老師去開會,眼保健操有我?guī)е瑢W(xué)們做。徐老師特意告訴我,做完操,一定要讓同學(xué)們都出去活動,呼吸新鮮空氣,把不出去的人名寫在黑板上,然后讓值日生掃掃地。做完眼保健操,我讓同學(xué)們都出去了,只留下了值日生。我剛想走,卻看見陳星池還在班級,就在這時,徐老師回來了。嚴肅地說:“張宇睿,我不是告訴你讓大家都出去嗎?再把不出去的人名寫在黑板上,然后自己走。你為什么不聽呢?”徐老師氣憤地坐在椅子上,時不時地望一下我!盎氐阶簧先ァW约汉煤孟胍幌,作為一個班長應(yīng)該怎么做!碑敃r我心里委屈極了。這件事給我的震動很大,后來我明白了,老師對我越嚴厲時,其實是越愛護我。讓我在挫折中得到鍛煉,讓我的能力得到提高。讓我在今后的成長中變得更堅強,更勇敢。
還有一次,我為了同學(xué)之間的矛盾,摔了一跤兩顆門牙掉了,滿嘴流血。同學(xué)見了,急忙把我送到老師那兒。老師見我滿嘴流血,嚇壞了,趕緊問怎么回事,又急忙給我止血,關(guān)切地說:“讓我看看別的地方有沒有摔壞!笨吹嚼蠋熃辜钡臉幼,我心里涌起一股暖洋洋的感覺。給我止完血,老師又迫不及待地給媽媽打電話送我去醫(yī)院。老師誠懇地對媽媽說:“趕快去好好檢查一下吧,千萬不能耽誤啊。落下的課我再給她補!
徐老師對我的關(guān)心與愛護都深深地記在我的心里。老師把愛都給了我們,自己的身體卻累跨了。但她從沒落過課。
有一次徐老師的嗓子啞了,但怕后邊的同學(xué)聽不清,她仍努力地大聲講課,她一會兒清清嗓子,一會兒含粒含片,而且臉色有些蒼白。這時,教室里更安靜了,同學(xué)們都小心翼翼的,生怕弄出些聲響影響老師的講課,為了不辜負老師的一片苦心,同學(xué)們都更加聚精會神地聽講,但心里有一種說不出來的滋味兒,我們能替您分擔痛苦該多好!。
啊,老師,您就像辛勤的園丁,傳授我們無窮的知識,教給我們做人的道理;啊,老師,您就像勤勞的蜜蜂,不分晝夜,辛勤勞動,為我們批改作業(yè)到深夜;啊,老師,您就像無私的蠟燭,燃燒著自己的生命,卻照亮了我們的心靈,打開了我們那幼小的心靈之窗。
我尊敬的老師4
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;捧著一顆心來,不帶半根草去……贊美老師的詩句有很多。老師,多么值得人尊敬的字眼啊。老師的職業(yè)是神圣的、光榮的。教過我的老師有很多,可我最難忘的還是嚴老師。
在我印象中,嚴老師不經(jīng)常笑,有點冷冷的感覺,可有時候她雖然冷冷的,卻令人暖暖的,她還戴著一副眼鏡,高高的。
有一次,我們把已和己混淆了。嚴老師就說:“我們要記住這兩個字的寫法是有些難,可我有一個口訣。聽好了!约翰怀鲱^,已經(jīng)出了頭’。記住了嗎?”
“記住了!”同學(xué)們異口同聲地回答。
“念一遍!
“自己不出頭,已經(jīng)出了頭!”
就這樣,我們不僅認清了已和己。還通過背口訣,認識了許多字。到現(xiàn)在我還記得一些。嚴老是把枯燥乏味的學(xué)習變得有趣起來。
也許嚴老師就靠這個教學(xué)方式,讓我們對她起了敬意吧。嚴老師有時候雖然很兇,很嚴格,但現(xiàn)在回想起來,這都是為了我們好啊。俗話說得好,嚴師出高徒,果真不假。同學(xué)在嚴老師那里可進步了不少呢。
我在嚴老師那里學(xué)了兩年,體會到嚴老師是一個關(guān)愛同學(xué)。循循善誘,很有耐心的一個好老師?梢哉f,她是最值得我尊敬的老師。
我尊敬的老師5
是誰,不辭辛勞的為我們工作?是誰,不惜犧牲她的休息時間讓我們學(xué)習?是誰,把海量的知識一點一滴的輸送到我們的心里?
