那一次我戰(zhàn)勝了自卑作文
那一次我戰(zhàn)勝了自卑
“叮鈴鈴……”又是一節(jié)語文課，我趕緊端端正正地坐在位子上，等著上課。
老師來了，今天她要講一篇課文，同學們都把手舉的老高，爭著回答老師的問題，只有我畏縮在座位上，不敢表達自己的看法。
很快，一節(jié)課快要過去了，可我還沒有回答一次問題。
“誰能談一下自己學了這篇課文的啟示？”老師問。
其實這個問題我早在預習中就解決了，答案很完美。怎么辦？舉不舉手？我經(jīng)過一番躊躇后心想：難道你連這點勇氣都沒有嘛？大膽一點，不要自卑，你會成功的！突然，我的手“唰”地一下舉了起來，老師和同學們的目光頓時都聚集在了我身上，我的臉一下子紅了，剛想把手縮回去，可我體內(nèi)仿佛有一股隱形的力量，讓我戰(zhàn)勝自卑。老師點了我的名字，我站起來大聲說出了自己的答案，這時，老師用一種欣賞的、以前從沒有過的目光望著我，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，我被成功的'喜悅包圍著，仿佛踩著一朵幸福的云。
那一次，我戰(zhàn)勝了自卑。是的，只要你敢于表現(xiàn)自己，突破自卑的陰影，你就會看到光明，到達成功的彼岸。
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命題作文也就是全命題作文，它的標志是有一個完整的題目，學生必須以這個題目為作文的標題，一個字都不能改動。命題型作文可以由三個部分組成：一是題目；二是提示語，為考生打開寫做思路做導引；三是要求，做字數(shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么怎樣寫好命題作文呢？
首先，一個題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應用文？第一人稱？第三人稱？
如果是記敘文，在題目中經(jīng)常出現(xiàn)“記……”、“……的事”、“……的人”等。如《記我的老師》、《一件有趣的事》。如果是說明文，題目中經(jīng)常會出現(xiàn)“介紹……”、“……的自白”、“……的話”等。如《介紹我的書包》、《小風車的話》。
其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒？找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？
目前，在小學階段的命題作文主要是記敘文，其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。
如果是以寫人為主的記敘文，就要把這個人最獨特的、最與眾不同的地方寫出來，使其成為一個獨特的人。一般來說，我們要描寫一個人，要調(diào)動各種的描寫手段，這些手段是要綜合運用的，我們最常用的主要有四大類，就是神態(tài)描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫。
如果是以記事為主的記敘文，就要把時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結果寫清楚。并且要安排文章的詳略，重點地方要不惜筆墨，詳細敘述。
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