放蜻蜓作文
放蜻蜓
有一次，我在爺爺家后院玩，猛然間發(fā)現草叢上立著一只蜻蜓，我驚喜萬分，躡手躡腳地走過去，輕輕用手捏住它的尾巴，蜻蜓不停地掙扎，一對薄而透明的翅膀不停地撲閃著，六只帶刺的小腳也不停地抖動著，我又捏住它的翅膀，得意洋洋地說：“哈！怎么樣？你跑不掉了！”我不停地折騰著蜻蜓，而蜻蜓，也在筋疲力盡地掙脫我，玩弄了一會兒，我想起書中曾介紹過：蜻蜓是益蟲，專吃害蟲，不應該去捕捉它。想到這，我有點動搖，想放掉它，可又有些不舍，好不容易捕捉到一只，正閑著無聊呢！我的腦子里兩個念頭不停地在打架，一個說；“放了它吧，它是屬于大自然的。”另一個說；“不能放，放了它你現在玩什么了？”最后，我看到蜻蜓可憐兮兮地樣子，心一鐵，把它高高舉起，向天空中一拋，蜻蜓就靈巧地飛向了藍天，我依依不舍地說：“小蜻蜓，飛高點吧，去吃掉更多的.害蟲！”蜻蜓扇了扇翅膀，好像在對我說：“謝謝你放了我，再見了！”
現在回憶起這件事，我感到十分慶幸，因為我放走了一個有用的生命。
【擴展閱讀：學寫作要有一顆“敏感的心”】
每當寫日記的時候，總會有同學說：“沒什么可寫的。”我們經常說：“要注意觀察周圍的事物，發(fā)現有意義的事或人。”有的同學就從身邊的生活中發(fā)現了寫作題材，而有的同學卻視而不見，這是怎么回事呢？
同樣是去草原旅游，有的人看到“山清水秀”，聽到“小鳥在唱歌”，“小草在說話”。有的人卻覺得：累死了，山和水有什么看頭？看來，關鍵在于你有沒有一顆對生活“敏感的心”。熱愛生活的人，就會有一雙慧眼，去發(fā)現生活中美的、有趣的、奇妙的、值得思考的……
所謂“敏感的心”，換句話說就是對事物的“感受”。著名特級教師靳家彥老師曾說過，“感受”是習作的開端，“感受”是立意的前提，“感受”是行文的動力，“感受”是抒情的基點。
要用“心”觀察生活。慢慢的，就不會為找不到寫作內容而發(fā)愁了，不會為寫不出感受而犯難。
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