老師,這是一個多么神圣的字眼。要做到它,真的很難。老師,我知道,您雖然批評我們,心里卻也很難受;老師,我知道,您的“黑眼圈”是為我們熬出來的;老師,我也知道,我們受傷時,您是多么著急……
您對我們的關(guān)心溢于言表。記得那一次,一個同學(xué)的腿受傷了,您顯得是那樣著急,連忙讓我把他送去了醫(yī)務(wù)室。我回來上課時,您看起來有些心不在焉,一直在擔心那個受傷的同學(xué)。直到受傷的同學(xué)“一瘸一拐”的回到教室,您心中的一塊大石頭才仿佛落了地。開始用對學(xué)習的熱情,對我們的關(guān)愛,為我們講了一堂難忘的數(shù)學(xué)課。
您是多么的有耐心。無論我們有什么問題,都一道道的為我們耐心解答。記得您曾對我們說:“只要你們覺得對哪個單元不懂,我可以犧牲我自己的休息時間,給你們講解!笔悄,用您那如水似的溫柔與耐心,柔化了一群剛?cè)雽W(xué)懵懂無知叛逆孩子的心。
是老師,不辭辛勞的為我們工作;是老師,不惜犧牲她的休息時間讓我們學(xué)習;是老師,把海量的知識一點一滴的輸送到我們的心里。
我尊敬的老師6
初一時,教英語的老師姓栗,我們叫她栗老師,她是我最尊敬和敬佩的一個人。她瘦弱纖長,干練敏捷,總拎著一個與外表及不協(xié)調(diào)的紙袋子,急匆匆地穿梭在我們班和三班之間,以方便我們隨時向她請教問題。
她說話的語速很快,不亞于賣涼茶的,上課也是如此,她的一節(jié)課的容量是其他老師的幾倍,黑板被她寫的幾乎沒有縫隙,我們總是看著白色從黑板上的一角像水波擴散那樣漸漸蕩漾到另一角,她不但教我們知識,而且更注重教我們學(xué)習的方法,并不時地為我們講述西方的文化習俗,還教我們英文歌曲,死板的課本被她激活,寓教于樂中。為了讓我們快速巧記單詞,她還編了英文三字經(jīng),例如:吃著rice、加點ice、口感nice。
每個學(xué)生她都視如以已,每個學(xué)生的表現(xiàn)都在她的記錄之下,那個厚厚的備課本上擠滿了無數(shù)個名字,每到中午午休,她都要督促作業(yè)不合格的同學(xué),經(jīng)常吃不上中午飯,這大概也是她纖瘦的原因吧。
記得有一次,我因病幾天沒有上學(xué),我上學(xué)的第一天,就被栗老師請到了辦公室補課。她坐在我旁邊,一手指著書中的要點,另一只卻在不停比劃著,口中還說道:注意介詞后用動詞doing!,她幾乎是重新上了一遍英語課,還將課本中的內(nèi)容又進行了些許的擴展,最后又將我這幾天的作業(yè)批改完了,并把錯題又為我一一講解,午休和放學(xué)時間都被我消耗了。為了提高我的英語作文水平,她不厭其煩,一遍一遍地幫我修改,整理思路,我的英語成績在她的關(guān)注下,已由弱項變?yōu)閺婍。她還不時叮囑我只有強身健體,才能保障學(xué)習。
遺憾的是,現(xiàn)在栗老師不教我們了,但每當我在英語學(xué)習中遇到困難時,我眼前總會浮現(xiàn)出栗老師的身影,我會堅持下去,把英語學(xué)好,學(xué)精,不讓她的付出東流,更不能讓我尊敬的人失望。
我尊敬的老師7
從我上幼兒園以來,老師就像我的第二個母親,給我鼓勵,默默地注視著我的成長。在這里,我想對老師說一句:老師,您辛苦了!
