克隆“風(fēng)波”作文
克隆“風(fēng)波”
由于我考試時(shí)都比較粗心，因此每次考得都不理想，爸爸在考試前都會(huì)叮囑我考試時(shí)一定要認(rèn)真。為了徹底改變自己這一不好的習(xí)慣，我一直在思考如何才能考得高分呢！
有一天，我在馬路上散步，突然看見(jiàn)一家克隆公司，我進(jìn)去看了看，發(fā)現(xiàn)了克隆機(jī)器，然后我就和老板商量，能不能克隆一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的我。老板聽(tīng)了，立即叫來(lái)一位工作人員，不一會(huì)兒，我的克隆版伙伴就誕生了，這個(gè)克隆的我和我長(zhǎng)得一模一樣，我對(duì)克隆的我說(shuō)：從今天起，你每天早上替我去上學(xué)。而我則呆在家里看電視、玩電腦，真是太過(guò)隱了。每次考試，克隆的我都考滿分一百分。而我卻依然如故，還是老樣子考不到滿分。
期末考試中，克隆的我考了三個(gè)一百分，回到家里，爸爸以為我進(jìn)步很大，表?yè)P(yáng)了克隆的我，而我則慚愧的告訴爸爸，說(shuō)這是假的，這是克隆的我。可爸爸反而說(shuō)我才是假的，后來(lái)只有把克隆公司里的人叫來(lái)才知道事情的真相，爸爸非常生氣，克隆“風(fēng)波”終于平息。
通過(guò)這件克隆風(fēng)波，我終于明白，做任何事情依靠別人是不行的，必須靠自己去努力解決問(wèn)題，最后才能改變自己的缺點(diǎn)。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：學(xué)生借助題目識(shí)別作文題材】
我們?cè)陂喿x文章時(shí)，常�？吹轿恼碌念}目多種多樣，有的用“記”，有的用“論”，有的用“賦”，不知你是否仔細(xì)想過(guò)，這些字表示什么意思呢？
記，就是記載、描寫(xiě)的意思。大凡題目上用“記”字的其體裁一般都是記敘文，如葉圣陶的《記金華的兩個(gè)巖洞》、蔣子龍的《喬廠長(zhǎng)上任記》。我們常用的文體日記、游記、訪問(wèn)記等也屬于這一類(lèi)。
論，就是闡明事理的意思。大凡題目上用“論”字的大多是議論文，如謝覺(jué)哉的《論“同甘共苦”》。也有用“談”、“說(shuō)”、“議”、“評(píng)”等字來(lái)替代“論”字的，如何其芳的《談修改文章》、吳晗的《說(shuō)謙虛》、韓愈的《師說(shuō)》等。報(bào)刊上常用的文體社論、評(píng)論等也屬于這一類(lèi)。
賦，盛行于漢魏六朝的韻文和散文的綜合體，通常用來(lái)寫(xiě)景敘事，如杜牧的《阿房宮賦》。如今有的寫(xiě)景敘事的散文也稱(chēng)為“賦”，如楊朔的《茶花賦》、峻青的《秋色賦》。
贊，是我國(guó)古代的文體名，一般用于歌頌和贊美。今天有的作家寫(xiě)散文、詩(shī)歌，在題目上也會(huì)用上一個(gè)“贊”字，如茅盾的'《白楊禮贊》、冰心的《櫻花贊》。
傳，常見(jiàn)的一種是用來(lái)記錄某人生平事跡的，如司馬遷的《廉頗藺相如列傳》。有一種記述故事的文章也稱(chēng)為“傳”，如施耐庵的《水滸傳》。
行、歌，都是我國(guó)古代詩(shī)歌體裁的名稱(chēng)，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。“歌”與“行”不同，“歌”是能唱的詩(shī)。今天的民歌、兒歌也能隨口吟唱。
因此，閱讀文章時(shí)，我們可借助題目上的這些字，大體上識(shí)別這篇文章的體裁。
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