老師,是您把我們這牙牙學(xué)語的'小孩培育成滿腹經(jīng)綸的學(xué)生。如果我們是花兒,您就是園丁,把我們澆灌成為一朵朵美麗的花朵;如果我們是渴望光明的人,那老師就是一支燃燒的蠟燭,犧牲自己,照亮我們,讓我們繼續(xù)前進。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師為了讓我們學(xué)到更多知識,可謂是嘔心瀝血。老師就像我們的父母,無時無刻地關(guān)懷著我們。為了學(xué)生,老師經(jīng)常工作到三更半夜;為了學(xué)生,老師甘愿放棄午休時間去工作。老師為我們付出的真是太多太多了。正因為老師在自己的工作崗位上勤勤懇懇地把自己的一切無私奉獻給學(xué)生,所以祖國才能不斷地涌現(xiàn)出賢能之士,這些都是老師的功勞。
老師為我們付出了不少,同時也有著一顆包容的心。老師的目光總是最慈祥、最溫暖的。學(xué)生做錯了事,老師總是第一個向他投去諒解的目光;學(xué)生成績不好,老師也總是第一個投去鼓勵的目光?梢哉f,老師那博大的胸懷、慈祥的目光足以融化冰雪。
老師,您是人類靈魂的工程師,塑造了一個又一個美好的靈魂,創(chuàng)造了一個又一個奇跡,培育了一代又一代祖國的未來,把一只又一只雄鷹送上藍天!
千言萬語也表達不出我對您的無限崇敬,只能祝您一生平安,培養(yǎng)出更多祖國的棟梁!
我尊敬的老師8
人生就像一場比賽,不在乎你跑得多快,跑得多好,只在乎,那最后的沖刺!李白云:“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回!蔽以缸瞿屈S河之水,奔騰在人生路上,決不退縮!
小學(xué)六年,匆匆而逝,即將步入初中殿堂的我們,開始珍惜小學(xué)生活的點點滴滴!小學(xué)最后一個階段,我遇到了我小學(xué)生涯的最后一位老師——陳老師!陳老師慈祥和藹,待人溫順,深得我們的喜愛。
剛剛開學(xué)的時候,陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解,因為如果這樣隨我們的話,很可能讓我出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象。不過,在之后的課程上,我的看法被我自己否決了。
第一節(jié)課,同學(xué)們神采奕奕,只要老師已提出問題,就有一大片的同學(xué)們舉起手來回答,反而弄得老師有點不適應(yīng)。遇到難的問題,同學(xué)們立刻運用座位的便捷,馬上展開討論,連以前從不舉手的人也拼命的舉起手。以前的王老師說我回答問題快、準、好,可現(xiàn)在我卻覺得慢慢的跟不上同學(xué)們了。這可得歸功給陳老師啊,對于這位新老師的管理方法,讓我開始有點敬佩了。
時間一天一天的過去,我們大家的生活也更加融洽,不過在這些背后也有一些不愉快的事情。
比如:班長在管理班級的時候,有一位貴州的同學(xué)不服從管理,跟班長叫板。班長一看到事情漸漸惡化,便馬上放輕語氣,好好的說,可這位貴州同學(xué)不但不理情,還開始辱罵班長。班長又恨又氣,馬上跑去告訴陳老師。陳老師叫班長自己先回去,說待會她過來,可我們一直等到上課,陳老師才來。陳老師一來,全部立即寂然無聲。老師把當天的內(nèi)容上完后,還剩下三五分鐘的時間,老師就開始和我們談起的剛才的“吵架事件”。如果你認為他要訓(xùn)我們,那就錯了。老師說:“大家都是憑借著緣分才能聚到一起,分到一個班的,但有些同學(xué)不珍惜這些緣分,還要吵架,特別是剛才和班長吵架的那位同學(xué),班長辛苦的管理班級,是為了我們大家的學(xué)習成績,不是針對你個人,當然班長也有責任。我想,我特地要在這放學(xué)的時候講,是想讓你們自己好好反省反省,現(xiàn)在也差不多了,你們自己說說吧,應(yīng)該怎么處理!卑嚅L和那位同學(xué)沉默不語,“這樣吧,我們換個角度,班長說說貴州同學(xué)當時為什么會那么發(fā)火,為什么會罵你;那位同學(xué)說說班長剛才為什么要管你,為什么要跟你吵。”陳老師說完。全班沉默……過了一會,那位同學(xué)自覺的去向班長道歉,班長也很識大體,也向那位同學(xué)道了歉。這件事就這一愉快的解決了。
通過這件事后,我對陳老師另眼相看。以前,我雖然敬佩陳老師,可我以為陳老師只是一個“土老冒”,沒想到陳老師不但是英語高手,還是處理同學(xué)們之間問題的老手。也經(jīng)過這件事,我對陳老師是徹底的服了,也徹底的開始認真聽講陳老師的每一個命令,認真完成老師布置給我的任務(wù)。
陳老師,您就像春蠶一樣一生從沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的陳老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!陳老師,是我小學(xué)階段的最后一位老師,也是我小學(xué)階段最最最尊敬、敬佩的老師!
我尊敬的老師9
這一生,對我好的人有很多,但我最想感謝我的班主任老師,她是個不負責任的母親,是個負責任的老師,在學(xué)習上她是個嚴師,在課余時她是個慈母,她不畏辛苦,不怕艱難,什么都不怕,她重來都是頂天立地的,不做縮頭烏龜?shù)?/p>
其實,我挺想在她疲憊時,給她端上一杯熱茶,但我不敢;我想在她勞累時,給她錘錘背,可是我不敢;這大冬天的,我們正在床上熟睡時,她還在那認真的批改作業(yè),當天剛剛亮時,她總是第一個到校,天冷了,媽媽知道給我們加衣服,可是老師呢,天冷了,又有誰幫老師加衣服呢?所以當老師的不容易,我們和老師在一起的時間不長了,要好好珍惜和老師在一起的時間,不要怪老師在課堂上是那么的嚴厲,她是為了我們好,希望我們長大以后有出息啊,別怪老師讓我們做那么多的作業(yè),那是因為做一遍頂讀一百遍。
記得她常說的一句話是;該讀則讀,該背則背,這句話深深的刻在我心里。
我尊敬的老師10
李老師是我一、二年級的美術(shù)老師。他個子不高,今年有四十出頭了。我們在課堂上叫他李老師,但一到下課,我們就改稱呼了,有的叫他伯伯,有的叫他爺爺,有的叫他外公,有些膽子大的則叫李大哥、李哥或李兄。這要是換了那些嚴肅一點的老師,早就不高興了。不是說我們沒大沒小,就是說我們目無尊長,可李老師卻沒有一點不高興,他總是這樣,我們叫著,他應(yīng)著。好象他真是伯伯、爺爺、外公呢/我們之所以這么叫他,是因為他人很和藹,讓我們很容易親近。這是其一,其二就是他有點兇。他總是把上課的內(nèi)容弄得豐富多彩。比如,我們剛剛午睡睡醒,全部無精打彩的。有一次,就碰到了這樣的情況,同學(xué)們都懶懶散散的。他看到我們這個樣子,并沒有發(fā)火,他走到講臺前,把書放下說:“同學(xué)們,今天我們先別上課,先來做個游戲。”一聽是游戲,大家都來了勁,可玩什么呢?李老師說:”來談?wù)勀銈儗ξ业囊庖。”大家都很感興趣,你一言我一語的說著,有的說:”李老師你家有多少人?”有的說”李老師我想認你做干爹,你愿意嗎?”一個個問題李老師都回答了。他可真是個耐心子。
有時候,他會批評我們并使出他的必殺絕技一個字——抄,只要是被他抓到的,沒有一個好下場,都要抄一遍課文,所以我們是對他對敬又怕,但在一般情況下,李老師不會這樣對我們的,只要他不被逼得走投無路。
最后,祝李老師教師節(jié)快樂!